Урок алгебры в 7
классе
Тема урока :
Формулы сокращенного умножения.
Форма проведения:
урок-игра - путешествие в мир формул сокращенного умножения.
Цели урока:
- проверить знания
формул сокращенного умножения и навыки их применения при разложении на
множители и представлении в виде многочлена;
- развивать
интерес к предмету и логическое мышление;
-воспитывать
внимательность, укреплять дружбу.
Оборудование урока:
ПК, раздаточный материал, карта с изображением трех «царств» (,,),цветные мелки, плакаты,
рисунки.
План урока.
1. Организационный
момент (представить гостей, рассказать о форме проведения урока, знакомство с
картой ).
2. Знакомство
с законами «царств» (проверка домашнего задания ).
3. Применение
законов «царств».
4. Дидактическая
игра «Смотри не ошибись!».
5. Работа
с перфокартами «Мы идем в гости!».
6. «Вместе
мы сильны!» (работа у доски).
7. Домашнее
задание.
8. Итог
урока.
Ход
урока.
1.Сегодня
на уроке присутствуют учителя из других школ города и как всегда мои помощники-ассистенты
,учащиеся 11 класса, которые помогут мне в проведении урока-игры – путешествие
в мир формул сокращенного умножения. На столах перед вами пакет дидактического
материала необходимого для проведения игры.
2.
Итак ,мы отправляемся в гости в царства которые образовались около 4-х тысяч
лет тому назад. У каждого царства были свои
законы
,по которым они жили и мы сейчас познакомимся с ними.
Ряд
у окна – это «царство», где господствует «Квадрат суммы двух выражений» и в нем
царица (ФИ ученика),средний ряд – «Разность квадратов двух выражений» и правит
им (ФИ ученика),третий ряд – «Квадрат разности» и царица в нем (ФИ ученика).
«Царицы»
выходят к доске формулируют правила, записывают и доказывают свои формулы.
3.Применение
законов «царств».
(на
экране задания на применение формул, соответствующих «царствам».)
Учащиеся по
очереди выходят к доске и решают по одному примеру. Остальные ученики
записывают решения в тетрадь. Ассистенты ведут контроль и информируют , сколько
верных примеров. Оценивается правильность решения и время, за которое
справилась команда.
4. Дидактическая
игра «Смотри не ошибись!»
На доске записаны
деформированные примеры. Ассистент у доски цветным мелом заполняет недостающие
элементы в примерах, а учащиеся из соответствующего «царства» подтверждают
правильный или неправильный ответ с помощью сигнальных карт.
(
4. «Мы идем в
гости!»
А теперь когда вы знакомы
с законами соседних «царств», можно отправиться в гости .Проверим ваши
визитные карточки.(Перфокарты)
1-й вариант
(
2-й вариант
(
(Кто первым
выполнил работу, может работать над заданиями следующего этапа).
5 «Вместе мы
сильны!»
Теперь, когда
жители царств познакомились с законами соседей, они могут помогать друг другу и
решать совместными усилиями более сложные задания.(Работа у доски. 3чел. от
ряда выходят к доске, остальные решают в тетрадях)
1-й ряд
1.
б)
2.
а) б)
3. = -2
2-й ряд
1. а)18 - 2
2.
а) б)
3. = 2х
3-й ряд
1. а) 12 - 3
б)
2.
а) б)
3. = 3
Внимание на
экран! Упростите выражение:
Шифр:
( -6ас)- человек
()- крыльями
( -9) – а
(- ) –дружбой
( 16- птица
(- 8 –сильна
(каждый
ученик выполняет задание самостоятельно)
Выполнив
это задание, вы расшифруете послание предков вам через века: «Птица сильна
крыльями, а человек – дружбой!»
Вы
понимаете смысл послания и будете ценить дружбу между собой.
Домашнее
задание:
1.Объяснить
геометрический смысл формул: ,
2.Придумать
по 5-ть примеров, в которых применяются формулы сокращенного умножения.
Итог
урока. Сегодня мы увидели, как ценится дружба, закрепили знания формул
сокращенного умножения и навыки их применений.
Итак,
ассистенты вам слово (показывают на экране итоговое табло и сообщают оценки)
Подошел
к концу наш урок, и мне бы хотелось закончить его такими словами:
Пусть
каждый день и каждый час
Вам
новое добудет.
Пусть
добрым будет ум у вас,
А
сердце добрым будет!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.