Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока истории в 10 классе "Народ и власть во второй половине VII века"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока истории в 10 классе "Народ и власть во второй половине VII века"

библиотека
материалов

Тема урока : «Народ и власть во второй половине XVII века»

Степан батюшка ходит бережком,
Зовет детушек голых, бедных:
Вы слетайтесь ко мне, собирайтесь скорей,
Кто в нужде и в труде. Слеза горькая,
Слеза горькая глаз выела,
С вами горюшка я поразмыкаю,
По Руси пройду, бояр вытопчу.

Историческая песня о Степане Разине.



Цели и задачи урока:

  • Выяснить, почему время царствования Алексея Михайловича получило в истории название «бунташный век»;

  • Раскрыть причины проявления социального недовольства в Русском государстве во второй половине XVII века;

  • Сравнить причины, состав участников и итоги крупнейших народных выступлений второй половины XVII века; выявить особенности восстания Степана Разина

  • Продолжить формирование основных умений: выдвигать гипотезы, самостоятельно работать с текстом учебника и историческими источниками, выделять существенное, сопоставлять исторические факты, обобщать исторический материал, работать в группах.

Основные понятия: «Бунташный век», Соляной бунт, Медный бунт,

  1. Сопутствующее повторение.

Устный опрос

  1. Какие внутриполитические задачи стояли перед первыми царями из рода Романовых?

  2. Какие первоочередные внешнеполитические задачи стояли перед правительством царя Алексея Михайловича

  3. Подумайте, какие резервы необходимы были для выполнения всех внутри- и внешнеполитических задач?







  1. Активизация познавательного интереса



Как проходило развитие страны после смутного времени? Накануне начала правления Алексея Михайловича?

Развитие страны после смутного времени носило весьма противоречивый характер. С одной стороны заметно шагнула вперёд экономика (В экономике появляются первые ростки новых, капиталистических отношений ( в промышленности, торговле отчасти и в  с/х.) постепенно крестьянская промышленность превращается в мелкое товарное производство. Были созданы условия для развития мануфактурного производства


С другой – ухудшилось положение народных масс, которые несли основную тяжесть налогового бремени. Укреплялась и расширялась феодальная собственность на землю, происходило дальнейшее закрепощение крестьян Это и привело к усилению социальной борьбы.



Какой правитель взошел на престол в первой половне17 века (Алексей Михайлович).

Слайд 1

Давайте обратимся к документам, как отзывались современники о нем?

Историки об Алексее Михайловиче:
«характером своим государь во многом напоминал добродушного отца, был человеком добрым и набожным»

Д. И. Иловайский

«взгляд его не возбуждал страха, но всякого ободрял и обнадёживал; его лицо дышало добродушием и в то же время было серьёзно, чинно и важно; у него была степенная осанка и царственная поступь, но его чинность и царственная важность не запугивали и не отталкивали от него..

Н. М. Карамзин

Алексей Михайлович был… слишком благодушен и уравновешен. Несомненно, героическая трагедия - не его жанр. Тишайший, он и есть Тишайший (Андреев И.Л.)

Были у царя, как и у всякого человека, свои слабости. Хоть он и получил от современников прозвание Тишайшего, но бывал по временам весьма резок и вспыльчив. Осерчав на кого-нибудь, давал, случалось, царь волю и языку — награждая провинившегося нелестными эпитетами, и рукам — оделяя чувствительными тумаками. Впрочем, гнев царский был мимолетен и отходчив — частенько после вспышки Алексей Михайлович осыпал «пострадавшего» милостями, сам просил мира и слал богатые подарки, всемерно стараясь загладить размолвку.

Митрополит Иоанн (Снычев)



Каким был Алексей Михайлович?

Какое прозвище было у Алексея Михайловича (Тишайший)

Но 17 век…

Слайд 2

«Век семнадцатый - век потрясений,
Век изменений и побед.
Народ утратил всю свободу,
Потёк тиранства долгий век.
Но не смирился православный,
Борьбу суровую повел.
Весь век боролся беспощадно,
Но нет конца у той борьбы...

Давайте посмотрим, какие же события происходили во время его правления?

Слайд 3. (Перечень восстаний, карта)

Какие  ассоциации вызывает   у вас XVIIвек. (бунташный, противоречивый, биполярный, новый, раскольничий, торговый, крепостнический )

Да действительно. О чем мы с вами будем говорить на уроке? (О событиях, которые происходили в это время, почему этот век назван «бунташным», ведь восстания на Руси происходили и раньше).

Слайд 3 (Царь – Тишайший, век – бунташный)

Противоречие

Какая проблема возникает? Почему время правления Тишайшего царя названо бунташным веком?
Слайд 4 _Бунташный век («век великих перемен..», «зря пролитая кровь…)?

Что необходимо выяснить, чтобы ответить на эти вопросы?

  • Причины

  • Участники

  • Требования

  • Основные события

  • Итоги (результаты восстания)

На доске составление таблицы

Работа в группах, отдельно по восстаниям (соляной, медный, соловецкое восстание, Разина)

Сравнительный анализ восстаний.

Дата

Событие

Причины

Результаты

1–10 июня 1648 г.

«Соляной бунт»

• Введение пошлины на соль, что вызвало подорожание всех продуктов.

• Снижение жалования служилым людям после отмены пошлины на соль.

• Взыскание правительством недоимок с населения.

• Недовольство некоторыми предста-вителями власти.

• Разграбление боярских дворов.

• Убийство главы Земского приказа Л. Плещеева, Пушкарского приказа И. Траханиотова, дьяка Н. Чистого.

• Отставка главы правительства Б. И. Морозова.

• Ввдение Соборного уложения 1649 г.

• Ликвидация «белых слобод», не платящих налогов.





25–26 июля 1662 г.

«Медный бунт»

• Денежная реформа 1654 г. — выпуск медных денег по курсу серебряных. При этом жалование выплачивалось медными деньгами, а налоги соби-рались серебряными.

• Погромы дворов бояр и купцов, связанных с реформой.

• Толпа восставших отправилась в Коломенское к царю Алексею Михайловичу, который вынужден был вступить в переговоры и обещать наказать виновных.

• Подавление выступления стрельцами. Наказание и казни участников выступления.

• Прекращение выпуска медных денег.

1667–1676 гг.

Восстание мона-хов Соловецкого монастыря.

• Церковная реформа патриарха Никона. Жёсткость насаждения новых порядков (сожжение старых икон, враждебность к староверам).

• Осада монастыря царскими войсками (7,5 лет), захват монастыря, гибель бóльшей части монахов.

1670–1671 гг.

Восстание под руководством С. Разина

• Окончательное закрепощение крестьян. Рост барщины и оброка.

• Скопление на Дону большого количества беглых крестьян, холопов, посадских людей, недовольных увеличением налогового бремени и закрепощением.

• Активность казачества, недовольство государственными порядками.

• Подавление выступления.

• Выдача С. Разина царским войскам и его казнь.

• Сохранение государственных порядков, усиление крепостного права.







Вывод: Причины восстаний, участники и требования, выдвигаемые восставшими во многом похожи.

Последствие восстаний:

УЛОЖЕНИЕ:

  1. Первые три статьи о государственных преступлениях, под которыми подразумевались действия против царя и церкви

  2. Собственностью землевладельца становился не только крестьянин с семьей , но и его имущество

  3. Подтверждался запрет на переход крестьян от одного владельца к другому в Юрьев день

  4. Отменялись урочные лета

  5. На черносошных крестьян, которые ранее были лично свободными тоже распространяются крепостнические отношения

Таким образом завершился процесс юридического оформления крепостного права



Так что же такое бунташный век? Справедливая крестьянская кара угнетателям и крепостникам? Гражданская война в многострадальной России, в ходе которой россияне убивали россиян? «Русский бунт, бессмысленный и беспощадный»? Каждое время даёт на эти вопросы свои ответы. По-видимому, любое насилие способно породить насилие ещё более жестокое и кровавое. Безнравственно идеализировать бунты, крестьянские или казачьи восстания, а также гражданские войны, поскольку, порождённые неправдами и лихоимством, несправедливостью и неуёмной жаждой богатства, эти восстания, бунты и войны сами несут насилие и несправедливость, горе и разорение, страдания и реки крови...

