Ход урока:
- Здравствуйте, ребята! На прошлых уроках
вы узнали о «Золотой осени», побывали в «Стране дорожных знаков» и «В гостях у
сказки». А где же все эти действия происходили? Конечно же, в нашем прекрасном
городе Санкт-Петербурге. И сегодня мы с вами совершим путешествие по Петербургу.
Вы узнаете много интересного о Санкт-Петербурге, его истории, памятных местах и
поделитесь со мной и с товарищами своими знаниями, расскажите нам о своих
любимых местах.
- Известно, что наш город «вырос» на
болоте «на берегу пустынных волн.
- Вы – горожане, живёте в городе, а
задумывались ли вы когда - нибудь, что означает слово «город»?
- Давным-давно люди начали огораживать
свои поселения от нападения врагов и диких зверей, обносить дома изгородями.
Отсюда и слово «город».
- Современный город тоже ограждает,
огораживает жизнь людей от неудобств.
- А мы с вами можем ли огораживать,
оберегать свой город от неудобств, неприятностей?
- Давайте вместе подумаем и составим
правила огораживания. ( По группам обсуждаем, записываем, а потом защищаем
правила, которые вы составили).
- Но вы ребята не просто горожане, вы
жители удивительного города. Очень часто люди при знакомстве обмениваются
визитками. Там указано всё самое главное о них. Давайте представим себе, как
бы выглядела визитная карточка нашего города. На ней было бы написано его имя и
возраст, а ещё помещён герб.
- Ребята, кто мне расскажет, что такое
герб?
- Герб - отличительный знак любого
города, его символ.
- Ребята, посмотрите, какая форма щита,
цвет и зачем то в самом центре герба изображена палочка.
- История появления её на гербе
удивительна. Оказывается, когда – то давным-давно, чтобы управлять своим
стадом, подгонять отставших овец, прогонять волков, пастухи ходили с длинными
посохами. И стал этот посох символом силы и власти. А потом цари решили
использовать этот же символ. Ведь царь для своего народа тот же пастух для
своего стада. Только украсили они посох драгоценными камнями и укоротили его
немного. А ещё на щите вы видите якоря. Один из них – якорь морского судна
(двузубый), а другой – речной (четырёхзубый).
- Во все времена якорь для моряка был
символом надежды на удачное плавание и преодоления всех препятствий.
- Вам, наверно, хочется узнать о имени
города. Ведь имя многое может рассказать. Например, раньше имя родившемуся
ребёнку давали не просто по чьему-нибудь желанию, а в честь «своего» святого.
Этот святой становился как бы покровителем (защитником) человека на всю жизнь.
- Так и у нашего города. Город строился по
воле царя Петра. Поэтому многие могут подумать, что Петербург назвали в честь
самого царя. Но это не так. Царь назвал город в честь покровителя – святого
(«Санкт» и значит «святой») апостола Петра, владевшего ключами от рая.
- Царь решил, что именно такой покровитель
нужен новому «бургу». В переводе «бург» - укрепление, город.
- Ведь недаром его начали строить на
окраине России, у самого Финского залива, оттуда рукой подать до Европы. Пётр
подумал, что этот город станет ключом, который откроет «двери в Европу». Вот
такое интересное имя у нашего города.
- Обычно у городов, как и у людей, бывает
одно имя, то, которое им дали при рождении. У нашего города имя менялось
несколько раз.
- Ребята, а кто из вас знает, сколько раз
менялось имя нашего города, и как его называли?
- Более 200 лет назад называли иностранным
именем – «Санкт-Петербург». В 1914 году его переименовали – Петроград. Прошло
после этого совсем немного времени. В 1924 году городу дали новое имя –
Ленинград. В 1991 году вернули его первое имя, данное при рождении.
- Какое же последнее имя нашего города?
(Санкт-Петербург).
- Про наш город так и говорят: «На болоте
родился, три раза крестился».
- А также, мне хотелось бы вам рассказать
о создании нашего города.
Портрет
Петра I
- Пётр Александрович (или Пётр I)
был высокого роста, больше 2 метров, тёмно-русые волосы, развивающиеся на
ветру.
- Когда Пётр I
впервые приехал на Невские берега, быстрым взглядом он окинул широкую Неву, её
красивые берега, покрытые густыми лесами.
- Ребята, кто знает дату основания нашего
города?
- 16 мая 1703 на Заячьем острове завизжали
пилы, застучали топоры: солдаты рубили крепость на Неве.
- По указу царя Петра I
сгоняли рабочих людей из Тулы, Вологды, Воронежа, Твери, Новгорода и Пскова.
Отрывали людей от дома, от привычных условий. Работа была тяжёлой: таскали
камни, вбивали сваи, укрепляли почву. В тяжёлых условиях работали люди. Был
холод и голод. Много людей погибло во время строительства крепости. Именно
поэтому сложили песню, в которой пелось:
«Богатырь тебя построил
Топь костями забутил…»
- Давайте вместе расшифруем эти строки.
Что значит «топь»? (болото)
- Почему «топь костями забутил»? (это
значит, что на строительстве города погибло много людей).
- Место города таково, что здесь часто и
даже сейчас бывают наводнения, но сейчас у Невы высокие гранитные берега, а
тогда их не было, и люди гибли, а их кости оставались в земле.
Наводнение
в Санкт-Петербурге.
- Считали, что повинен в гибели людей был
Пётр I,
вот поэтому писали «Топь костями забутил».
Главная
река нашего города – Нева и Петропавловская крепость
- Пётр считал, что крепость, будто большой
корабль стоит на Неве.
- Смотрите, словно лапки паука, выброшены
бастионы. Для чего же нужны бастионы? Благодаря им легче вести обстрел
подступов крепости. Трудно было подойти к мощным стенам – куртинам. Куртина
состояла из двух стен: внешней и внутренней. А между стенами находятся
помещения – казематы (всё показывается на карте). Как неприступная твердыня
стояла крепость. Крепость была построена в том же году к осени 1703 года.
- 1703 год – год рождения нашего города,
но далеко не каждый город может похвастаться тем, что известна точная дата
рождения. Обычно города только приблизительно знают свой возраст.
- Если мы так точно знаем, что он родился
16 мая, то почему тогда его рождение горожане отмечают 27 мая? Может,
кто-нибудь из вас знает?
- Потому что теперь мы живём по новому
стилю, календарю, который отличается от старого.
- Вот так и получилось, что наш город
может праздновать свой день рождения дважды.
- Ребята, вы все молодцы! Сегодня хорошо
поработали. А сейчас я хочу проверить на сколько вы внимательно меня слушали.
Итог урока:
Игра «Вопрос – ответ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.