129742
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыРабочая программа по курсу «История родного края» для 10 класса

Рабочая программа по курсу «История родного края» для 10 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МКОУ «СОШ п. Керамкомбинат»



Утверждаю:

Директор

_______________А.А. Пономарев

«____»___________20___




Рабочая программа по курсу «История родного края»

для 10 класса

Дьяченко Лидии Николаевны,

учителя истории высшей квалификационной категории






Рассмотрено на заседании

МО естественных и общественных наук

_________________________________

руководитель МО учитель истории

_____________Л.Н. Дьяченко

Согласовано

Замдиректора по УВР

__________Е.И. Адова

«___»______20_____




2013

Пояснительная записка


Рабочая программа курса «История родного края» предназначена для учащихся 10 класса. В рамках Регионального (национально-регионального) компонента по стандартам среднего общего образования на курс отведено 36 часов, 1 час в неделю. Назначение курса направлено на изучение своей семьи и составление родословной; исследование и написание истории своего села. Программа исходит из того, что история семьи, история села и история России это единый процесс, который связан между собой определенной преемственностью.

Изучая историю своего поселка, составляя родословную своей семьи, учащиеся узнают, какую роль играли их предки в устройстве государства Российского. Историческое краеведение в школе является одним из источников знаний о родном крае, воспитания любви к нему и формирования патриотизма. Объектами изучения являются семья, земляки, населенный пункт, школа, а также сбор краеведческого материала для школьного музея.

Курс имеет как теоретическую, так и практическую направленность. Он включает в себя знакомство с основными понятиями и категориями генеалогии, теорию и практику составления родословных таблиц, изучение специфических особенностей методов сбора информации и её анализа. Материал программы содержит формулировки, позволяющие привлечь внимание школьников к таким понятиям, как честь, долг, благородство, милосердие, служение Отечеству. Рассмотрение круга определенных вопросов позволит подвести учащихся к пониманию важности духовности, как гуманистической ценности, приобщить их к опыту духовной и культурной жизни предшествующих поколений, поможет им уяснить собственные идеалы, определить лично значимые ориентиры. Курс направлен на то, чтобы ученик проживал историю своей малой Родины. Программа определяет главный способ самоорганизации ученика – поиск, научно-исследовательскую работу, создание проектов.

Цель курса: сформировать у учащихся целостное представление о родном крае, его месте в истории Отечества, о судьбах своих земляков, об основных этапах составления родословной; способствовать духовному, нравственному и патриотическому воспитанию школьников, направленному на формирование и развитие личности обладающей важнейшими качествами гражданина, патриота России, своего края.

Задачи:

  • познакомить учащихся с методическими приемами написания истории семьи и истории своего края;

  • способствовать развитию интереса к занятию самостоятельным исследованием;

  • повышать мотивацию краеведческой деятельности за счет нетрадиционных форм подачи материала и деятельности самих учащихся;

  • воспитывать патриотизм, гражданскую ответственность, гуманизм, уважительное отношение к своему прошлому и других народов.

В процессе изучения курса «История родного края» учащиеся должны знать/понимать:

  • Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность истории родного края и истории Отечества;

  • приемы составления генеалогического древа, семейного герба и написания истории своего поселка.








Уметь:

  • Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • Критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов и явлений;

  • Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • Представлять результаты изучения исторического материала в форме мультимедийного проекта.



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой из вне социальной информации;

  • Соотнесения своих действий и поступков, окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, гражданина России.

  • выражения личностного отношение к истории родного края.

Прогнозируемый результат:

  • составление поколенных росписей, родословных таблиц, хронологических таблиц;

  • составление семейного герба.

  • Создание проектов;

  • Создание сайта школьного музея.

  • Курс предполагает использование таких современных форм учебных занятий и отчетности, как проектные работы, создание буклетов и творческих эссе на основе исследовательской деятельности в библиотеках, архивах и музее, участие в дискуссиях, игровых ситуациях, создание сайта школьного музея и т.д.


Результаты исследовательской деятельности учащихся предполагается представить на школьной конференции.

Рабочая программа курса

«История родного края» для 10 класса – 36 часов

Ведение - 1ч.

