Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок-практикум «Путешествие в страну Геомерию», 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок-практикум «Путешествие в страну Геомерию», 1 класс

библиотека
материалов


hello_html_5d464904.gif

Геометрия полна приключений, потому что за каждой задачей скрывается приключение мысли. Решить задачу – это значит пережить приключение.

(В. Произволов)

Путешествие в страну ГЕОМЕТРИЮ


Урок-практикум по математике в 1 «В» классе



Тема: Обобщение, уточнение и расширение знаний о геометрических фигурах.

Цель урока:

Закрепить полученные знания о геометрических фигурах.


Обучающая: обобщить знания о геометрических фигурах, учить зрительному анализу с помощью практических задач


Развивающая: развивать практические навыки построения геометрических фигур на плоскости, развивать смекалку и находчивость.

Развитие восприятия, наблюдательности, пространственных представлений, умения выделять главный признак, классифицировать, обобщать


Воспитывающая: воспитывать трудолюбие, интерес к геометрии.

.


Оборудование: Набор плоских геометрических фигур разного цвета, верёвка ,проволока, На каждой парте конверт с набором треугольников, у каждого ученика 1 лист белой бумаги , тетрадный лист и 2 листа – цветной . Линейки, угольники. «волшебный» сундучок.




Ход урока.

Слайд 1

  • Учитель:

  • В огромном мире Математики есть очень интересная страна с красивым названием Геометрия.

  • Эту страну населяют не числа, а различные линии и фигуры, плоские и объёмные.

  • Сегодня, путешествуя по стране Геометрии, мы посетим города, в которых живут плоские фигуры и различные линии, отрезки, которые располагаются на плоскости.

  • - Вот названия, в которых мы побываем во время нашего путешествия: Линии, Треугольники, Круги, Многоугольники.

Слайд 2

Лhello_html_m26a1febb.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_m72a506a7.gifhello_html_28c02c07.gifhello_html_m20dc5af7.gifhello_html_m23e853b3.gifhello_html_1c7280d6.gifhello_html_c2fb045.gifhello_html_m637824d2.gifhello_html_75d3d79c.gifhello_html_7d65a54e.gifhello_html_m27e33bba.gifинии. Треугольники. Круги. Многоугольники.






Устный счёт: Из « Волшебного сундучка»


вhello_html_m5b3fb8df.gifhello_html_m6f3fb2d8.gifhello_html_m7d73aaad.pngынимаются карточки с изображением геометрической фигуры, определить, к какому городу относится данная фигура и решить пример на сложение и вычитание , затем прикрепить её под названием города на доске.

Сhello_html_528b9fbb.gifhello_html_m48b92e65.gifhello_html_30174ef3.gifhello_html_578be8a3.gifлайд 3

hello_html_7b3befd7.png

Учитель:

  • Итак, в путь. Первый город, который мы посетим, называется Линии.

1 Ученик:

Я и мой друг хотим вам показать что – то.

( ученики берут за два конца верёвочку, натирают её мелом, оттягивают, а затем отпускают – на доске остаётся след прямой линии)


- Как называется такая линия? ( Прямая)

- А как выдумаете, сколько таких прямых можно провести через одну точку? (Разные ответы)

- Попробуйте это сделать на листе бумаги, и вы узнаете кто прав.

  • Правильный ответ: сколько угодно, много.

Сhello_html_m1e92e2aa.gifhello_html_70734fea.gifлайд 4

2 Ученик: -А сколько прямых можно провести через две точки?

( Одну. Две. Много.) Посмотрим, кто прав.

Поставьте на своём листке две точки и соедините их по линейке.

В чём вы убедились?

( Через две точки можно провести одну прямую.)

-Есть ли у прямой начало и конец? (Нет, её можно продолжить с двух сторон бесконечно)

hello_html_70734fea.gifhello_html_m1a6a2303.gif

Учитель:

Если же от верёвки отрезать кусок, то получится отрезок. У него есть и начало и конец.

-hello_html_6ecab220.gifНачертите два отрезка: длина первого –3см, а второго - на 2 см больше. Какой длины получился отрезок? (5см)

  • Тhello_html_m37bf5fdd.gifhello_html_m5808604d.gifетрадный лист 3 Ученик:



4 Ученик: -А я хочу спросить, знаете ли вы, что такое луч? (У луча есть начало, но нет конца) •

Бhello_html_m297cbca1.gifелый лист



Начертите три луча, которые бы начинались бы в одной точке.

Уч-ся выполняют задание.

hello_html_m10bd9a05.gifhello_html_m297cbca1.gifhello_html_305d70b2.gif


Учитель:

А если верёвочку не натягивать, то какая получится линия

  • ( Кривая) 1 Ученик:


  • Сколько кривых линий можно провести через две точки?

( Сколько угодно)

Слайд 5

Учитель:-К каким выводам мы пришли через ваше исследование:

Вывод: Через одну точку можно провести бесконечное число прямых и кривых линий.

А через две точки можно провести только одну прямую линию и множество кривых линий.


(На доске нарисовать ломаную линию.) Показать измерительную линейку – метр)

hello_html_79f548b8.gifhello_html_m52c9ad1f.gifhello_html_m2bfc7ae7.gifhello_html_6fb6d906.gifhello_html_329982d1.gif

Слайд 6


  • Позвольте показать вам ещё один вид линий. Как называется такая линия? ( Ломаная)

  • Правильно. Из чего она состоит? ( Из отрезков)

  • Сколько отрезков в этой линии? ( 5)

Учитель:


  • hello_html_1df541a.pngНачертите на своих листках с помощью линейки ломаную линию, состоящую из 5 отрезков.

  • Слайд 7


Показать две линии: Замкнутую ломаную и незамкнутую ломаную. В чём их отличие?

  • (hello_html_m5b84f3e0.gif Одна линия замкнутая, другая - незамкнутая)


hello_html_773e6878.pnghello_html_m13edbef4.pnghello_html_m7e3689de.gifhello_html_m2aa141b0.gifhello_html_m2745d9e8.gif





Учитель:

  • Мы познакомились с различными линиями, отрезками, лучом, теперь отправимся в следующий город под названием …. А вот название вы определите сами


5 Ученик:

Зhello_html_761e2ec1.pngагадка.

Три стороны и три угла,

И столько же вершин.

И трижды трудные дела

Мы трижды совершим.

Слайд 8


Уч-ся: Этот город называется «Треугольники»

  • 6 Ученик: Если вы были внимательны, то, наверное, догадались, что треугольник образуется тремя отрезками ломаной линии.

  • Проволоку сгибает так, чтобы получилась ломаная линия, состоящая из трёх отрезков. Три стороны. Три угла, три вершины. (Показывает)

Слайд 9 Виды треугольников


  • - Предлагаю поближе познакомиться с нашими жителями

  • ( Показывает равносторонний треугольник)


Слайд 10 Равносторонний треугольник

шhello_html_761e2ec1.pngаблоны


Учитель:

Что особенное вы видите в этом треугольнике? Посмотрите на его стороны.( Все стороны у этого треугольника равны)

Правильно.

Такой треугольник называется равносторонним.

Измерьте длину каждой стороны треугольника и убедитесь, что стороны действительно равны


Зhello_html_m48ac6ace.gifадание: Сосчитай треугольники

Сhello_html_7539e33e.gifhello_html_m2b3ddb27.gifлайд 11


hello_html_m286aed7d.gif

Слайд 12

Учитель:

  • А теперь посмотрите на другой треугольник.

hello_html_m2b4c6ad4.png( Показать треугольник, у которого равны две стороны)Такой треугольник называется равнобедренным

Слайд 13

Учитель:

  • А теперь обратите внимание, у вас на столах лежат угольники. Один из углов является прямым. Какой?

Проверим, все ли верно показали прямой угол.

- Возьмите лист цветной бумаги вот такой формы (Квадрат), согните его так, чтобы получилось два равных треугольника.

(hello_html_m5d4e88b7.pnghello_html_m3948b0fc.png дети сгибают по диагонали, разрезают по линии

сгиба, получают два треугольника.)

  • Какие у вас получились треугольники?

( Равнобедренные)




Слайд 14

  • Следующее задание – самое интересное. В конвертах лежат различные треугольники. Составьте вместе с соседом

  • какую – нибудь интересную фигурку. (Показать образец)

hello_html_2ce79324.gifhello_html_2ce79324.gifhello_html_2ce79324.gifhello_html_2bce647b.gifhello_html_m3ac1f84a.gifhello_html_70e05250.gifhello_html_m28b9d96.gifhello_html_3013c5fb.gifhello_html_2bce647b.gifhello_html_263ff02f.gifhello_html_4058f897.gifhello_html_2ce79324.gif


hello_html_2ce79324.gif

hello_html_m5b716b78.gif

hello_html_m79f9b05e.gif


hello_html_719759d6.gifhello_html_436ae519.gifhello_html_436ae519.gifhello_html_2ce79324.gifhello_html_2ce79324.gifhello_html_2ce79324.gif



Составление и наклеивание фигур на лист цветной

бумаги.

Слайд 15 Физминутка.

Раз, два – стоит ракета,

( Руки вверх, ладони образуют « купол» ракеты)

Три, четыре – самолёт.

( руки в стороны)

Раз, два – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счёт

(hello_html_m507c18c.gif Руки на пояс )

Раз, два, три, четыре-

( Наклоны в стороны)

Руки выше, плечи шире

Раз, два, три, четыре-

( Наклоны в стороны)

И на месте походили

Из замечательного города

Треугольников мы отправляемся дальше. И нас встречает город многоугольников

Слайд 16 Многоугольники


7 Ученик: Прошу узнать, как называются жители этого города: 4 стороны, 4 угла, все углы прямые.

(Показывает несколько разных по размеру, соотношению длины и ширины прямоугольников, прикрепляет к доске.)

hello_html_148538b4.gifУчитель: Слайд 17



А я прошу вас начертить прямоугольник, у которого длина – 6 см, а ширина - 2 см


Учащиеся чертят прямоугольник

Какое интересное свойство вы заметили? (Противоположные стороны равны)


Сhello_html_m68b81dcb.gifлайд 18

8 Ученик:

Не овал я и не круг
Треугольнику не друг.
Прямоугольнику я брат,

А зовут меня... (квадрат)


9 Ученик: Да это особый прямоугольник. У него все четыре стороны одинаково равны. (Квадрат)

- С этой фигурой мы постоянно встречаемся на уроках математики, где находится множество маленьких квадратиков. ( Это клетки в тетрадях)


Учитель:

- Прямоугольники, квадраты – постоянные спутники нашей жизни. Где, в классе вы видите прямоугольники? ( Стены, потолок, пол, доска, крышка стола, планшеты и др.)


  • Физминутка.

Аhello_html_m7d73aaad.png теперь, ребята, встали,

Бhello_html_528b9fbb.gifhello_html_m48b92e65.gifhello_html_m33f586d4.gifыстро руки все подняли,

Вhello_html_7b3befd7.png стороны, вперёд, и в бок

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Слайд 19

11 Ученик:Предлагаю игру «Узнай меня» и

Из «Волшебного сундучка»

  • Яhello_html_m3d1bf51c.png многоугольник. У меня 4 стороны, углы прямые, противоположные стороны равны. Кто я? (Прямоугольник)

  • Я – многоугольник, имею три стороны. Кто я? ( Треугольник)

  • Яhello_html_68b0e7da.png – многоугольник, у меня 4 равные стороны, углы прямые. Кто я? (Квадрат)

1hello_html_m73a7b818.gif0Ученик: Я тоже вам покажу, как ломаная линия превращается в различные фигуры. ( Сгибает так проволоку, чтобы получилось 5 отрезков и соединяет их) Змейка – игрушка.

  • Сколько сторон, вершин и углов у этой фигуры? ( Пять)

  • А можно сделать больше? (Да)

  • Пhello_html_13db9aae.gifhello_html_m4626b133.gifhello_html_62ac9114.gifhello_html_56ffe6ef.gifhello_html_m4626b133.gifравильно, получим фигуры, которые так и называют – многоугольниками.

Слайд 20

12 Ученик: А я познакомлю вас с другими многоугольниками. Вот четырёхугольник, у него 4 равные стороны, но углы не прямые (Показывает ромб)

hello_html_736907f1.gifhello_html_5e945895.gif

hello_html_m2e729742.gif


  • А у этого четырёхугольника (показывает параллелограмм) противоположные стороны равны, а углы – не прямые.

  • Учитель: А вы знаете , ребята, как получить из треугольника трапецию? ( показывает) Нужно отрезать верхнюю треугольную часть

  • Сhello_html_m52458e4e.jpgлайд 21


Учитель:

А сейчас мы попадём в особый город. Жителей этого города можно найти в часах, в машине, в тарелке. Солнце и луна тоже из этого города. Кто же эти жители? (Круги)


  • Сhello_html_m6e4ece1a.gifhello_html_696835a0.gifлайд 22

13 Ученик:

У круга есть одна подруга.

Знакома всем её наружность.

Она идёт по краю круга

И называется – окружность.


14 Ученик: Сейчас я попробую нарисовать круги на доске (Рисует) Что – то неровно получается.

Учитель:

-Нужен специальный инструмент – циркуль.

С его помощью можно нарисовать круги разной величины.

А мы сегодня используем шаблоны – готовые детали – круги.

hello_html_m12f4d4e5.gifhello_html_m95bfe13.gif

hello_html_m4737451e.gifhello_html_62fa85d3.gifhello_html_3e62a165.gif

hello_html_m20dc5af7.gifhello_html_m5d421c13.gifhello_html_e4a66e2.gifhello_html_3e62a165.gif

hello_html_m20dc5af7.gifhello_html_605fa3.gifhello_html_160e507f.gifhello_html_m2bb9e7a.gifhello_html_e4a66e2.gif

hello_html_m6285d3c6.gifhello_html_769ee40a.gif

hello_html_279b59e0.gifhello_html_769ee40a.gif

hello_html_769ee40a.gifhello_html_3b6e7487.gifhello_html_769ee40a.gif

hello_html_769ee40a.gifhello_html_769ee40a.gif

Сhello_html_769ee40a.gifлайд 23



hello_html_m212e53e9.jpghello_html_7f161c8b.jpg











Изобразите на доске с помощью кругов Лошарика,

(Ребята выполняют задание на доске)


Слайд 24Учитель:( допол-но)

В завершении нашего путешествия приглашаю на

игру представителей всех городов.

( Показать всем набор геометрических фигур разного цвета и размера, Нужно запомнить расположение фигур)

Слайд 25 hello_html_72075268.pngУчитель:

Вот и закончилось наше первое путешествие в страну Геометрию.

Работали сегодня на уроке все замечательно!

Понравилось вам путешествовать?

Что понравилось больше всего? Какие задания?

Что нового вы узнали о геометрических фигурах?

Вам ещё не раз придётся побывать в этой стране, сделать немало удивительных открытий! Спасибо вам за урок!

Сhello_html_m679274b8.jpgлайд 26

Ребята гостям дарят аппликационные работы из геометрических фигур


hello_html_250c59ae.jpg








hello_html_64b83e3f.jpg


hello_html_m30c1e8b1.png




hello_html_18ddbd62.jpg



hello_html_68f2360d.gif


hello_html_689ac1c5.gif



















hello_html_5f9e288c.gif




hello_html_m4723e671.jpg


























hello_html_7d9a12b6.jpg



















hello_html_462a43c5.gif








hello_html_m4ff580a4.jpg







































hello_html_1decf0dc.gif













hello_html_7ec1b8ea.jpg



hello_html_m5ac79771.jpg


hello_html_39dd3e6.gif


















hello_html_m282c0e8a.jpg






hello_html_m1730cec9.jpg















hello_html_34a19fa1.gif









hello_html_60c3aaba.jpg





hello_html_m51dfcf78.jpg


hello_html_m61d08efb.gifhello_html_1b404a8e.gif








hello_html_m3f580f30.jpghello_html_m16286093.gif







hello_html_1e60356e.jpg


hello_html_48f3c156.jpg



















hello_html_m73758ffb.gif






hello_html_m19374f5.jpg



























hello_html_3ef77091.jpg





hello_html_7d9a12b6.jpg


















Краткое описание документа:

"Описание материала:

Геометрия полна приключений, потому что за каждой задачей скрывается приключение мысли. Решить задачу – это значит пережить приключение. (В. Произволов)

«Путешествие в страну ГЕОМЕТРИЮ»

Урок-практикум  по математике в 1  «В» классе

Тема: Обобщение, уточнение и расширение знаний о геометрических фигурах.

Цель урока: Закрепить полученные знания о геометрических фигурах.

Обучающая: обобщить знания о геометрических фигурах, учить зрительному анализу с помощью практических задач

Развивающая: развивать практические навыки построения геометрических фигур на плоскости, развивать смекалку и находчивость. Развитие восприятия, наблюдательности, пространственных представлений, умения выделять главный признак, классифицировать, обобщать

Воспитывающая: воспитывать трудолюбие, интерес к геометрии.

Автор
Дата добавления 23.06.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров338
Номер материала 131021062304
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх