Игра Брейн-ринг по информатике

Курс повышения квалификации

Формирование активности пожилого человека: современные технологии и подходы предоставления услуг пожилым людям в условиях обслуживания на дому и в организациях социального обслуживания

144 ч.

999 руб. 499 руб.

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

999 руб. 499 руб.

Сейчас обучается 40 человек из 23 регионов
Этот курс уже прошли 69 человек

Курс профессиональной переподготовки

Управление сервисами информационных технологий

Менеджер по управлению сервисами ИТ

600 ч.

999 руб. 499 руб.

Сейчас обучается 24 человека из 19 регионов
Этот курс уже прошли 40 человек

Курс повышения квалификации

Компьютерная грамотность для пенсионеров

36 ч. — 180 ч.

999 руб. 499 руб.

Этот курс уже прошли 28 человек

Смотреть ещё 4 656 курсов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Интеллектуальная
игра
2 слайд

Брейн-ринг
3 слайд

Ребусы
4 слайд

,, ,,, ,

Ребус 1
5 слайд

, ,
Л
А
И
А
,,
Ребус 2
6 слайд

Ребус 3
7 слайд

Ребус 4
8 слайд

Ребус 5
9 слайд

Ребус 6
10 слайд

Ребус 7
О
О
Д
,,,
11 слайд

Ребус 8
12 слайд

Ребус 9
13 слайд

Ребус 10
14 слайд

Ребус 11
15 слайд

Ребус 12
16 слайд

Ребус 13
17 слайд

Реши
блок-схему
18 слайд

НАЧАЛО
Х=6
Y=8
Z=?
Z=Z+12
Z
КОНЕЦ
Укажите пропущенную команду, если в результате работы было получено число 60.
1
19 слайд

КОНЕЦ
+5
*3
>25
-6
+2
*2
НАЧАЛО
нет
да
В результате работы алгоритма было получено число 40. С каким числом начал работать алгоритм?
?
ОТВЕТ
2
20 слайд

НАЧАЛО
-1
/2
+1
*2
ОТВЕТ
КОНЕЦ
Что получится в результате выполнения алгоритма, если на вход подается 39?
39
3
21 слайд

НАЧАЛО
+10
-4
*2
ОТВЕТ
КОНЕЦ
При каком входном значении алгоритма в ответе можно получить 24?
>30
да
нет
?
4
22 слайд

программ
Фрагменты
23 слайд

Чему будет равен х, в результате выполнения фрагмента программы?

Begin
x:=5;
y:=10;
z:=x*y;
if z>80 then x:=x/2
else x:=2*z;
write(x);
End.
1
24 слайд

Чему будет равно а, в результате выполнения фрагмента программы?

Begin
a:=1;
b:=15*a;
c:=2*(b+b);
if (b>a) or (c<b) then a:=c
else a:=2*b;
write(а);
End.
2
25 слайд

Что выведет на экран фрагмент программы?

Begin
a:=‘Нягань’;
b:=‘центр’;
write(a,’-’,b,’ ‘,’Сибири!’);
End.
3
26 слайд

Что выведет на экран фрагмент программы?

Begin
a:=10;
b:=а*3;
c:=b+b+a;
write(’ХМАО -’,c,’ лет!’);
End.
4
27 слайд

Найдите лишнее слово
К
Й
С
Б
И
Е
Т
Я
М
А
Ь
П
Т
М
О
А
Ф
Р
В
С
А
С
Т
У
А
Д
А
А
З
Ч
Ъ
Е
Т
Б
К
О
Р
О
К
С
У
Р
И
Я
Л
Т
А
И
С
В
А
С
И
М
И
К
Ш
А
Б
О
1
2
28 слайд

Найдите лишнее слово
Б
Е
Й
С
И
К
П
А
М
Я
Т
Ь
Ф
О
Р
М
А
Т
С
У
С
Т
А
В
З
А
Д
А
Ч
А
О
Б
Ъ
Е
К
Т
К
У
Р
С
О
Р
И
Т
А
Л
И
Я
М
А
С
С
И
В
О
Ш
И
Б
К
А
1
2
29 слайд

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №9»
г.о. Сухой Лог

Учебно-игровое мероприятие по информатике «Брейн-ринг»

Автор мероприятия: Береснева С.П.,
учитель информатики.

Выбранный для просмотра документ Брейн-ринг по информатике@SEP@карта оценивания.doc

	Ребусы (1 балл)													Блок/схемы (2 балла)				Программы (2 балла)				Слово	Вопросы с подсказками (3 балла)				И Т О Г О
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	1	2	3	4	1	2	3	4	1	1	2	3	4
Хакеры
Крутые программисты

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Брейн-ринг по информатике@SEP@карточки.doc

5 тур «Вопросы с подсказками».