Русь, Россия, Родина, 
Нелёгок путь в веках 
Ты всё в дороге видела
Радость, боль и страх.
Но раны заживали
И век за веком шёл.
Ты расширялась, крепла,
Отстраивалась вновь
Правители менялись
Законы сочиняли
Династия сменилась
И всё вновь усложнилось.
17 век неспокойно прошёл,
Народ на борьбу за волю пошёл.
Восстания, бунты, длились сто лет
За это «бунташным» назвали тот век.


Дидактический материал:

Приложение1

Восстание Разина

Причины поражения восстания, кроме его слабой организованности, недостаточности и устарелости вооружения, отсутствия ясных целей, таились в разрушительном, "бунташном" характере движения и отсутствии единства восставших казаков, крестьян и посадского люда. 

Крестьянская война не привела к изменениям положения крестьянства, не облегчила его жизнь, но изменения произошли в жизни донских казаков. В 1671 они были впервые приведены к присяге на верность царю. Это стало началом превращения казачества в опору царского престола в России.  

Летописцы, повествуя о различных восстаниях и выступлениях горожан и крестьян, называли их не иначе как бунтами «черни» - людей «Коварных, недобрых, злых». Но ведь бунтовали люди от великой нужды, унижений и бесправия… Все социальные движения XVII века отличались большим ,чем в прежние времена, размахом, длительностью и напряженностью. Это были массовые выступления, волнения и недовольство низов едва ли не в масштабе всей страны, с трудом преодолевавшей последствия Смутного времени. С обеих сторон борьба зачастую становилась ожесточенной, порой принимая характер гражданской войны. Соляной, Чумной, Медный бунты и другие городские волнения, а также крестьянская война под предводительством Степана Разина были вызваны к жизни вполне определенными , явно ошибочными и непродуманными действиями властей. Это могли быть чрезмерные налоги на соль, или дикие и жестокие карантинные мероприятия во время эпидемии – «мирового поветрия», или жульнические операции с медной и серебряной монетой. Приводили народ к возмущению вздорожание хлеба, попытки разыскать и вернуть беглых и так далее, и тому подобное…

Приложение 2

О Соляном бунте

«25 мая 1648 года царь возвращался от Троицы: толпа остановила его, некоторые схватили за узду его коня; поднялся крик, требовали, чтобы царь выслушал народ: жаловались на Плещеева, просили сменить его и назначить на его место другого... Молодой царь испугался такой неожиданности, не сердился, но ласково просил народ разойтись, обещал разведать всё дело и учинить правый суд. Народ отвечал ему громкими изъявлениями благодарности и провожал желаниями многолетнего здравия.

Может быть, дело этим бы и кончилось, но тут некоторые из подручников Морозова, благоприятелей Плещеева, бросились на толпу с ругательствами и начали кнутьями бить по головам тех, которые, как они заметили, выступали вперёд к царю с жалобами.

Толпа пришла в неистовство и начала метать камнями. Приятели Плещеева бросились опрометью в Кремль. Народ с криком — за ними. Они едва успели пробраться во дворец. Стрельцы, стоявшие на карауле в Кремле, с трудом могли удержать толпу от вторжения во дворец.

Толпа всё более и более разъярялась и кричала, чтобы ей выдали Плещеева на казнь.

