-
Курсы
-
Другое
Найдено 70 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Тема: «Написание разделительных Ь и Ъ.»(УМК Перспективная начальная школа)
Цели: - совершенствовать умения писать в словах разделительные Ь и Ъ;
- формирование умений правильно писать слова со всеми изученными
орфограммами;
- развитие умения работать в группах.
Ход урока.
I. Орг. момент.
Эмоциональный и психологический настрой на начало успешной работы.
- Что вы хотите пожелать друг другу перед началом урока?
-А я желаю вам отличного настроения, чтобы любое дело у вас спорилось!.
II. Минутка чистописания.
На доске следующая запись: оро з/д в/ье
Задание: - записать сочетания букв,чередуя, два раза.
- какое слово можно составить из этих букв? Запишите это слово в
тетрадь;
- какое правило надо знать, чтобы правильно записать это слово?
III. Актуализация опорных знаний.
Как вы понимаете значение слова «здоровье»?
( На три стола кладу таблички с надписями: «знаю о здоровье все»
«знаю, но не все»
«ничего не знаю»
Дети выходят из-за парт и подходят к тому столу, к которому считают нужным)
На экране предложение: «Здоровье для меня – это….»
Задание: - продолжи предложение.
- составьте красивое предложение на тему здоровье (самое удачное записываем в тетрадь под диктовку).
IV. Работа в тетради.
Учебник на стр.127 упр.136
Задание: списать стихотворение, вставив вместо точек Ь или Ъ.
(проверяем фронтально с объяснением каждой орфограммы).
- В каких случаях пишутся разделительные Ь и Ъ ?
Самостоятельная работа в тетрадях на печатной основе
(Упр.77 стр.58)
Задание: вместо слов в скобках напиши родственное слово, подходящее по смыслу
(образец: (сорока)______________(чьи?) сказки)
Физ. минутка (на снятие утомляемости с глаз слайд)
V.Работа по развитию речи.
(вывешивается на доску картинка, где дети играют в мяч )
Задание : составить устный рассказ о том, чем занимаются дети, используя по возможности слова с ь или ъ.
VI Работа в группах.
Каждой группе предлагаются карточки с пословицами, причем пословицы «рассыпались»
.Задание: собрать пословицы, прочитать вслух.
(н-р: здоровье дороже богатства,
Здоров будешь - все добудешь и т.д.)
VII Итог урока:
Слайд : У меня хорошо получилось…
Я затруднялся….
Теперь мне стало понятно…
Дом. задание: повторить правило на стр.126
Предлагаю конспект урока по русскому языку во 2 классе по учебно - методическому комплекту «Перспективная начальная школа».
Данный урок построен в соответствии с новыми стандартами.
Тема урока: «Написание разделительных мягкого и твердого знаков»
Урок проводился в день здоровья, поэтому весь материал урока связан с этой темой.
Цели урока:
Ход урока.
I. Орг. момент.
Эмоциональный и психологический настрой на начало успешной работы.
- Что вы хотите пожелать друг другу перед началом урока?
- А я желаю вам отличного настроения, чтобы любое дело у вас спорилось!.
II. Минутка чистописания.
На доске следующая запись: оро з/д в/ье
Задание:
III. Актуализация опорных знаний.
Как вы понимаете значение слова «здоровье»?( На три стола кладу таблички с надписями: «знаю о здоровье все»«знаю, но не все»«ничего не знаю»Дети выходят из-за парт и подходят к тому столу, к которому считают нужным)
На экране предложение: «Здоровье для меня – это….»
Задание:
IV. Работа в тетради.
Учебник на стр.127 упр.136
Задание: списать стихотворение, вставив вместо точек Ь или Ъ.(проверяем фронтально с объяснением каждой орфограммы).
- В каких случаях пишутся разделительные Ь и Ъ ?
Самостоятельная работа в тетрадях на печатной основе (Упр.77 стр.58)
Профессия: Преподаватель русского языка
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