1. Для программирования на машинах в 40—50-е годы требовались не только математические способности, но и большая физическая выносливость. Зачем?

Подсказки:

• "ENIAC".

• Кабели, переключатели, тумблеры.

• Большая машина.

Правильный ответ. Для ввода новой программы необходимо было переключить сотни кабелей и тумблеров. Для этого и требовалась физическая выносливость, ведь машины были очень большими по размерам.

2. Американский изобретатель Герман Холлерит создал электромеханическую счетную машину — табулятор, в котором использовались перфокарты. Спрос на эту машину был столь велик, что Холлериту пришлось основать собственную фирму. Конечно, с течением времени эта фирма претерпела множество изменений и переименований, но она существует и по сегодняшний день. Как называется эта фирма?

Подсказки:

• Огромная корпорация.

• Эта фирма впервые использовала магистрально-модульный принцип построения машины.

• Совместимые компьютеры. Правильный ответ. IBM

3. Ртутные линии задержки (заполненные ртутью трубки) использовались в годы войны в радиолокаторах для определения времени прохождения сигнала. Зачем их использовали в первых ЭВМ?

Подсказки:

• "EDVAC", "EDSAC".

• Эти устройства представляли собой заполненную ртутью трубку, в которой можно было как бы "консервировать" электрические импульсы, а затем при необходимости извлекать их оттуда.

• "EDSAC" — это первая машина с возможностью

хранения в памяти программы.

Правильный ответ. Ртутные трубки использовались в качестве элементов внутренней памяти.

4. Вот как описывали очевидцы одну из демонстраций на заре развития ЭВТ: "Одной рукой он манипулировал небольшим вводным устройством, напоминающим клавиатуру фортепьяно, а другой крутил и щелкал аппаратом величиной с колоду карт". Как называется второе из описанных устройств? Примечательно, что это название устройству придумал сам изобретатель.

Подсказки:

• Техническое название "указатель х—у позиции для дисплея".

• "Аппарат, передвигающийся на скрытых роликах.."

• "...имел сверху пару кнопок и соединялся кабелем с консолью". Правильный ответ. Мышь.

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Брейн-ринг по информатике@SEP@конспект урока.doc

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №9»
г.о. Сухой Лог

Учебно-игровое мероприятие по информатике «Брейн-ринг»

Организатор Береснева С.П., учитель информатики.

Цель:

- проверка знаний учащихся;

- повышение интереса к изучению предмета;

- развитие творческой активности;

- воспитание навыков быстрого мышления и ответственности за коллективное решение;

Форма проведения мероприятия: в виде соревнования двух команд друг с другом. Детям приходится постоянно, в быстро меняющейся обстановке контролировать и проверять знания друг друга, а также демонстрировать свои знания.

Содержание: Среди учащихся 10-х классов выбираются две команды по 5 человек. В каждой команде выбирается капитан, отвечающий за организацию. Все мероприятие по времени разбивается на 5 этапов (разгадывание ребусов, «реши алгоритм», «фрагменты программ», «вопросы с подсказками», «найди лишнее слово»). Каждый этап ориентирован на проверку знаний учащихся по тематике данного мероприятия, но специфика этапов разная.

Ход игры:

1 тур «Ребусы»

2 тур «Блок-схемы»

3 тур «Фрагменты программ»

4 тур «Найди лишнее слово»

5 тур «Вопросы с подсказками».

Приложение.

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Брейн-ринг по информатике@SEP@ответы.doc

Ответы.

1 тур «Ребусы».

1) КЛАВИША.

2) КЛАВИАТУРА.

3) ДИСК.

4) КУРСОР.

5) ПРОЦЕССОР.

6) РЕКУРСИЯ.

7) ДИСКОВОД.

8) ЛЕКСИКОН.

9) МОНИТОР.

10) ВИНЧЕСТЕР.

11) ОПЕРАТОР.

12) ФАЙЛ.

13) ЦИКЛ.

2 ТУР «БЛОК-СХЕМЫ»

1) Х*У

2) 1

3) 40

4) 4

3 ТУР «Фрагменты программ»

1) 100

2) 60

3) Нягань-центр Сибири!

4) ХМАО-70 лет!

4 ТУР «Найди лишнее слово»

1) бейсик

2) память

3) формат

4) сустав - лишнее слово

5) задача

1) объект

2) курсор

3) италия - лишнее слово

4) массив

5) ошибка

Скачать материал