Зачем это надо. Задачи и особенности курса. Принятие правил работы.


Раздел 1.Творческое оформление исследовательских работ - 1 час.

Учимся писать реферат и создавать проекты - 1 ч.

Реферат. Структура работы. Оформление. Источники. Работа с источниками. Мультимедийный проект, презентация. Накопление материала. Структура работы. Просмотр готовых рефератов, проектов и презентаций.

Раздел 2. Ответственность перед родом - 7 ч.

Пишем родословную - 1 ч. Понятие генеалогия, История развития науки генеалогия. Древо рода. Начало изучения истории семьи. Родословная таблица. Установление личности, имени, фамилий прямых предков, корни семьи. Устные и письменные источники. Сбор источников. Использование технических средств для сбора источников. Жизнеописания, Дневники великих людей.

Об архивах - 1 ч. Общегосударственные и ведомственные архивы. Понятие архив. Архивариус. Семейный архив. Создание архива. Систематизация архивов. Научность сведений. Письма, запросы. Схемы поиска сведений в архивах и государственных учреждениях. Адреса центральных архивов. Оформление запросов. Особенности некоторых семей.

Таинство рода. Память рода - 1 ч. Родовая память. Семейные реликвии. Право старшинства. Родословная вглубь и вширь. Родственные связи. Понятия – отец, мать, дедушка, бабушка, теща, тесть, сватья, сват, невестка. Линия восходящая, линия нисходящая. Кровное родство. Способ исчисления степеней родства. Духовное родство.

Фамилия – флаг семьи - 1ч. Что такое фамилия. Происхождение фамилий. Составляем семейный герб. Геральдика. Что такое герб? Составляющие гербов. С чего начинается герб. Фигуры на гербе. Правила правильного расположения.

Практическая работа – 2 ч. Пишем историю семьи. Создание проекта «История семьи в истории страны»

Творческий отчет - 1ч. Презентация исследовательских работ.

Раздел 3. История малой Родины - 7 ч.

Краеведческие сведения о прошлом своей местности - 1ч.

В каком году и кем освоено селение. Печатные, письменные и др. источники. Связь с архивами и другими организациями. Работа с архивными документами. Выявление информации о первых жителях, первых строениях, промышленных объектах. Систематизированный вопросник по сбору материала о поселке, деревне. Сбор источников, материала. Край в разные периоды истории. Выявление участников исторических событий. Беседа со старожилами об основании поселка. Быт. Первые сооружения. Название улиц, происхождение названий. Время и обстоятельства построения различных общественных зданий отражающих историю поселка. Сбор материала о местных людях прошлого.

п. Керамкомбинат край в военные годы - 1 ч. Труженики тыла. Занятия. Беседа с родственниками. Беседа с тружениками тыла. Сбор воспоминаний. Сбор материала и оформление памятных альбомов.

Послевоенные годы - 1 ч. Жизнь и быт сельчан. Строительство новых промышленных объектов. Хронология строительства поселка. Почетные труженики производства. Знатные люди. Герои труда. Культурное развитие сельчан. Сбор поговорок, пословиц, прибауток.

Поселок сегодня - 1 ч. Как живут люди сегодня. Где работают. Как проводят досуг. Развитие поселка.

Практическая работа – 2 ч. Пишем историю поселка. Создание проекта «История поселка как часть истории страны»

Творческий отчет - 1 ч. Презентация исследовательских работ.

Раздел 4. На службе Отечеству – 6 ч.

Участники Великой Отечественной войны - 1 ч. Значение военно-патриотической работы. Выявление участников в Великой Отечественной войне. Составление списков. Изучение и охрана памятников имеющихся в поселке

Участники локальных войн - 1 ч. Составление списков земляков участвовавших в локальных войнах. Книга памяти. Оформление памятных альбомов.

Наши земляки на службе Отечеству - 1 ч. Выявление земляков находящихся на военной службе. Встреча с военнослужащими. Оформление альбома.

Практическая работа – 2 ч. Создание альбома участников локальных войн.

Творческий отчет - 1 ч. Презентация исследовательских работ.

Раздел 5. История образовательного учреждения - 6 ч.

Географическое положение – 1 ч. Топографический план образовательного учреждения. Топографический план пришкольного участка.

История школы- 2 ч. История школьных организаций. Сбор материала. Оформление.

Практическая работа – 2 ч. Создание проекта «Школьная детская организация» .

Творческий отчет - 1 ч. Презентация исследовательских работ.

Раздел 6. История школьного музея - 8 ч.

Школьные музеи и их особенности (1 ч.). Краеведческая работа. Профили школьных музеев. Где и как собирать материалы для музея. Содержимое наших домов и квартир. Информация, которую несут музеи.

Комплектование фондов музея (1 ч.). Инвентарная книга. Хранение музейных экспонатов. Оформление результатов поиска. Посещение музеев г. Искитима, г. Новосибирска

Экспедиции за музейными экспонатами (1 ч.). Собирательская, поисково-исследовательская деятельность учащихся. Беседа с населением.

Создание экспозиций – 2 ч. Работа в школьном музее над экспозиционным планом. Составление планов экскурсий.

Практическая работа – 2 ч. Создание проекта «Я поведу тебя в музей», создание буклета, создание сайта школьного музея.

Творческий отчет - 1 ч. Презентация исследовательских работ.



КТП курса «История родного края», 10 класс – 36 часов.

уро-

ка

Название раздела,

темы урока.

Кол-

во

ча-

сов

Сроки

Организация учебного процесса:тип урока, форма, методы и приемы обучения

Основные понятия,

термины

Оснащенность

урока.

Домашнее

задание

При-

ме-

ча-

ние

1

Ведение. Зачем это надо. Принятие правил работы.

1


Вводный урок. Беседа. Объяснение.

Краеведение, музей, памятники

Семейный архив Дьяченко Л.Н., источники.

Эссе


Раздел 1.Творческое оформление исследовательских работ - 1 час.

2

Структура работы. Оформление. Источники. Работа с источниками.

Мультимедийные проекты и презентации. Структура работы. Просмотр работ.

1


Объяснение.

Реферат, проект, структура.

Компьютер, проектор, раздаточный материал

Определить тему проектной работы.


Раздел 2. Ответственность перед родом - 7 ч.

3

Пишем родословную.

1


Беседа, объяснение. Исследовательский метод.


Генеалогия, родословная

Компьютер, проектор, раздаточный материал

Опросить родствен-

ников о предках.


4

Об архивах.

1


Беседа, объяснение.



архивариус

Компьютер, проектор, раздаточный материал

Опросить родствен-

ников о предках.


5

Таинство рода. Память рода.

1


Беседа, объяснение. Исследовательский метод.



род

Компьютер, проектор, раздаточный материал

Подготовить сведения для создания герба семьи.


6

Фамилия – флаг семьи.

1


Беседа, объяснение. Исследовательский метод.






герб

Компьютер, проектор, раздаточный материал

Подготовка к созданию проекта «История семьи в истории страны»



7

Практическая работа.

1


Составление родословных схем.



Компьютер, проектор, раздаточный материал

«История семьи в истории страны»



8

Практическая работа.

1


Составление родословных схем, гербов своей семьи.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

«История семьи в истории страны»


9

Творческий отчет

1


Урок-презентация.




Компьютер, проектор, раздаточный материал

Опросить родственников о поселке.


Раздел 3. История малой Родины - 7 ч.

10

Краеведческие сведения о прошлом своей местности

1


Беседа, объяснение. Работа с источниками.



Компьютер, проектор, раздаточный материал

Опросить родственников о поселке.


11

п. Керамкомбинат в военные годы.

1


Беседа, объяснение. Работа с источниками.



Компьютер, проектор, раздаточный материал

Опросить родственников о поселке.


12

Поселок сегодня.

1


Беседа, объяснение. Работа с источниками.



Компьютер, проектор, раздаточный материал

Опросить родственников о поселке.


13

Практическая работа.

1


Работа над проектами.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

Подготовка к созданию проекта «История поселка как часть истории страны»


14

Практическая работа.

1


Работа над проектами.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

Подготовка к созданию проекта «История поселка как часть истории страны»


15

Практическая работа

1


Создание поделки из глины.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

Подготовка к созданию проекта «История поселка как часть истории страны»


16

Творческий отчет.