Тогда попытался выйти на крыльцо всемогущий боярин Морозов, но вид его только более озлобил народ… Морозов поспешно удалился во дворец. Неистовая толпа бросилась на дом Морозова, в котором оставалась его жена. Народ разломал ворота и двери, ворвался в дом; всё в нём было перебито, изломано; из сундуков вытаскивали золотные ткани, меха, жемчуг; всё было поделено; сорвали с икон богатые оклады и выбрасывали на площадь. Ограбивши дом, москвичи ограбили все боярские службы, разбили богатую карету, окованную серебром, подаренную царём на свадьбу Морозову, добрались и до погребов, где стояли бочки с мёдом и винами, разбили их, разлили, так что по колено ходили в вине, и перепились до того, что многие тут же умерли.

Кремль между тем затворили, а народ, учинивши свою расправу, опять бросился к Кремлю требовать выдачи своих лиходеев. Царь выслал к мятежникам своего двоюродного дядю Никиту Ивановича Романова, которого народ любил; но на все его увещания толпа твердила одно: выдать на казнь Морозова, Плещеева и Траханиотова. Романов обещал доложить об этом царю, но заметил народу, что Морозова и Траханиотова нет в Кремле. Тогда во дворце решили пожертвовать Плещеевым и вывели его из Кремля в сопровождении палача. Народ не дал палачу исполнить казни, вырвал у него из рук Плещеева и заколотил палками до смерти. Его голова была разбита, так что мозг брызнул некоторым в лицо. «Вот как угощают плутов и воров!» — кричал народ».

Н. И. Иловайский. «История России»

Последствия Соляного бунта

Алексей Михайлович вынужден был выдать толпе Плещеева, который был тут же убит. Морозова царь отстранил от власти и отправил в ссылку в Кирилло-Белозёрский монастырь. Не участвовавшие в восстании дворяне воспользовались движением народа и потребовали от царя созыва Земского собора.

Алексей Михайлович пошёл на уступки восставшим: было отменено взыскание недоимок и созван Земский собор для принятия нового Соборного Уложения, а также стрельцам выдано двойное денежное и хлебное жалование.







Приложение 3

В 1662 г. в Москве вновь разразилось мощное восстание — так называемый «Медный бунт». Недовольство зрело давно. Затяжная война с Речью Посполитой за присоединение к Московскому государству Украины шла уже восемь лет и требовала колоссальных денежных средств. Для того чтобы поправить финансовое положение, казна прибегла к настоящему мошенничеству: были выпущены медные деньги, но по цене серебряных. Из фунта меди (400 г) стоимостью 12 копеек чеканили монеты на 10 рублей. Масса медных денег была сразу «выброшена» на рынок, и это подорвало доверие населения к ним, тем более что налоги собирали серебром, а расплачивались медью. К 1662 г. цена медных денег на рынке упала в 15 раз, цены на товары неимоверно выросли, к тому же медные деньги было очень легко подделать. Положение с каждым днём ухудшалось. «Крестьяня увидев такие в одну пору худые деланые деньги... не почали (не стали. —Прим. ред.) в городы возити сена и дров и съестных запасов», и началась по всей стране «великая нищета... и во всяких харчах дороговь великая... от воровских от медных денег».

Медный бунт произошёл 25 июля 1662 г. Царь Алексей Михайлович с семьёй был в своей летней резиденции — селе Коломенском, а в Москве приказал ведать всеми делами боярину князю Ф. Куракину. Восстание готовилось заранее, в разных местах Москвы появились прокламации, или «воровские листы», как их тогда называли. В них многие бояре, а также богатейшие купцы («гости») обвинялись в измене, тайном сговоре с поляками, разорении страны. Здесь же содержались требования отменить медные деньги, снизить налоги и цены на соль, а также жалобы на злоупотребления «сильных мира сего» и судебную волокиту.

Рано утром на Сретенке, Лубянке, Пожаре (Красной площади) заводилы вслух читали прокламации. Толпа кричала, что надо идти к царю и требовать «на казнь» изменников и лихоимцев из числа вельмож. Московские власти во главе с князем Куракиным оказались бессильны управлять событиями. Восставшие разделились: некоторые из них бросились громить и грабить дворы ненавистных «гостей», а толпа «черни», «всяких чинов люди», «мужики» и солдаты — всего около 5 тыс. человек — двинулась в Коломенское. Царь был в церкви на службе, когда ему доложили, что народ «насильством», несмотря на противодействие охраны, вошёл на царский двор. Для переговоров вышли бояре, но они не сумели утихомирить толпу. Пришлось идти самому царю. Он был окружён толпой, восставшие «с большим невежеством лист воровской и челобитную подносили» и требовали, чтобы «государь изволил то письмо вычесть перед миром и изменников привесть перед себя». Понимая, что переломить эту ситуацию ему вряд ли удастся, Алексей Михайлович говорил с повстанцами «тихим обычаем», уговаривал их потерпеть, обещал вскоре приехать в Москву и во всём разобраться лично. Положение было настолько драматичным, что царю пришлось вынести неслыханную дерзость со стороны восставших: «И те люди говорили царю и держали его за платье, за пуговицы: „Чему верить?", царь обещался им Богом и дал им на своем слове руку» (т. е. дело дошло до того, что один из восставших «бил с царём по рукам»).

Несколько успокоенная царским «рукобитьем», толпа стала возвращаться в Москву, однако на полпути к столице произошла её встреча с другой группой мятежников. Объединённая десятитысячная толпа вновь «силою» пришла в Коломенское. Восставшие повели себя более решительно: говорили с царём «сердито и невежливо», «почали у царя просить для убивства бояр».

Тем временем подоспели верные царю Алексею Михайловичу стрелецкие полки. Впущенные через задние ворота, они неожиданно напали на мятежников, разогнали их, многие были убиты. Всего репрессиям подверглись не менее 7 тыс. человек, из них 150 повесили, остальных били кнутом, раскалённым железом выжигали клеймо — букву «Б» (бунтовщик) — и отправляли в ссылку.

В начале 1663 г., «чтоб ещё чего меж людьми о деньгах не учинилося», царь приказал «отставить» медные деньги. Правда, при обмене за один медный рубль давали всего лишь одну серебряную копейку.

О Медном бунте



«Я государь, — отвечал Алексей Михайлович, — моё дело сыскать и наказанье учинить, кому доведётся по сыску, а вы ступайте по домам; дела так не оставлю, в том жена и дети мои поруками». Но крики не прекращались. «Не дай нам погибнуть напрасно!» — кричали одни. «Буде добром тех бояр не отдашь, то мы станем брать их у тебя сами, по своему обычаю!» — кричали другие, махали палками. Тут Алексей Михайлович обратился к стоявшим около него стрельцам и придворным и велел двинуться на гилевщиков (мятежников), которые, пришедши вовсе не за тем, чтоб сражаться, побежали врознь: их начали хватать, некоторые защищались, но напрасно. Человек сто утонуло в реке, больше 7000 было перебито и переловлено, тогда как настоящих гилевщиков было не больше 200 человек, остальные пришли из любопытства, посмотреть, что будет делаться. Перехватанных отвезли в монастырь к Николе на Угрешу и там расспрашивали. Главного заводчика, кто написал письмо и приклеил, не нашли и наказали тех, кто более других участвовал в самом гиле (мятеже), волею или неволею: вешали, резали ноги, руки и ссылали в дальние города».



С. М. Соловьёв. «История России с древнейших

Краткое описание документа:

Конспект урока истории "Народ и власть во второй половине VII века" в 10 классе. Данный конспект можно использовать для урока в 7 классе.

Урок составлен с использованием проблемно-диалогической технологии.

Результативность проблемного обучения на занятии:

- овладение учебным материалом большинством учащихся;

- повышенная учебно-познавательная активность;

- повышенный интерес к учебной и познавательной деятельности;

- сформированность у учащихся критического мышления и способности аргументированно отстаивать свои взгляды и позиции.

Автор
Дата добавления 07.09.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров478
Номер материала 171962090711
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх