131703
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВыступление на педсовете «Как сохранить психическое и физическое здоровье. Использование здоровьесберегающих технологий»

Выступление на педсовете «Как сохранить психическое и физическое здоровье. Использование здоровьесберегающих технологий»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное общеобразовательное учреждение

лицей № 67 г. о. Тольятти



Выступление на педсовете:

« Как сохранить психическое и физическое здоровье. Использование здоровьесберегающих технологий»





hello_html_468b7a07.jpg



Статью подготовила

учитель начальных классов

Середа Ирина Геннадьевна



Тольятти

2010 год

Здоровье – это абсолютная и непреходящая жизненная ценность, занимающая одну из верхних ступеней в иерархической лестнице ценностей всего человечества. Здоровье является тем ресурсом, от степени обладания которым зависит уровень удовлетворения практически всех потребностей человека. Оно, выступая в качестве основы активной, творческой и полноценной жизни, участвует в формировании идеалов гармонии и красоты, определяет смысл и счастье человеческого бытия.

Главной целью педагогической (образовательной) технологии является достижение заданного образовательного результата в обучении, воспитании и развитии, а наукой доказано, что здоровье и обучение взаимосвязаны и взаимообусловлены. Чем крепче здоровье учащихся, тем продуктивнее обучение, и, следовательно, чем выше активность и противостояние возможному негативному воздействию извне, тем успешнее протекает адаптация к условиям среды. Здоровьесберегающие технологии не могут по определению выступать в качестве основной и единственной цели образовательного процесса, а только в качестве условия, одной из важных задач, связанных с достижением главной цели.

Использованию здоровьесберегающих образовательных технологий в начальной школе уделяется в настоящее время большое значение. Это связано, прежде всего, с тем, что количество здоровых дошкольников составляет всего лишь около 10%. Среди контингента детей, поступающих в школу, более 20% имеют дефицит массы тела, 50% детей хронически больные. По распространенности хронических заболеваний у детей 4 - 7 лет первое место занимают болезни костно-мышечной системы, увеличилось количество детей низкого роста, с дефектом массы тела, с несоответствием уровня физического развития биологическому возрасту, растет число функциональных отклонений, возникающих с возрастом.

Термин "здоровьесберегающие образовательные технологии" можно рассматривать как совокупность тех принципов, методов педагогической работы, которые, дополняя традиционные технологии обучения и воспитания, наделяют их признаком здоровьесбережения.

Образовательный процесс в условиях меняющегося современного мира постоянно усложняется и требует от обучающихся большого умственного и нервно – психического напряжения. Доказано, что успешность обучения в школе обеспечивается определенным уровнем физиологической зрелости детей, что предполагает хорошее здоровье и физическое развитие, оптимальное состояние центральной нервной системы и функций организма, достаточно высокий уровень сформированности двигательных навыков.

Согласно «Канону врачебной науки» Авиценны, для поддержания здоровья необходимы свет и воздух, питание и питьё, сон и бодрствование, обмен веществ и эмоции. Вдумаемся – способны ли современные семьи и школа обеспечить эти компоненты ученику в полной мере?

Скорее наоборот, часто их разумного сочетания он и бывает лишён. Стрессовая педагогическая тактика, неграмотность педагогов, высокая интенсивность, нерациональная организация учебной деятельности, отсутствие направленной работы по формированию здоровья учеников не позволяет адекватно и своевременно менять темп и характер обучения с учётом индивидуальных психофизических особенностей каждого из детей.

В начальной школе уже несколько лет практикуется утренняя зарядка. Раньше она проводилась по кабинетам, теперь и в рекреации. Это дисциплинирует обучающихся, активизирует обменные процессы, ускоряет вхождение детей в учебный день и создаёт позитивный эмоциональный настрой.

Обязательные физкультурные паузы на уроках проводятся в целях предупреждения утомления и повышения работоспособности учеников, необходимого кратковременного, но эффективного активного отдыха органов слуха и зрения, расслабления мышц туловища и, особенно, спины.

П.Д.Ушинский убеждал педагогов: « Дайте ребёнку немного подвигаться, и он одарит вас опять десятью минутами внимания, а десять минут живого внимания, если сумели ими воспользоваться, дадут вам в результате больше недели полусонных занятий».

Одним из важнейших условий повышения уровня здоровья обучающихся является двигательный режим школьников и правильная его организация.

Для решения этой задачи я, например, в своей работе использую здоровьесберегающие технологии: профилактические (ароматерапию); компенсаторно - нейтрализующие (физминутки); стимулирующие (создание ситуации успеха); информационно - обучающие (пропаганда здорового образа жизни).

Я предлагаю вашему вниманию познакомиться с новым методом оздоровления атмосферы помещений – медицинский фитодизайн. В основе метода – использование влияния определённых видов декоративных растений на атмосферу замкнутых пространств: снижение уровня болезнетворной микрофлоры в воздухе помещений, изменение его физико-химических свойств за счёт увеличения числа лёгких ионов, полезных для здоровья человека, лечебное воздействие на его организм – повышение тонуса и иммунитета.

Хочу поделиться с вами интересной и полезной информацией. hello_html_m6f3776d6.jpg hello_html_m55606c05.jpg

Вот несколько слов об очень известном растении – аспарагусе. Он полезен для тех, кого раздражает леность мужа или непоседливость детей. Этот цветок создает в помещении атмосферу спокойного и светлого созидания, планомерно и настойчиво искореняет сковывающую энергетику лени и праздности (наиболее активно влияет аспарагус спаржевидный) и внушает желание повысить уровень своего интеллекта. Аспарагус считается талисманом успешной учебы на всех ступенях образовательной системы. Его полезно разместить рядом с письменным столом учеников младших классов, но он окажет благотворное влияние и на старшеклассников и студентов.

hello_html_1ce3b66a.jpgАспарагус перистый поможет тем, кого раздражает постоянный шум и разговоры на работе. Кроме прочего, аспарагус рекомендуется биоэнергетиками при проблемах с обменом веществ, при болезни лёгких и других заболеваниях в области грудной клетки, особенно при частых бронхитах. Это растение помогает обрести чувство меры, поэтому его советуют заводить страдающим от ожирения и пагубных привычек, вы том числе пристрастии к алкоголю и наркотикам. Жаль, что в нашем лицее я очень редко встречаю аспарагус очень редко.

Изучая материал, я много интересного узнала о тех цветах, которые растут в наших кабинетах. Например, о бегонии (императорская и пятнистая). Это растение названо в честь губернатора Гаити Бегона.

hello_html_m1f40710b.jpghello_html_m60b6aa6d.jpg

Известно около тысячи видов, её листья и цветки поражают разнообразием форм и расцветок. Бегония занимает первое место среди растений, снижающих общее содержание микробных клеток в воздухе помещений, её показатель 80 %. Также бегонию относят к растениям, летучие выделения которых обладают абиотической активностью. Достаточно поселить в своем доме или кабинете этот цветок, и страшные микробы – стафилококки обойдут вас стороной.

Желаю вам здоровья, хорошего самочувствия и настроения!!!















Литература:

  1. Агеевец, В.У., Макаров, Г.Г. Возрождение физического, духовного и социального здоровья россиян – настоятельное требование времени // Вестник Петровской академии. – 2009. - №1 (12). – С.64.

  2. Бойко, Е.С., Грачев, Ю.С. Основы здоровьесберегающей жизнедеятельности: Учебное пособие. – Брянск: Издательство БГУ, 2004. – 308 с.

  3. Копылов, В.А. Здоровье детей – будущее нашей страны // Вестник Петровской академии. – 2009. - № 1(12). – С. 52.

  4. Лебедева, И.Л. Психолого-педагогические оценки и взгляды на проблему сохранения и укрепления здоровья молодёжи // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. – 2005. - №3(12). – С.27.



Краткое описание документа:
Здоровье – это одна из главных жизненных ценностей, стоящая на одной из верхних ступенек в иерархической лестнице ценностей любого человека. От степени обладания здоровьем зависит уровень удовлетворения почти всех потребностей человека. В выступлении на педсовете я поделилась опытом работы с использованием здоровьесберегающих технологий и предложила коллегам познакомиться с новым методом оздоровления атмосферы помещений – медицинский фитодизайн.
Общая информация

Номер материала: 1713111815

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.