1


Урок-презентация.





Компьютер, проектор, раздаточный материал



Раздел 4. На службе Отечеству – 6 ч.


17

Участники Великой Отечественной войны.

1


Беседа, объяснение. Работа с источниками.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

Уточнить списки воинов.


18

Участники локальных войн.

1


Беседа, объяснение. Работа с источниками.

Локальные войны

Компьютер, проектор, раздаточный материал

Уточнить списки воинов.


19

Наши земляки на службе Отечеству.

1


Беседа, объяснение. Поисковый метод.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

Уточнить списки воинов.


20

Практическая работа.

1


Работа над проектами.




Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание альбома участников локальных войн.


21

Практическая работа.

1


Работа над проектами.




Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание альбома участников локальных войн.


22

Творческий отчет.

1


Урок-презентация.



Компьютер, проектор, раздаточный материал



Раздел 5. История образовательного учреждения - 6 ч.

23

Географическое положение.

1


Беседа, объяснение. Работа с источниками.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

Опросить родст-в о детских орг-иях в школе.


24

История школы.

1


Беседа, объяснение. Работа с источниками.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание проекта «Школьная детская организация» .


25

История школы.

1


Беседа, объяснение. Частично-поисковый метод.



Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание проекта «Школьная детская организация» .


26

Практическая работа.

1


Работа над проектами.




Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание проекта «Школьная детская организация» .


27

Практическая работа.

1


Работа над проектами. Создание буклета.



Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание проекта «Школьная детская организация»


28

Творческий отчет.

1


Урок-презентация.






Компьютер, проектор, раздаточный материал

Определить направление в работе над проектом.


Раздел 6. История школьного музея - 8 ч.


29

Школьные музеи и их особенности.

1


Беседа, объяснение.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание проекта «Я поведу тебя в музей», создание буклета, создание сайта школьного музея.


30

Комплектование фондов музея.

1


Беседа, объяснение.

Фонды музея

Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание проекта «Я поведу тебя в музей», создание буклета, создание сайта школьного музея.


31

Экспедиции за музейными экспонатами.

1


Беседа, объяснение.

экспонат

Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание проекта «Я поведу тебя в музей».


32

Создание экспозиций.

1


Работа в школьном музее над экспозиционным планом.

Экспозиция

Компьютер, проектор, раздаточный материал



33

Создание экспозиций.

1


Работа в школьном музее над экспозиционным планом.

Экспозиция

Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание проекта «Я поведу тебя в музей», создание буклета, создание сайта школьного музея.


34

Практическая работа.

1


Работа над проектами.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание проекта «Я поведу тебя в музей»


35

Практическая работа.

1


Работа над проектами. Создание сайта школьного музея.


Компьютер, проектор, раздаточный материал

Создание проекта «Я поведу тебя в музей», создание буклета, создание сайта школьного музея.


36

Творческий отчет.

1


Урок-презентация.


Компьютер, проектор, раздаточный материал








Краткое описание документа:

Рабочая программа курса «История родного края» предназначена для учащихся 10 класса.

Назначение курса направлено на изучение своей семьи и составление родословной; исследование и написание истории своего села.  Изучая историю своего поселка, составляя родословную своей семьи, учащиеся узнают, какую роль играли их предки в устройстве государства Российского.

Объектами изучения являются семья, земляки, населенный пункт, школа, а также сбор краеведческого материала для школьного музея.

Цель курса:

  1. сформировать у учащихся целостное представление о родном крае, его месте в истории Отечества, о судьбах своих земляков, об основных этапах составления родословной;
  2. способствовать патриотическому воспитанию школьников, направленному на формирование  личности своего края. 

Задачи:

  • познакомить учащихся с методическими приемами написания истории семьи и истории своего края; 
  • способствовать развитию интереса к занятию самостоятельным исследованием; 
  • повышать мотивацию краеведческой деятельности за счет нетрадиционных форм подачи материала и деятельности самих учащихся;
  • приемы составления генеалогического древа, семейного герба и написания истории своего поселка.
Общая информация

Номер материала: 12744092355

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.