Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 4 класса «Деление многозначного числа на однозначное»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 4 класса «Деление многозначного числа на однозначное»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок математики 4 кл.doc

библиотека
материалов

Урок математики. Программа «Школа России»

Урок открытия нового знания 4 класс

Учитель: Шистерова В. И., МБОУ «СОШ № 7»

Тема: деление многозначного числа на однозначное.

Цель:

- формирование способности учащихся к новому способу действия;

-учить делить многозначное число на однозначное;

- развивать познавательные УУД;

- воспитывать культуру общения в группах.

Оборудование: учебник, презентация, раздаточный материал

Прогнозируемые результаты:

Предметные:

В конце урока ученики

  • знают алгоритм письменного деления многозначных чисел на однозначные.

  • умеют делить многозначные числа на однозначные письменным способом.


Метапредметные:

  • умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы.

  • умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.


Личностные:

  • умеют сотрудничать с учителем и сверстниками.


План урока
  1. Мотивирование к учебной деятельности.


Великий учёный Сократ говорил о том, что научиться играть на флейте можно только, играя самому.



Я вам желаю успехов в открытии новых знаний.

3апись числа, минутка чистописания 7395

  1. Актуализация новых знаний.

На доске примеры на карточках:

208: 2, 936 : 3,   312 : 3, 3624 : 3, 85436: 2, 9522 : 6

- Что общего в записанных выражениях? ( на деление, делятся на однозначное число.)

- На какие группы можно разделить выражения?

1деление трёхзначных чисел

2. деление многозначных чисел

- Какую группу вы можете решить?

III. Определение темы урока.

ПОЯВИЛАСЬ ПРОБЛЕМА, ЧТО МЫ НЕ УМЕЕМ РЕШАТЬ ? (Мы не умеем решать примеры: деление многозначного числа на однозначное)


Как вы думает, какая тема нашего урока?

ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ.

- Какую цель поставите для себя?

Я…..

IV.Построение проекта выхода из затруднений.

-Каким образом можно получить новую информацию для открытия способа деления многозначного числа на однозначное?


  1. Прочитать в учебнике

  2. Объяснил учитель

  3. Добыть самим. (дети выбирают самостоятельное решение)


V. Реализация проекта.

1. Работая в группах, попробуйте сами найти способ решения и при ответе объяснить.

Какие умения необходимы при работе в группе.


2.Защита способа у доски.


3.Сравните решения. Составление алгоритма.

А)Нахожу первое неполное делимое.

Б)Определяю количество цифр в частном.

Г)Делю поразрядно.

Д)Получаю ответ.

- О чём всегда надо помнить, записывая цифру частного? ( Остаток должен быть меньше частного)



ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

VI. Первичное закрепление

  1. Проговаривание алгоритма при решении примеров у доски

85436: 2=42718

9522 : 6=1587



Вывод: Применения алгоритма, помогает успешно справиться с делением многозначного числа на однозначное.

  1. Самостоятельная работа, с самопроверкой

С 78 № №389

8576: 4 =2144

6985 : 5 =1397


!!! Какие затруднения появились при решении примеров.?

У меня ….

VII.Включение в систему знаний.


  1. Решение компетентностной задачи.

Ключевая компетентность: самоменеджмент

Аспект: планирование деятельности

Твоя мама в детском саду формирует подарки к Новому году.

Для подарков детский сад закупил 4326 конфет «Детский сувенир». Помоги маме рассчитать, хватит ли конфет на всех детей, если в каждый подарок класть по 3 конфеты.

Справка: В детском саду 1440 детей.

Реши задачу в тетради и запиши букву правильного ответа:

А) Конфет хватит

Б) Конфет не хватит


VIII. Рефлексия.

«hello_html_5c40d274.gifhello_html_m632d3c4d.gifЛестница знаний»

hello_html_m6164d291.gifhello_html_64c5a400.gifhello_html_m262ea49d.gifhello_html_m207042f3.gifВсё понимаю, всё получается! Молодец!


Понимаю, но надо допускаю ошибки.



Материал плохо понял, испытываю трудности.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Урок математики для 4 класса по программе «Школа России». На уроке формируется способность учащихся к новому способу действия, формируются познавательные УУД, используется авторское компетентностное задание.

Задание проверено научным руководителем г. Екатеринбурга Центра развития молодёжи. Для открытия нового знания дети работают в группах, учатся самостоятельно составлять алгоритм деления и применять на практике.Самостоятельно открытые знания, дают более прочные знания.

Прогнозируемые результаты:
Предметные
• знают алгоритм письменного деления многозначных чисел на однозначные.
• умеют делить многозначные числа на однозначные письменным способом.

Метапредметные:
• умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы.
• умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные:
• умеют сотрудничать с учителем и сверстниками.


"План урока
I. Мотивирование к учебной деятельности.

Великий учёный Сократ говорил о том, что научиться играть на флейте можно только, играя самому.

Я вам желаю успехов в открытии новых знаний.
3апись числа, минутка чистописания

II. Актуализация новых знаний.

На доске примеры на карточках:
208: 2, 936 : 3, 312 : 3, 3624 : 3, 85436: 2, 9522 : 6
- Что общего в записанных выражениях? ( на деление, делятся на однозначное число.)
- На какие группы можно разделить выражения?
1. деление трёхзначных чисел
2. деление многозначных чисел
- Какую группу вы можете решить?

III. Определение темы урока.

ПОЯВИЛАСЬ ПРОБЛЕМА, ЧТО МЫ НЕ УМЕЕМ РЕШАТЬ ? (Мы не умеем решать примеры: деление многозначного числа на однозначное)

Как вы думает, какая тема нашего урока?
ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ.

IV.Построение проекта выхода из затруднений.

-Каким образом можно получить новую информацию для открытия способа деления многозначного числа на однозначное?

1. Прочитать в учебнике
2. Объяснил учитель
3. Добыть самим. (дети выбирают самостоятельное решение)

V. Реализация проекта.
1. Работая в группах, попробуйте сами найти способ решения и при ответе объяснить.
Какие умения необходимы при работе в группе.

2.Защита способа у доски.

3.Сравните решения. Составление алгоритма.
А)Нахожу первое неполное делимое.
Б)Определяю количество цифр в частном.
Г)Делю поразрядно.
Д)Получаю ответ.
- О чём всегда надо помнить, записывая цифру частного? ( Остаток должен быть меньше частного)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

VI. Первичное закрепление
1. Проговаривание алгоритма при решении примеров у доски
85436: 2=42718
9522 : 6=1587


Вывод: Применения алгоритма, помогает успешно справиться с делением многозначного числа на однозначное.
2. Самостоятельная работа, с самопроверкой
С 78 № №389
8576: 4 =2144

VII.Включение в систему знаний.

1. Решение компетентностной задачи.
Ключевая компетентность: самоменеджмент
Аспект: планирование деятельности
Твоя мама в детском саду формирует подарки к Новому году.
Для подарков детский сад закупил 4326 конфет «Детский сувенир». Помоги маме рассчитать, хватит ли конфет на всех детей, если в каждый подарок класть по 3 конфеты.
Справка: В детском саду 1440 детей.

Реши задачу в тетради и запиши букву правильного ответа:
А) Конфет хватит
Б) Конфет не хватит

VIII. Рефлексия.
«Лестница знаний»


Автор
Дата добавления 20.10.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров8782
Номер материала 16570102030
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх