МКОУ
«СОШ п. Керамкомбинат»
Утверждаю:
Директор
_______________А.А.
Пономарев
«____»___________20___
Рабочая
программа по курсу «История родного края»
для
10 класса
Дьяченко
Лидии Николаевны,
учителя
истории высшей квалификационной категории
Рассмотрено на заседании
МО
естественных и общественных наук
_________________________________
руководитель
МО учитель истории
_____________Л.Н.
Дьяченко
Согласовано
Замдиректора по
УВР
__________Е.И.
Адова
«___»______20_____
2013
Пояснительная
записка
Рабочая программа
курса «История родного края» предназначена для учащихся 10 класса. В рамках
Регионального (национально-регионального) компонента по стандартам среднего
общего образования на курс отведено 36 часов, 1 час в неделю. Назначение
курса направлено на изучение своей семьи и составление родословной; исследование
и написание истории своего села. Программа исходит из того, что история семьи,
история села и история России это единый процесс, который связан между собой
определенной преемственностью.
Изучая историю своего поселка, составляя родословную своей семьи, учащиеся
узнают, какую роль играли их предки в устройстве государства Российского.
Историческое краеведение в школе является одним из источников знаний о родном
крае, воспитания любви к нему и формирования патриотизма. Объектами изучения
являются семья, земляки, населенный пункт, школа, а также сбор краеведческого
материала для школьного музея.
Курс имеет как теоретическую, так и практическую направленность. Он включает в
себя знакомство с основными понятиями и категориями генеалогии, теорию и
практику составления родословных таблиц, изучение специфических особенностей
методов сбора информации и её анализа. Материал программы содержит
формулировки, позволяющие привлечь внимание школьников к таким понятиям, как
честь, долг, благородство, милосердие, служение Отечеству. Рассмотрение круга
определенных вопросов позволит подвести учащихся к пониманию важности духовности,
как гуманистической ценности, приобщить их к опыту духовной и культурной жизни
предшествующих поколений, поможет им уяснить собственные идеалы, определить
лично значимые ориентиры. Курс направлен на то, чтобы ученик проживал историю
своей малой Родины. Программа определяет главный способ самоорганизации ученика
– поиск, научно-исследовательскую работу, создание проектов.
Цель
курса: сформировать у учащихся целостное
представление о родном крае, его месте в истории Отечества, о судьбах своих
земляков, об основных этапах составления родословной; способствовать духовному,
нравственному и патриотическому воспитанию школьников, направленному на
формирование и развитие личности обладающей важнейшими качествами гражданина,
патриота России, своего края.
Задачи:
·
познакомить учащихся с методическими приемами написания
истории семьи и истории своего края;
·
способствовать развитию интереса к занятию самостоятельным
исследованием;
·
повышать мотивацию краеведческой деятельности за счет
нетрадиционных форм подачи материала и деятельности самих учащихся;
·
воспитывать патриотизм, гражданскую ответственность,
гуманизм, уважительное отношение к своему прошлому и других народов.
В процессе
изучения курса «История родного края» учащиеся должны знать/понимать:
- Основные
факты, процессы и явления, характеризующие целостность истории родного
края и истории Отечества;
·
приемы составления генеалогического древа, семейного герба
и написания истории своего поселка.
Уметь:
- Проводить
поиск исторической информации в источниках разного типа;
- Критически
анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство
источника, время, обстоятельства и цели его создания);
·
устанавливать причинно-следственные связи исторических
процессов и явлений;
- Участвовать
в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию
по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
- Представлять
результаты изучения исторического материала в форме мультимедийного
проекта.
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- Определения
собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из
их исторической обусловленности;
- Использования
навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой из вне
социальной информации;
- Соотнесения
своих действий и поступков, окружающих с исторически возникшими формами
социального поведения;
- Осознания
себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, гражданина России.
- выражения
личностного отношение к истории родного края.
Прогнозируемый результат:
- составление
поколенных росписей, родословных таблиц, хронологических таблиц;
- составление
семейного герба.
- Создание
проектов;
- Создание
сайта школьного музея.
- Курс
предполагает использование таких современных форм учебных занятий и
отчетности, как проектные работы, создание буклетов и творческих эссе на
основе исследовательской деятельности в библиотеках, архивах и музее,
участие в дискуссиях, игровых ситуациях, создание сайта школьного музея и
т.д.
Результаты
исследовательской деятельности учащихся предполагается представить на школьной
конференции.
Рабочая
программа курса
«История
родного края» для 10 класса – 36 часов
Ведение - 1ч.
Зачем это надо. Задачи и особенности
курса. Принятие правил работы.
Раздел
1.Творческое оформление исследовательских работ - 1 час.
Учимся
писать реферат и создавать проекты - 1 ч.
Реферат. Структура работы. Оформление.
Источники. Работа с источниками. Мультимедийный проект, презентация. Накопление
материала. Структура работы. Просмотр готовых рефератов, проектов и
презентаций.
Раздел
2. Ответственность перед родом - 7 ч.
Пишем
родословную - 1 ч. Понятие генеалогия, История развития науки генеалогия.
Древо рода. Начало изучения истории семьи. Родословная таблица. Установление
личности, имени, фамилий прямых предков, корни семьи. Устные и письменные
источники. Сбор источников. Использование технических средств для сбора
источников. Жизнеописания, Дневники великих людей.
Об архивах - 1 ч. Общегосударственные
и ведомственные архивы. Понятие архив. Архивариус. Семейный архив. Создание
архива. Систематизация архивов. Научность сведений. Письма, запросы. Схемы
поиска сведений в архивах и государственных учреждениях. Адреса центральных
архивов. Оформление запросов. Особенности некоторых семей.
Таинство рода. Память рода - 1 ч. Родовая
память. Семейные реликвии. Право старшинства. Родословная вглубь и вширь.
Родственные связи. Понятия – отец, мать, дедушка, бабушка, теща, тесть, сватья,
сват, невестка. Линия восходящая, линия нисходящая. Кровное родство. Способ
исчисления степеней родства. Духовное родство.
Фамилия – флаг семьи - 1ч. Что такое
фамилия. Происхождение фамилий. Составляем семейный герб. Геральдика. Что такое
герб? Составляющие гербов. С чего начинается герб. Фигуры на гербе. Правила
правильного расположения.
Практическая работа – 2 ч. Пишем
историю семьи. Создание проекта «История семьи в истории страны»
Творческий отчет - 1ч. Презентация
исследовательских работ.
Раздел 3. История малой Родины - 7
ч.
Краеведческие
сведения о прошлом своей местности - 1ч.
В каком году и кем освоено
селение. Печатные, письменные и др. источники. Связь с архивами и другими
организациями. Работа с архивными документами. Выявление информации о первых
жителях, первых строениях, промышленных объектах. Систематизированный вопросник
по сбору материала о поселке, деревне. Сбор источников, материала. Край в
разные периоды истории. Выявление участников исторических событий. Беседа со
старожилами об основании поселка. Быт. Первые сооружения. Название улиц, происхождение
названий. Время и обстоятельства построения различных общественных зданий
отражающих историю поселка. Сбор материала о местных людях прошлого.
п. Керамкомбинат край в военные годы - 1
ч. Труженики
тыла. Занятия. Беседа с родственниками. Беседа с тружениками тыла. Сбор
воспоминаний. Сбор материала и оформление памятных альбомов.
Послевоенные годы - 1 ч. Жизнь и
быт сельчан. Строительство новых промышленных объектов. Хронология
строительства поселка. Почетные труженики производства. Знатные люди. Герои
труда. Культурное развитие сельчан. Сбор поговорок, пословиц, прибауток.
Поселок сегодня - 1 ч. Как живут
люди сегодня. Где работают. Как проводят досуг. Развитие поселка.
Практическая
работа – 2 ч. Пишем историю поселка. Создание проекта
«История поселка как часть истории страны»
Творческий
отчет - 1 ч. Презентация
исследовательских работ.
Раздел 4. На службе Отечеству – 6 ч.
Участники
Великой Отечественной войны - 1 ч. Значение военно-патриотической
работы. Выявление участников в Великой Отечественной войне. Составление
списков. Изучение и охрана памятников имеющихся в поселке
Участники
локальных войн - 1 ч. Составление списков земляков
участвовавших в локальных войнах. Книга памяти. Оформление памятных альбомов.
Наши
земляки на службе Отечеству - 1 ч. Выявление земляков находящихся на
военной службе. Встреча с военнослужащими. Оформление альбома.
Практическая
работа – 2 ч. Создание альбома участников локальных войн.
Творческий
отчет - 1 ч. Презентация
исследовательских работ.
Раздел 5. История образовательного учреждения - 6 ч.
Географическое
положение – 1 ч. Топографический
план образовательного учреждения. Топографический план пришкольного
участка.
История
школы- 2 ч. История
школьных организаций. Сбор материала. Оформление.
Практическая
работа – 2 ч. Создание проекта «Школьная детская организация» .
Творческий
отчет - 1 ч. Презентация
исследовательских работ.
Раздел 6.
История школьного музея - 8 ч.
Школьные
музеи и их особенности (1 ч.). Краеведческая работа. Профили школьных
музеев. Где и как собирать материалы для музея. Содержимое наших домов и
квартир. Информация, которую несут музеи.
Комплектование
фондов музея (1 ч.). Инвентарная книга. Хранение музейных
экспонатов. Оформление результатов поиска. Посещение музеев г. Искитима, г.
Новосибирска
Экспедиции
за музейными экспонатами (1 ч.). Собирательская,
поисково-исследовательская деятельность учащихся. Беседа с населением.
Создание
экспозиций – 2 ч. Работа в школьном музее над экспозиционным планом.
Составление планов экскурсий.
Практическая
работа – 2 ч. Создание проекта «Я поведу тебя в музей», создание
буклета, создание сайта школьного музея.
Творческий отчет -
1 ч. Презентация
исследовательских работ.
КТП
курса «История родного края», 10 класс – 36 часов.
|
№
уро-
ка
|
Название
раздела,
темы
урока.
|
Кол-
во
ча-
сов
|
Сроки
|
Организация
учебного процесса:тип урока, форма, методы и приемы обучения
|
Основные
понятия,
термины
|
Оснащенность
урока.
|
Домашнее
задание
|
При-
ме-
ча-
ние
|
|
1
|
Ведение.
Зачем это надо. Принятие правил работы.
|
1
|
|
Вводный урок. Беседа. Объяснение.
|
Краеведение, музей, памятники
|
Семейный архив Дьяченко Л.Н., источники.
|
Эссе
|
|
|
Раздел
1.Творческое оформление исследовательских работ - 1 час.
|
|
2
|
Структура
работы. Оформление. Источники. Работа с источниками.
Мультимедийные
проекты и презентации. Структура работы. Просмотр работ.
|
1
|
|
Объяснение.
|
Реферат, проект, структура.
|
Компьютер, проектор, раздаточный
материал
|
Определить тему проектной работы.
|
|
|
Раздел 2. Ответственность перед
родом - 7 ч.
|
|
3
|
Пишем
родословную.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Исследовательский метод.
|
Генеалогия,
родословная
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Опросить
родствен-
ников о
предках.
|
|
|
4
|
Об
архивах.
|
1
|
|
Беседа, объяснение.
|
архивариус
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Опросить
родствен-
ников о
предках.
|
|
|
5
|
Таинство
рода. Память рода.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Исследовательский метод.
|
род
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Подготовить
сведения для создания герба семьи.
|
|
|
6
|
Фамилия
– флаг семьи.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Исследовательский метод.
|
герб
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Подготовка к созданию проекта «История
семьи в истории страны»
|
|
|
7
|
Практическая
работа.
|
1
|
|
Составление
родословных схем.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
«История семьи в истории страны»
|
|
|
8
|
Практическая
работа.
|
1
|
|
Составление
родословных схем, гербов своей семьи.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
«История семьи в истории страны»
|
|
|
9
|
Творческий
отчет
|
1
|
|
Урок-презентация.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Опросить
родственников о поселке.
|
|
|
Раздел 3. История малой Родины -
7 ч.
|
|
10
|
Краеведческие
сведения о прошлом своей местности
|
1
|
|
Беседа, объяснение.
Работа с источниками.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Опросить
родственников о поселке.
|
|
|
11
|
п.
Керамкомбинат в военные годы.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Работа с источниками.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Опросить
родственников о поселке.
|
|
|
12
|
Поселок
сегодня.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Работа с источниками.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Опросить
родственников о поселке.
|
|
|
13
|
Практическая
работа.
|
1
|
|
Работа
над проектами.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Подготовка к созданию проекта «История
поселка как часть истории страны»
|
|
|
14
|
Практическая
работа.
|
1
|
|
Работа
над проектами.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Подготовка к созданию проекта «История
поселка как часть истории страны»
|
|
|
15
|
Практическая
работа
|
1
|
|
Создание
поделки из глины.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Подготовка к созданию проекта «История
поселка как часть истории страны»
|
|
|
16
|
Творческий
отчет.
|
1
|
|
Урок-презентация.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
|
|
|
Раздел 4. На службе Отечеству –
6 ч.
|
|
17
|
Участники
Великой Отечественной войны.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Работа с источниками.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Уточнить
списки воинов.
|
|
|
18
|
Участники
локальных войн.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Работа с источниками.
|
Локальные
войны
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Уточнить
списки воинов.
|
|
|
19
|
Наши
земляки на службе Отечеству.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Поисковый метод.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Уточнить
списки воинов.
|
|
|
20
|
Практическая
работа.
|
1
|
|
Работа
над проектами.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание
альбома участников локальных войн.
|
|
|
21
|
Практическая
работа.
|
1
|
|
Работа
над проектами.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание
альбома участников локальных войн.
|
|
|
22
|
Творческий
отчет.
|
1
|
|
Урок-презентация.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
|
|
|
Раздел 5. История
образовательного учреждения - 6 ч.
|
|
23
|
Географическое
положение.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Работа с источниками.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Опросить
родст-в о детских орг-иях в школе.
|
|
|
24
|
История
школы.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Работа с источниками.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание проекта «Школьная детская
организация» .
|
|
|
25
|
История
школы.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение. Частично-поисковый метод.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание проекта «Школьная детская
организация» .
|
|
|
26
|
Практическая
работа.
|
1
|
|
Работа
над проектами.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание проекта «Школьная детская
организация» .
|
|
|
27
|
Практическая
работа.
|
1
|
|
Работа
над проектами. Создание буклета.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание проекта «Школьная детская
организация»
|
|
|
28
|
Творческий
отчет.
|
1
|
|
Урок-презентация.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Определить
направление в работе над проектом.
|
|
|
Раздел 6. История школьного
музея - 8 ч.
|
|
29
|
Школьные
музеи и их особенности.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание проекта «Я поведу тебя в
музей», создание буклета, создание сайта школьного музея.
|
|
|
30
|
Комплектование
фондов музея.
|
1
|
|
Беседа, объяснение.
|
Фонды
музея
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание проекта «Я поведу тебя в
музей», создание буклета, создание сайта школьного музея.
|
|
|
31
|
Экспедиции
за музейными экспонатами.
|
1
|
|
Беседа,
объяснение.
|
экспонат
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание проекта «Я поведу тебя в
музей».
|
|
|
32
|
Создание
экспозиций.
|
1
|
|
Работа в
школьном музее над экспозиционным планом.
|
Экспозиция
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
|
|
|
33
|
Создание
экспозиций.
|
1
|
|
Работа в
школьном музее над экспозиционным планом.
|
Экспозиция
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание проекта «Я поведу тебя в
музей», создание буклета, создание сайта школьного музея.
|
|
|
34
|
Практическая
работа.
|
1
|
|
Работа
над проектами.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание проекта «Я поведу тебя в
музей»
|
|
|
35
|
Практическая
работа.
|
1
|
|
Работа
над проектами. Создание сайта школьного музея.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
Создание проекта «Я поведу тебя в
музей», создание буклета, создание сайта школьного музея.
|
|
|
36
|
Творческий
отчет.
|
1
|
|
Урок-презентация.
|
|
Компьютер,
проектор, раздаточный материал
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.