524179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыЖаңашылдық керек

Жаңашылдық керек

библиотека
материалов

Жаңашылдық керек

Бүгінгі қоғамда мектеп қабырғасында және жоғары оқу орнында оқып білім алып жатқан жас ұрпақ алдында « Қазақстан-2030 » бағдарламасында көрсетілген «Барлық қазақстандықтардың өсіп-өркендеуі, қауіпсіздігі мен әлауқатының артуы» сияқты ұзақ мерзімдік стратегиясын үшінші мыңжылдықта жүзеге асыру міндеті тұр.Демек,бұл қоғамдық саладағы өзгерістерге сай жоғары талаптар қоя отырып,экономикалық бәсекелестік жағдайында сапалы мамандар даярлау қажеттігін алға тартады.

Қазіргі ғылым мен техниканың кең қанат жайған кезеңінде ғылыми мен таным әдіснамасы өте зор маңызға ие.Оқытудың мәңгілік сауалы: «Нені оқыту,қалай оқыту» күн сайын күрделеніп келеді.Білім ауқымы адам айтқысыз кеңейді,технология дамып,ақпаратты таңдай білу мәселесі алдыңғы қатарға шықты.Ендеше «Мұғалімге жаңа технологияны ғылыми негізде меңгерту және терең білімді,ұлтжанды ұрпақ тәрбиелеу» мәселесін өз жұмысына арқау еткен мұғалімнің мақсаты:

  • озық тәжірибелерді,түрлі педагогикалық әдістерді,жаңа педагогикалық технологияны ұтымды енгізу және оларды пайдаланудың соңғы нәтижелерін дамыту.

Білім берудің мақсаты, оның ұйымдастырушылық құрылымы,

Тhello_html_m79bb0370.gifhello_html_m79bb0370.gifhello_html_m79bb0370.gifhello_html_m1eaadc7f.gifехнологиялық жағынан жабдықталуы,оқыту әдістемесі қоғамның әлеуметтік сұранысынан туындайды.Бұған дейін білім беру үрдісінің негізгі бөліктері: мақсат мазмұн форма әдіс оқыту көрнекілігі

бhello_html_m79bb0370.gifhello_html_m79bb0370.gifолса, бүгінде жаңа технология бойынша оқып үйрену меңгеру

өhello_html_m79bb0370.gifмірге ендіру дамыту болып өзгерген.

«Нені оқыту керек?» деген сауалға мемлекеттік білім беру стандарты жауап берсе, «қалай оқыту керек? » сауалына жауапты тек мұғалімнің кәсіптік даярлығынан,жаңа технологияны пайдалана білуінен, өзінің нақты мақсатын дәріс үстінде қалыптастыра білу шеберлігінен іздеу керек.

Әрбір мұғалім тиісті әдістемелік іскерлікті меңере білуі,оқу материалы мазмұнын логикалық-дидактикалық тұрғыдан талдай білуі керек.Сабақты интерактивті әдіс арқылы жүргізу тиімді.Оқытушы өзінің әр сабағымен шәкірттерін қызықтыра білгені жөн.Шәкірттерді сол сабақты асыға күтіп отыратын дәрежеге жеткізуі қажет.Сонда ғана оқытушы шын ұстаз болғаны.

Өзімді жаңашыл оқытушы дей алмаймын, алайда әр өткізген сабағыма жауакершілікпен қараймын. Соңғы уақыттарда «топпен жұмыс істеу арқылы оқушыларды еркін ойлануға, пікір таластыруға және пікір алмастыру арқылы сын тұрғысынан өз көзқарасын ерікті түрде жеткізуге үйретуді» мақсат етудемін.Топпен жұмыс оқушыларды ойлануға құлшындырады. Бұнда сабақ өткізетін бір топты екі немесе төрт топқа бөлу көзделеді. Әр топ сабақта өткізіліп отырған мәселеге байланысты өз пікірін білдіреді, бұл олардың сабаққа деген белсенділігін, қызығуын арттырады, қарсы пікірді нақты дәлелдер арқылы жеткізуді үйретеді,тез ойлануға, жылдам жауап беруге баулиды,қысқасы мұндай сабақ баланы тұйықталудан құтқарады.

Оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру барысында қоршаған орта мәдениетін қалыптастыру - жалпы халықтық тәрбиелеу ісінің бір бөлігі. Ал оқушының бейімділігіне, қабілетіне, шеберлігіне бағыт беріп, тұлға ретінде қалыптасуына мүмкіндік жасау - ұстаздың міндеті. Ендеше бірігіп жұмыс жасау олардың қызығуын тудырады, қабілетін ұштайды, ал оған тәрбиелік бағыт беру оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеуге,жетілдіруге және білім алуға бейімдейді.

Сабақтың сапалы болуы үшін оның ғылыми тұрғыдан, теориялық жағынан жоғары дәрежеде дәлелденуі, ал мазмұны қазіргі теория ғылымында қол жеткен ғылыми жаңалықтарға сай болуы шарт.

Ешкім де педагог болып тумайды, педагог болып қалыптасады. Ол үшін оның бойында 1) психологиялық-педагогикалық білім; 2) шеберлікпен шектесетін ептілік; 3) деонтологиялық мүмкіндіктері, ерекше ұстаздық мінез-құлық, ойлау қабілеті болмағы ләзім. Деонтология-жүріс-тұрыстағы, қылықтары, әрекеттердегі парыздылық туралы ілім.

Мақсатымыз-өз ұлтының тарихын,мәдениеті мен тілін қастерлейтін және оны жалпыы азаматттық деңгейдегі рухани құндылықтарға ұштастыра білетін елжанды тұлға тәрбиелеу.

Ал тәрбие мен білім қашанда егіз ұғым. Ендеше сапалы білім мен саналы тәрбие ғана ұштасқанда ұлт тілегі, мемлекет,халық мүддесі орындалмақ.





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Жаңашылдық керек        Бүгінгі  қоғамда  мектеп қабырғасында  және  жоғары  оқу  орнында оқып білім алып жатқан  жас  ұрпақ  алдында  « Қазақстан-2030 » бағдарламасында көрсетілген «Барлық қазақстандықтардың  өсіп-өркендеуі, қауіпсіздігі мен  әлауқатының артуы» сияқты ұзақ мерзімдік  стратегиясын үшінші мыңжылдықта жүзеге асыру міндеті тұр.Демек,бұл қоғамдық саладағы  өзгерістерге  сай  жоғары  талаптар қоя  отырып,экономикалық  бәсекелестік  жағдайында  сапалы  мамандар  даярлау  қажеттігін  алға тартады.     Қазіргі  ғылым  мен  техниканың  кең  қанат  жайған  кезеңінде  ғылыми  мен  таным  әдіснамасы  өте  зор  маңызға ие.Оқытудың  мәңгілік  сауалы: «Нені  оқыту,қалай  оқыту»  күн  сайын  күрделеніп  келеді.Білім  ауқымы  адам  айтқысыз  кеңейді,технология  дамып,ақпаратты  таңдай  білу  мәселесі  алдыңғы  қатарға  шықты.Ендеше  «Мұғалімге  жаңа  технологияны  ғылыми  негізде  меңгерту  және  терең  білімді,ұлтжанды  ұрпақ  тәрбиелеу»  мәселесін  өз  жұмысына  арқау  еткен  мұғалімнің  мақсаты: -         озық  тәжірибелерді,түрлі  педагогикалық  әдістерді,жаңа  педагогикалық  технологияны  ұтымды  енгізу  және  оларды  пайдаланудың  соңғы  нәтижелерін  дамыту.      Білім  берудің  мақсаты, оның  ұйымдастырушылық  құрылымы, Технологиялық  жағынан  жабдықталуы,оқыту  әдістемесі  қоғамның  әлеуметтік  сұранысынан  туындайды.Бұған  дейін білім  беру  үрдісінің  негізгі  бөліктері: мақсат      мазмұн       форма      әдіс     оқыту  көрнекілігі болса,  бүгінде  жаңа  технология  бойынша  оқып  үйрену      меңгеру                       өмірге  ендіру      дамыту  болып  өзгерген.    «Нені  оқыту  керек?» деген  сауалға  мемлекеттік  білім  беру  стандарты  жауап  берсе, «қалай  оқыту  керек? »  сауалына  жауапты  тек  мұғалімнің  кәсіптік  даярлығынан,жаңа  технологияны  пайдалана  білуінен,  өзінің  нақты  мақсатын  дәріс  үстінде  қалыптастыра  білу  шеберлігінен  іздеу  керек.     Әрбір  мұғалім  тиісті  әдістемелік  іскерлікті  меңере  білуі,оқу  материалы  мазмұнын  логикалық-дидактикалық  тұрғыдан  талдай  білуі  керек.Сабақты  интерактивті  әдіс  арқылы  жүргізу  тиімді.Оқытушы  өзінің әр  сабағымен  шәкірттерін  қызықтыра  білгені жөн.Шәкірттерді  сол  сабақты  асыға  күтіп  отыратын  дәрежеге  жеткізуі  қажет.Сонда  ғана  оқытушы  шын  ұстаз  болғаны.    Өзімді  жаңашыл  оқытушы  дей  алмаймын, алайда  әр  өткізген  сабағыма  жауакершілікпен  қараймын. Соңғы  уақыттарда  «топпен  жұмыс  істеу  арқылы  оқушыларды  еркін  ойлануға, пікір  таластыруға  және  пікір  алмастыру  арқылы  сын  тұрғысынан  өз  көзқарасын  ерікті  түрде  жеткізуге  үйретуді»  мақсат етудемін.Топпен  жұмыс  оқушыларды  ойлануға  құлшындырады. Бұнда  сабақ  өткізетін  бір  топты  екі  немесе  төрт  топқа  бөлу  көзделеді. Әр  топ  сабақта  өткізіліп  отырған  мәселеге  байланысты  өз  пікірін  білдіреді, бұл  олардың  сабаққа  деген  белсенділігін, қызығуын  арттырады, қарсы  пікірді  нақты  дәлелдер  арқылы  жеткізуді  үйретеді,тез  ойлануға, жылдам  жауап  беруге  баулиды,қысқасы  мұндай  сабақ  баланы  тұйықталудан  құтқарады.     Оқу-тәрбие  жұмысын  ұйымдастыру  барысында  қоршаған  орта  мәдениетін  қалыптастыру - жалпы  халықтық  тәрбиелеу  ісінің  бір  бөлігі. Ал  оқушының  бейімділігіне, қабілетіне, шеберлігіне  бағыт  беріп, тұлға  ретінде  қалыптасуына  мүмкіндік  жасау - ұстаздың  міндеті. Ендеше  бірігіп  жұмыс  жасау  олардың  қызығуын  тудырады, қабілетін  ұштайды, ал  оған  тәрбиелік  бағыт  беру  оқушылардың  өзін-өзі  тәрбиелеуге,жетілдіруге  және  білім  алуға  бейімдейді.      Сабақтың  сапалы  болуы  үшін  оның  ғылыми  тұрғыдан, теориялық  жағынан  жоғары  дәрежеде  дәлелденуі, ал  мазмұны  қазіргі  теория  ғылымында  қол  жеткен  ғылыми  жаңалықтарға  сай  болуы  шарт.      Ешкім де  педагог  болып  тумайды, педагог  болып  қалыптасады. Ол үшін  оның  бойында  1)  психологиялық-педагогикалық  білім; 2)  шеберлікпен  шектесетін  ептілік;  3)  деонтологиялық  мүмкіндіктері, ерекше  ұстаздық  мінез-құлық, ойлау  қабілеті  болмағы  ләзім. Деонтология-жүріс-тұрыстағы, қылықтары, әрекеттердегі  парыздылық  туралы  ілім.     Мақсатымыз-өз  ұлтының  тарихын,мәдениеті  мен  тілін  қастерлейтін  және  оны  жалпыы азаматттық  деңгейдегі  рухани  құндылықтарға  ұштастыра  білетін  елжанды  тұлға  тәрбиелеу.     Ал  тәрбие  мен  білім  қашанда  егіз  ұғым. Ендеше  сапалы  білім  мен  саналы   тәрбие  ғана  ұштасқанда  ұлт  тілегі, мемлекет,халық  мүддесі  орындалмақ.     
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.