- 09.06.2014
- 1674
- 0
Жаңашылдық керек
Бүгінгі қоғамда мектеп қабырғасында және жоғары оқу орнында оқып білім алып жатқан жас ұрпақ алдында « Қазақстан-2030 » бағдарламасында көрсетілген «Барлық қазақстандықтардың өсіп-өркендеуі, қауіпсіздігі мен әлауқатының артуы» сияқты ұзақ мерзімдік стратегиясын үшінші мыңжылдықта жүзеге асыру міндеті тұр.Демек,бұл қоғамдық саладағы өзгерістерге сай жоғары талаптар қоя отырып,экономикалық бәсекелестік жағдайында сапалы мамандар даярлау қажеттігін алға тартады.
Қазіргі ғылым мен техниканың кең қанат жайған кезеңінде ғылыми мен таным әдіснамасы өте зор маңызға ие.Оқытудың мәңгілік сауалы: «Нені оқыту,қалай оқыту» күн сайын күрделеніп келеді.Білім ауқымы адам айтқысыз кеңейді,технология дамып,ақпаратты таңдай білу мәселесі алдыңғы қатарға шықты.Ендеше «Мұғалімге жаңа технологияны ғылыми негізде меңгерту және терең білімді,ұлтжанды ұрпақ тәрбиелеу» мәселесін өз жұмысына арқау еткен мұғалімнің мақсаты:
- озық тәжірибелерді,түрлі педагогикалық әдістерді,жаңа педагогикалық технологияны ұтымды енгізу және оларды пайдаланудың соңғы нәтижелерін дамыту.
Білім берудің мақсаты, оның ұйымдастырушылық құрылымы,
Технологиялық
жағынан жабдықталуы,оқыту әдістемесі қоғамның әлеуметтік сұранысынан
туындайды.Бұған дейін білім беру үрдісінің негізгі бөліктері: мақсат
мазмұн форма әдіс оқыту көрнекілігі
болса,
бүгінде жаңа технология бойынша оқып үйрену меңгеру
өмірге
ендіру дамыту болып өзгерген.
«Нені оқыту керек?» деген сауалға мемлекеттік білім беру стандарты жауап берсе, «қалай оқыту керек? » сауалына жауапты тек мұғалімнің кәсіптік даярлығынан,жаңа технологияны пайдалана білуінен, өзінің нақты мақсатын дәріс үстінде қалыптастыра білу шеберлігінен іздеу керек.
Әрбір мұғалім тиісті әдістемелік іскерлікті меңере білуі,оқу материалы мазмұнын логикалық-дидактикалық тұрғыдан талдай білуі керек.Сабақты интерактивті әдіс арқылы жүргізу тиімді.Оқытушы өзінің әр сабағымен шәкірттерін қызықтыра білгені жөн.Шәкірттерді сол сабақты асыға күтіп отыратын дәрежеге жеткізуі қажет.Сонда ғана оқытушы шын ұстаз болғаны.
Өзімді жаңашыл оқытушы дей алмаймын, алайда әр өткізген сабағыма жауакершілікпен қараймын. Соңғы уақыттарда «топпен жұмыс істеу арқылы оқушыларды еркін ойлануға, пікір таластыруға және пікір алмастыру арқылы сын тұрғысынан өз көзқарасын ерікті түрде жеткізуге үйретуді» мақсат етудемін.Топпен жұмыс оқушыларды ойлануға құлшындырады. Бұнда сабақ өткізетін бір топты екі немесе төрт топқа бөлу көзделеді. Әр топ сабақта өткізіліп отырған мәселеге байланысты өз пікірін білдіреді, бұл олардың сабаққа деген белсенділігін, қызығуын арттырады, қарсы пікірді нақты дәлелдер арқылы жеткізуді үйретеді,тез ойлануға, жылдам жауап беруге баулиды,қысқасы мұндай сабақ баланы тұйықталудан құтқарады.
Оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру барысында қоршаған орта мәдениетін қалыптастыру - жалпы халықтық тәрбиелеу ісінің бір бөлігі. Ал оқушының бейімділігіне, қабілетіне, шеберлігіне бағыт беріп, тұлға ретінде қалыптасуына мүмкіндік жасау - ұстаздың міндеті. Ендеше бірігіп жұмыс жасау олардың қызығуын тудырады, қабілетін ұштайды, ал оған тәрбиелік бағыт беру оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеуге,жетілдіруге және білім алуға бейімдейді.
Сабақтың сапалы болуы үшін оның ғылыми тұрғыдан, теориялық жағынан жоғары дәрежеде дәлелденуі, ал мазмұны қазіргі теория ғылымында қол жеткен ғылыми жаңалықтарға сай болуы шарт.
Ешкім де педагог болып тумайды, педагог болып қалыптасады. Ол үшін оның бойында 1) психологиялық-педагогикалық білім; 2) шеберлікпен шектесетін ептілік; 3) деонтологиялық мүмкіндіктері, ерекше ұстаздық мінез-құлық, ойлау қабілеті болмағы ләзім. Деонтология-жүріс-тұрыстағы, қылықтары, әрекеттердегі парыздылық туралы ілім.
Мақсатымыз-өз ұлтының тарихын,мәдениеті мен тілін қастерлейтін және оны жалпыы азаматттық деңгейдегі рухани құндылықтарға ұштастыра білетін елжанды тұлға тәрбиелеу.
Ал тәрбие мен білім қашанда егіз ұғым. Ендеше сапалы білім мен саналы тәрбие ғана ұштасқанда ұлт тілегі, мемлекет,халық мүддесі орындалмақ.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Жаңашылдық керек Бүгінгі қоғамда мектеп қабырғасында және жоғары оқу орнында оқып білім алып жатқан жас ұрпақ алдында « Қазақстан-2030 » бағдарламасында көрсетілген «Барлық қазақстандықтардың өсіп-өркендеуі, қауіпсіздігі мен әлауқатының артуы» сияқты ұзақ мерзімдік стратегиясын үшінші мыңжылдықта жүзеге асыру міндеті тұр.Демек,бұл қоғамдық саладағы өзгерістерге сай жоғары талаптар қоя отырып,экономикалық бәсекелестік жағдайында сапалы мамандар даярлау қажеттігін алға тартады. Қазіргі ғылым мен техниканың кең қанат жайған кезеңінде ғылыми мен таным әдіснамасы өте зор маңызға ие.Оқытудың мәңгілік сауалы: «Нені оқыту,қалай оқыту» күн сайын күрделеніп келеді.Білім ауқымы адам айтқысыз кеңейді,технология дамып,ақпаратты таңдай білу мәселесі алдыңғы қатарға шықты.Ендеше «Мұғалімге жаңа технологияны ғылыми негізде меңгерту және терең білімді,ұлтжанды ұрпақ тәрбиелеу» мәселесін өз жұмысына арқау еткен мұғалімнің мақсаты: - озық тәжірибелерді,түрлі педагогикалық әдістерді,жаңа педагогикалық технологияны ұтымды енгізу және оларды пайдаланудың соңғы нәтижелерін дамыту. Білім берудің мақсаты, оның ұйымдастырушылық құрылымы, Технологиялық жағынан жабдықталуы,оқыту әдістемесі қоғамның әлеуметтік сұранысынан туындайды.Бұған дейін білім беру үрдісінің негізгі бөліктері: мақсат мазмұн форма әдіс оқыту көрнекілігі болса, бүгінде жаңа технология бойынша оқып үйрену меңгеру өмірге ендіру дамыту болып өзгерген. «Нені оқыту керек?» деген сауалға мемлекеттік білім беру стандарты жауап берсе, «қалай оқыту керек? » сауалына жауапты тек мұғалімнің кәсіптік даярлығынан,жаңа технологияны пайдалана білуінен, өзінің нақты мақсатын дәріс үстінде қалыптастыра білу шеберлігінен іздеу керек. Әрбір мұғалім тиісті әдістемелік іскерлікті меңере білуі,оқу материалы мазмұнын логикалық-дидактикалық тұрғыдан талдай білуі керек.Сабақты интерактивті әдіс арқылы жүргізу тиімді.Оқытушы өзінің әр сабағымен шәкірттерін қызықтыра білгені жөн.Шәкірттерді сол сабақты асыға күтіп отыратын дәрежеге жеткізуі қажет.Сонда ғана оқытушы шын ұстаз болғаны. Өзімді жаңашыл оқытушы дей алмаймын, алайда әр өткізген сабағыма жауакершілікпен қараймын. Соңғы уақыттарда «топпен жұмыс істеу арқылы оқушыларды еркін ойлануға, пікір таластыруға және пікір алмастыру арқылы сын тұрғысынан өз көзқарасын ерікті түрде жеткізуге үйретуді» мақсат етудемін.Топпен жұмыс оқушыларды ойлануға құлшындырады. Бұнда сабақ өткізетін бір топты екі немесе төрт топқа бөлу көзделеді. Әр топ сабақта өткізіліп отырған мәселеге байланысты өз пікірін білдіреді, бұл олардың сабаққа деген белсенділігін, қызығуын арттырады, қарсы пікірді нақты дәлелдер арқылы жеткізуді үйретеді,тез ойлануға, жылдам жауап беруге баулиды,қысқасы мұндай сабақ баланы тұйықталудан құтқарады. Оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру барысында қоршаған орта мәдениетін қалыптастыру - жалпы халықтық тәрбиелеу ісінің бір бөлігі. Ал оқушының бейімділігіне, қабілетіне, шеберлігіне бағыт беріп, тұлға ретінде қалыптасуына мүмкіндік жасау - ұстаздың міндеті. Ендеше бірігіп жұмыс жасау олардың қызығуын тудырады, қабілетін ұштайды, ал оған тәрбиелік бағыт беру оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеуге,жетілдіруге және білім алуға бейімдейді. Сабақтың сапалы болуы үшін оның ғылыми тұрғыдан, теориялық жағынан жоғары дәрежеде дәлелденуі, ал мазмұны қазіргі теория ғылымында қол жеткен ғылыми жаңалықтарға сай болуы шарт. Ешкім де педагог болып тумайды, педагог болып қалыптасады. Ол үшін оның бойында 1) психологиялық-педагогикалық білім; 2) шеберлікпен шектесетін ептілік; 3) деонтологиялық мүмкіндіктері, ерекше ұстаздық мінез-құлық, ойлау қабілеті болмағы ләзім. Деонтология-жүріс-тұрыстағы, қылықтары, әрекеттердегі парыздылық туралы ілім. Мақсатымыз-өз ұлтының тарихын,мәдениеті мен тілін қастерлейтін және оны жалпыы азаматттық деңгейдегі рухани құндылықтарға ұштастыра білетін елжанды тұлға тәрбиелеу. Ал тәрбие мен білім қашанда егіз ұғым. Ендеше сапалы білім мен саналы тәрбие ғана ұштасқанда ұлт тілегі, мемлекет,халық мүддесі орындалмақ.
6 664 236 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Козыбай Жадыра Смагуловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.