1602778
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике для 4 класса «Деление многозначного числа на однозначное»

Урок по математике для 4 класса «Деление многозначного числа на однозначное»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок математики 4 кл.doc

библиотека
материалов

Урок математики. Программа «Школа России»

Урок открытия нового знания 4 класс

Учитель: Шистерова В. И., МБОУ «СОШ № 7»

Тема: деление многозначного числа на однозначное.

Цель:

- формирование способности учащихся к новому способу действия;

-учить делить многозначное число на однозначное;

- развивать познавательные УУД;

- воспитывать культуру общения в группах.

Оборудование: учебник, презентация, раздаточный материал

Прогнозируемые результаты:

Предметные:

В конце урока ученики

  • знают алгоритм письменного деления многозначных чисел на однозначные.

  • умеют делить многозначные числа на однозначные письменным способом.


Метапредметные:

  • умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы.

  • умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.


Личностные:

  • умеют сотрудничать с учителем и сверстниками.


План урока
  1. Мотивирование к учебной деятельности.


Великий учёный Сократ говорил о том, что научиться играть на флейте можно только, играя самому.



Я вам желаю успехов в открытии новых знаний.

3апись числа, минутка чистописания 7395

  1. Актуализация новых знаний.

На доске примеры на карточках:

208: 2, 936 : 3,   312 : 3, 3624 : 3, 85436: 2, 9522 : 6

- Что общего в записанных выражениях? ( на деление, делятся на однозначное число.)

- На какие группы можно разделить выражения?

1деление трёхзначных чисел

2. деление многозначных чисел

- Какую группу вы можете решить?

III. Определение темы урока.

ПОЯВИЛАСЬ ПРОБЛЕМА, ЧТО МЫ НЕ УМЕЕМ РЕШАТЬ ? (Мы не умеем решать примеры: деление многозначного числа на однозначное)


Как вы думает, какая тема нашего урока?

ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ.

- Какую цель поставите для себя?

Я…..

IV.Построение проекта выхода из затруднений.

-Каким образом можно получить новую информацию для открытия способа деления многозначного числа на однозначное?


  1. Прочитать в учебнике

  2. Объяснил учитель

  3. Добыть самим. (дети выбирают самостоятельное решение)


V. Реализация проекта.

1. Работая в группах, попробуйте сами найти способ решения и при ответе объяснить.

Какие умения необходимы при работе в группе.


2.Защита способа у доски.


3.Сравните решения. Составление алгоритма.

А)Нахожу первое неполное делимое.

Б)Определяю количество цифр в частном.

Г)Делю поразрядно.

Д)Получаю ответ.

- О чём всегда надо помнить, записывая цифру частного? ( Остаток должен быть меньше частного)



ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

VI. Первичное закрепление

  1. Проговаривание алгоритма при решении примеров у доски

85436: 2=42718

9522 : 6=1587



Вывод: Применения алгоритма, помогает успешно справиться с делением многозначного числа на однозначное.

  1. Самостоятельная работа, с самопроверкой

С 78 № №389

8576: 4 =2144

6985 : 5 =1397


!!! Какие затруднения появились при решении примеров.?

У меня ….

VII.Включение в систему знаний.


  1. Решение компетентностной задачи.

Ключевая компетентность: самоменеджмент

Аспект: планирование деятельности

Твоя мама в детском саду формирует подарки к Новому году.

Для подарков детский сад закупил 4326 конфет «Детский сувенир». Помоги маме рассчитать, хватит ли конфет на всех детей, если в каждый подарок класть по 3 конфеты.

Справка: В детском саду 1440 детей.

Реши задачу в тетради и запиши букву правильного ответа:

А) Конфет хватит

Б) Конфет не хватит


VIII. Рефлексия.

«hello_html_5c40d274.gifhello_html_m632d3c4d.gifЛестница знаний»

hello_html_m6164d291.gifhello_html_64c5a400.gifhello_html_m262ea49d.gifhello_html_m207042f3.gifВсё понимаю, всё получается! Молодец!


Понимаю, но надо допускаю ошибки.



Материал плохо понял, испытываю трудности.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Урок математики для 4 класса по программе «Школа России». На уроке формируется способность учащихся к новому способу действия, формируются познавательные УУД, используется авторское компетентностное задание.

Задание проверено научным руководителем г. Екатеринбурга Центра развития молодёжи. Для открытия нового знания дети работают в группах, учатся самостоятельно составлять алгоритм деления и применять на практике.Самостоятельно открытые знания, дают более прочные знания.

Прогнозируемые результаты:
Предметные
• знают алгоритм письменного деления многозначных чисел на однозначные.
• умеют делить многозначные числа на однозначные письменным способом.

Метапредметные:
• умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы.
• умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные:
• умеют сотрудничать с учителем и сверстниками.


"План урока
I. Мотивирование к учебной деятельности.

Великий учёный Сократ говорил о том, что научиться играть на флейте можно только, играя самому.

Я вам желаю успехов в открытии новых знаний.
3апись числа, минутка чистописания

II. Актуализация новых знаний.

На доске примеры на карточках:
208: 2, 936 : 3, 312 : 3, 3624 : 3, 85436: 2, 9522 : 6
- Что общего в записанных выражениях? ( на деление, делятся на однозначное число.)
- На какие группы можно разделить выражения?
1. деление трёхзначных чисел
2. деление многозначных чисел
- Какую группу вы можете решить?

III. Определение темы урока.

ПОЯВИЛАСЬ ПРОБЛЕМА, ЧТО МЫ НЕ УМЕЕМ РЕШАТЬ ? (Мы не умеем решать примеры: деление многозначного числа на однозначное)

Как вы думает, какая тема нашего урока?
ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ.

IV.Построение проекта выхода из затруднений.

-Каким образом можно получить новую информацию для открытия способа деления многозначного числа на однозначное?

1. Прочитать в учебнике
2. Объяснил учитель
3. Добыть самим. (дети выбирают самостоятельное решение)

V. Реализация проекта.
1. Работая в группах, попробуйте сами найти способ решения и при ответе объяснить.
Какие умения необходимы при работе в группе.

2.Защита способа у доски.

3.Сравните решения. Составление алгоритма.
А)Нахожу первое неполное делимое.
Б)Определяю количество цифр в частном.
Г)Делю поразрядно.
Д)Получаю ответ.
- О чём всегда надо помнить, записывая цифру частного? ( Остаток должен быть меньше частного)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

VI. Первичное закрепление
1. Проговаривание алгоритма при решении примеров у доски
85436: 2=42718
9522 : 6=1587


Вывод: Применения алгоритма, помогает успешно справиться с делением многозначного числа на однозначное.
2. Самостоятельная работа, с самопроверкой
С 78 № №389
8576: 4 =2144

VII.Включение в систему знаний.

1. Решение компетентностной задачи.
Ключевая компетентность: самоменеджмент
Аспект: планирование деятельности
Твоя мама в детском саду формирует подарки к Новому году.
Для подарков детский сад закупил 4326 конфет «Детский сувенир». Помоги маме рассчитать, хватит ли конфет на всех детей, если в каждый подарок класть по 3 конфеты.
Справка: В детском саду 1440 детей.

Реши задачу в тетради и запиши букву правильного ответа:
А) Конфет хватит
Б) Конфет не хватит

VIII. Рефлексия.
«Лестница знаний»


Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.