Инфоурок Математика Другие методич. материалыПути формирования прочных знаний у учащихся

Презентация "Пути формирования сообщества"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
84
1
25.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Шакирова Анастасия Максимовна

Учитель

Данная разработка предназначена для изучения животных сообществ в курсе 5 и 8 класса по биологии. Презентация включает в себя иллюстрированные примеры различных сообществ: Одиночный образ жизни Семейный образ жизни Колонии Стаи Стада

Краткое описание методической разработки

Данная разработка предназначена для изучения животных сообществ в курсе 5 и 8 класса по биологии. Презентация включает в себя иллюстрированные примеры различных сообществ:

  • Одиночный образ жизни
  • Семейный образ жизни
  • Колонии
  • Стаи 
  • Стада

Пути формирования прочных знаний у учащихся

Скачать материал

Пути формирования прочных знаний у учащихся

      Одним из главных показателей математической культуры ученика является уровень его вычислительных навыков, поэтому я уделяю серьезное  внимание развитию у учащихся  вычислительных навыков, начиная с 5 класса. Для этого обосновываю и прививаю рациональные приемы устного счета (умножение на 11;19;25;125;2,5;1,25 и т. д умножение и деление на 0,5;0,25; или на 1/2;1/4; нахождение от числа 50%;25%;20%;75%, возведение в квадрат чисел, оканчивающихся на 5).Рекомендую учащимся составлять и заучивать таблицы квадратов натуральных чисел от 1 до 20 (для желающих до 30), таблицы кубов от 1 хотя бы до 10, знание таблицы первых 10 степеней чисел 2 и 3. Знание этих таблиц выручит уже при изучении степени уравнений   с натуральным показателем, квадратных уравнений и уравнений более высоких степеней.

     Важное внимание уделяю прогнозированию ответов: сколько цифр должно содержать частное при делении многозначных чисел, какой  должен получиться результат при  умножении, делении данного числа на число, больше 1, меньше 1; при нахождении % от числа и числа по его %, когда количество % меньше или больше 100, при нахождении среднего арифметического нескольких чисел и т. д.

     Не менее важной составной частью математической культуры учащихся является  умение решать уравнения и неравенства. Наряду общепринятыми алгоритмами их решения серьезное внимание уделяю рациональным приемам, решению квадратных уравнений по теореме Виета. Умение устно решать квадратные уравнения являются серьезным подспорьем уже при решении в этом же классе квадратных неравенств и неравенств более сложного вида, при дальнейшем изучении алгебры в старших классах.

     Еще одной составной частью математической культуры учащихся является умение строить и читать графики. При работе с сильными учащимися уделяю внимание таким преобразованиям над графиком, как параллельный перенос, сжатие, растяжение.

     Для развития сообразительности, смекалки учащихся решаются задачи повышенной трудности.

     Уроки геометрии дают богатую возможность для развития логического мышления учащихся. Сейчас некоторые теоремы планиметрии или совсем не рассматриваются, или незаслуженно перенесены в разряд задач. С более подготовленными учащимися рассматриваю доказательство этих теорем  и вывожу формулы, не обязательные для всех.

     А при изучении стереометрии они многократно убеждаются, что «не решить  больших проблем без простейших теорем».

Серьезное внимание уделяю развитию математической речи учащихся.

     Работа с учащимися осуществляется не только на уроках, продолжается она на факультативных занятиях, которые расширяют математический кругозор, прививают любовь к математике, развивают чувства гордости, дают возможность учащимся испытать радость открытия, радость победы при решении какой-либо проблемы.

     Надолго запоминается учащимся занятие на тему «Замечательные кривые второго порядка». На этом занятии учащиеся знакомятся еще с одной системой координат – полярной. Убеждаются в том, сухие строчки математических уравнений иногда имеют красивые и изящные графические изображения, напоминающие звезды, цветы, узоры.

     После прохождения каждой темы учащиеся получают задание сочинить математическую сказку. Это требует знания фактического материала, развитию литературной и математической речи, сообразительности и логики. Автор интересной сказки, как правило, не лишен чувства юмора.

     Не было равнодушных при подготовке и проведении урока творчества по темам «Четырехугольники» и «Площади многоугольника». В форме суда над зазнавшимся КВАДРАТОМ учащиеся обобщали свои знания по этим двум темам, показали практическое применение этого геометрического материала.

     С азартом учащиеся решают на уроках комбинированные упражнения. При повторении  можно предложить решение уравнений следующего вида:

1.    20.х=140

2.    х:20=18

3.    х-251=7

4.    х-48=92

5.    90.х=360

6.    240+х=258

7.    х:23=4.

Только нужно объяснить учащимся, что все эти уравнения связаны между собой так, что значение х любого из этих уравнений есть число, стоящее в правой части одного их предложенных уравнений. Так решая пример№1,  находим х=7, правую часть в №3. Решая уравнение№3, ученик находит х=258, это число находится в правой части №6. Продолжая решение данных уравнений, ученик получит в последнем решаемом уравнении (№4) х=140, т.е. есть число правой части№1. После  того, как ученик решит все уравнения, он записывает последовательность решений, указывая порядковые номера в соответствующем порядке. Ответ: 1,3,6,2,5,7,4,1.

     Чтобы заинтересовать математикой не только учащихся, но и родителей на тему «Примени математику». Стараюсь убедить учащихся в том, что в нашем обществе, при всех его издержках, главной силой является не сила власти, не сила денег, не физическая сила, а сила УМА.

          Учитель математики: Мустафаева Софья Ахмедовна.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Пути формирования прочных знаний у учащихся"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Элементы творчества на уроке математики. При обучении математике учитель уделяет особое внимание на тренировочные задачи и упражнения, которые актуальны в наше время при подготовки учащихся к ГИА.

Мои уроки нося проблемный характер и позволяют активизировать мыслительную деятельность учащихся, прививать навыки самостоятельной работы, отстаивать свою точку зрения, быть уверенным в себе.
Не менее важной составной частью математической культуры учащихся является умение решать уравнения и неравенства. Наряду с общепринятыми алгоритмами их решения серьезное внимание уделяют рациональным приемам, решению квадратных уравнений по теореме Виета.
Когда тема изучена, провожу зачет. Зачет - это специальный этап в контроле, цель которого проверить, достигнут ли учащимися уровень обязательной подготовки
Эти многообразные аспекты должны сливаться в единое целое, взаимопроникать и взаимопереплетаться, органически соединяясь с собственно обучением математике..

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 472 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 27.08.2014 833
    • DOCX 15.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мустафаева Софья Ахмедовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мустафаева Софья Ахмедовна
    Мустафаева Софья Ахмедовна

    Директор школы, учитель математики.

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16792
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    в 1961 году пошла учиться в СВОЮ РОДНУЮ школу№3 поселка Рудничный, города Краснотурьинска. После окончания 10 классов в 1971 году, поступила на физико-математический факультет ОГПУ (г. Ош). С 1975 года работаю в школе: учителем математики и физики, затем завучем и последние 29 лет из 42 работаю директором СВОЕЙ РОДНОЙ ШКОЛЫ№3 и учителем математики. Моя свою педагогическая деятельность оценена Правительственными наградами. Имеются печатные работы. С 2006 года "Ветеран педагогического труда". Я выходец из семьи потомственных педагогов. Возраст нашей педагогической династии - 92 года. В моей семье учителя практически всех предметов, преподаваемых в школе: математики, физики, р/языка и литературы, химии, биологии,музыки, информатики и н/классов. Мои дети так же, как я работают в школе.Школа для НАС - ДОМ и ВСЯ ЖИЗНЬ. Хотела бы поделиться своим опытом и больше узнать о жизни, обучении, воспитании и творческих начинаний своих коллег, если то возможно.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 730 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

After Effects: продвинутые техники

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Система патриотического воспитания в образовательной организации

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Лидерство и эффективное управление командой в современном бизнесе

7 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса