75399
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок по русскому языку в 3 классе по теме: « Местоимения 3-го лица» с презентацией.

Урок по русскому языку в 3 классе по теме: « Местоимения 3-го лица» с презентацией.

Выберите документ из архива для просмотра:
Презентация по теме Местоимения 3-го лица..ink 271.83 КБ
Урок по теме Местоимения 3-го лица.docx 26.57 КБ

Выбранный для просмотра документ Урок по теме Местоимения 3-го лица.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕМА: « МЕСТОИМЕНИЯ 3- ГО ЛИЦА».

Цель: познакомить детей с местоимениями 3-го лица.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать навыки правильного употребления местоимений в речи;

формировать умение выделять существенные признаки и свойства.

Развивающие: развивать умение работать в парах и группах;

развивать речь, память, орфографическую зоркость.

Воспитательные: воспитывать у учеников активность, умение работать в коллективе;

формировать положительную мотивацию к обучению.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Свои знания показать.

  1. Словарный диктант.

Ученик, учитель, альбом, тетрадь, карандаш,

дежурный, класс, пенал, коллектив, товарищ, ребята, русский язык.1 слайд.

- На какую тему все эти слова?

- Проверьте, правильно ли вы написали и поставьте себе оценку.

Все правильно – « 5»

1 ошибка – «4».

2 ошибки – « 3»

3 ошибки – « 2». 2 слайд.

  1. Повторение о местоимении.

- Какую часть речи мы с вами изучаем? Повторим правило.

Местоимение – это часть речи, которая …..

( указывает на предмет, но не называет его.)

3 слайд.

- Какой разряд по значению местоимений мы изучили?

Заполни таблицу.

( Здоровьесберегающие элементы). 3 слайд.

Постановка цели урока.

« Ветер, ветер! … могуч.»

- Из какого произведения эти строки?

Назовите местоимение, определите лицо и число.

«Чем …, гости, торг ведете?»

- А это из какого произведения? Укажите лицо и число местоимения.

« Обнимает … царицу, и сынка, и молодицу».

- Определите лицо и число местоимения. А что еще мы можем определить у этого слова?

- Сформулируйте тему урока.

Местоимения 3 –го лица.

  1. Знакомство с новой темой.

Упр. 166.

1-ое предложение – полный синтаксический разбор.

Задание по рядам.

1 ряд: 2-ое предложение.

2 ряд: 3-е предложение.

3 ряд: 4-ое предложение.

Вывод : местоимения 3 – го лица в ед. числе изменяется по родам.

- Прочитайте последнее предложение. Замените существительное местоимением. Запишите в тетрадь.

Вывод: местоимения 3-го лица изменяются по числам.

Яки – фонетический разбор.

Яки – йаки – 2 слога.

Я- й – согл., сонорн., непарн., мягк., непарн.;

а – гласн., ударн.;

к -и – согл., глух.,парн., мягк., парн.;

и- и- гласн., безуд.

3 б., 4 зв.

  1. Физминутка.

Мы, друзья, не знаем скуки,

Дружно вверх поднимем руки.

Вниз опустим, а затем

Вдох глубокий сделать всем.

А теперь и ты , и я

Приседайте-ка, друзья.

Руки за спину, она

Распрямиться вмиг должна.

Дружно в сторону наклон,

Сбросить лень поможет он.

Вправо, влево наклонитесь

И, конечно, не ленитесь.

Что же в классе есть оно?

Посмотрите на окно.

Смотрим прямо, а теперь

Посмотрите все на дверь.

Вы похлопайте тихонько

И попрыгайте легонько.

Глубоко сейчас вдохнуть

Выдох без сомнения.

Помогли нам отдохнуть

Все местоимения.

  1. Склонение местоимений.

- Давайте попробуем просклонять местоимение он. Что значит просклонять? ( Изменить по падежам).

Им.п. ( кто?) он

Р.п. ( кого?) его

Д.п. ( кому?) ему

В.п. ( кого?) его

Т.п. ( кем?) им

П.п. ( о ком? ) о нем.

Работа по вариантам.

1 вариант склоняет местоимение – она.

2 вариант склоняет местоимение оно.

2 ученика на доске.

- Что интересного заметили? ( местоимения в м.р. и ср.р. склоняются одинаково.)

Вывол: местоимения 3-го лица можно изменить по падежам.

  1. Наблюдение за правописанием местоимений 3-го лица в косвенных падежах.

Одна у человека мать, одна у ( он) и родина.

- Правильно составлено предложение?

Составьте и запишите правильно. Запись с комментированием. Посмотрите вниметально на местоимение у него.

- Что можно сказать про эти местоимения? (появилась буква –н).

- Когда она пишется?

Вывод: в местоимениях 3-го лица после предлогов в косвенных падежах пишется буква –н

  1. Работа в группах.

- Заполните технологические карты урока. Вспомните поэтапно, какие выводы мы делали о местоимениях 3-го лица. Запишите их.

9. Задание на дом.

Упр. 165.

10.Рефлексия.

- Пожалуйста, выразите свое отношение к уроку,

употребив личные местоимения.

11. Итог урока.

Мы завтра продолжим работу по изучению местоимений. Спасибо за урок.









Технологическая карта урока.



  1. Местоимения 3-го лица ед.числа изменяются по родам.

  2. Местоимения 3-го лица______________
    ___________________________________

  3. Местоимения 3-го лица ______________
    ___________________________________

  4. В косвенных падежах с предлогами ____
    ____________________________________







Краткое описание документа:
Материал представляет собой урок с презентацией.   На уроке использовались разные виды работ по ФГОС: работа в парах,группах. Применялись также здоровьесберегающие технологии. Использование ИКТ-технологий позволило сделать урок более интересным.     Все части урока( даже физминутка и рефлексия) были объеденены одной целью: повторить местоимения и поэтапно рассмотреть местоимения 3-го лица . Заполнение технологической карты в конце урока показало, что материал детьми усвоен и урок достиг своей цели.   Все присутствующие дали высокую оценку данному уроку.
Общая информация

Номер материала: 127554061640

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.