Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / "Смежные и вертикальные углы" с использованием в интерактивном режиме програмное обеспечение WorkSpace
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

"Смежные и вертикальные углы" с использованием в интерактивном режиме програмное обеспечение WorkSpace

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13





Урок по геометрии в 7 классе

«Смежные и вертикальные углы»





Подготовила:

Учитель математики

МОУ-СОШ № 13

Бовт Людмила Васильевна





















2013 – 2014 уч.г.



Тема урока: «Смежные и вертикальные углы» ( продолжительность урока 45 мин)

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока: Ознакомить обучающихся с понятиями и свойствами смежных и вертикальных углов.

Задачи урока: сформировать навыки построения смежных и вертикальных углов, применять свойства в решении задач.

Образовательные задачи урока

  • познакомить учащихся с понятиями смежных и вертикальных углов;

  • тренировать способность видеть и распознавать их на рисунке;

  • организовать деятельность учащихся по приобретению необходимых умений и навыков в построении смежных и вертикальных углов;

  • применять свойства смежных и вертикальных углов в решении задач;

Воспитательные задачи урока

  • содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;

  • прививать учащимся навыки организации самостоятельной работы;

  • умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

Развивающие задачи урока:

  • развивать умения учащихся анализировать, делать выводы, определять взаимосвязь и логическую последовательность мыслей;

  • развивать умения слушать и исправлять речь своих товарищей;

тренировать способность к рефлексии собственной деятельности и деятельности своих товарищей.

Формы работы учащихся: Фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная

Оборудование: компьютер, Interwrite WorkSpase- програмное обеспечение в интерактивном режиме, раздаточный материал для практической работы, для групповой работы.









На доске записать тему урока

hello_html_462dc9d3.gif

































Записать на доске и в тетрадях учащихся определение смежных углов.

Учитель создает слой на котором написан вопрос и ученики должны ответить, применяя определение смежных углов.



hello_html_524f428d.gif

Ученики выполняют построение смежных углов в тетрадях.

После правильного ответа сделать вывод: Сумма смежных углов равна 180°.

Ученики вывод записывают в тетрадь.





















Учитель создает слой с условиями задач и ученики распознают углы и решают задачи. Один ученик решает задачи у доски, а остальные записывают в тетради.







hello_html_m580fe377.gif

























Записать на доске и в тетрадях учащихся определение вертикальных углов.



Учитель создает слой на котором написан вопрос и ученики должны ответить, применяя определение вертикальных углов.





hello_html_m7378fbf5.gif





Ученики выполняют построение вертикальных углов в тетрадях.

После правильного ответа сделать вывод: Вертикальные углы равны.

Ученики вывод записывают в тетрадь. Возвращаемся к слою 3 и один из учеников решает задачи. В момент решения в классе происходит обсуждение другими учащимися решение этих задач.







Рефлексия

Учитель раздает практический материал в виде карточек, ученики выполняют самостоятельную работу.

Записывают в дневниках домашнее задание.







hello_html_678894af.gif





















Ученикам задается творческая групповая или индивидуальная работа найти в природе, где можно встретить смежные и вертикальные углы. Пример показан на фото.





hello_html_m1e07307.png











Краткое описание документа:

Хочу поделиться своим опытом работы в котором я использую програмное обеспечение WorkSpace в интерактивном режиме на уроке.Урок представляет собой необычность.С помощью программного обеспечения конспект урока составляю на интерактивной доске с помощью слоёв, на которых выполняю все записи.Обучающиеся работают одновременно с доской и все записи воспроизводят в своих тетрадях.Каждый ученик может попробывать работать с доской.Результативность у обучающихся выражается в интересе к предмету тем самым мотивируя их к способности самостоятельно выполнять построения геометрических фигур как на доске, так и в тетрадях.Уроки проходят в оживленной обстановке,наглядность развивает зрительную память.Ребята мгновенно включаются в работу, т.к их стимулирует познать новое.

Автор
Дата добавления 29.08.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров370
Номер материала 164755082910
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх