• 

  1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Взаимодействие с «трудным»
  родителем
  
  
  

• 

  2 слайд

  Какого родителя мы можем назвать «трудным»?
  

• 

  3 слайд

  Взаимодействие с «конфликтным» родителем
  Ничего не объясняем, пока он находится в состоянии эмоционального возбуждения!
  Даем возможность высказаться
  Оказываем эмоциональную поддержку
  Обсуждаем возможные пути выхода из сложившейся ситуации
  
  

• 

  4 слайд

  Взаимодействие с родителем, не выполняющим рекомендации
  В основе взаимодействия – контакт и взаимопонимание!
  Не предъявляем претензии, а создаем позицию сотрудничества: «Мы вместе помогаем ребенку»
  Обязательно выражаем положительную оценку ребенка
  
  

• 

  5 слайд

  Взаимодействие с родителем «трудного» ученика
  Определяем, какой стиль воспитания реализует родитель. Для этого анализируем проблемы ребенка и наблюдаем за родителем
  Выбираем способ поведения в соответствии с одним из нижеперечисленных стилей воспитания
  

• 

  6 слайд

  Потворствующая гиперопека
  РОДИТЕЛЬ
  Чрезмерно потакает желаниям ребенка
  Предъявляет минимум требований и запретов (часто требования в виде вопросов)
  Не обозначает свои границы
  Много суетится вокруг ребенка
  Считает ребенка уникальным
  
  РЕБЕНОК
  Обладает неадекватно завышенной, но неустойчивой самооценкой
  Безудержно стремится к лидерству и превосходству
  Очень переживает ситуации неуспеха
  Плохо адаптируется в детских учреждениях
  

• 

  7 слайд

  Типичные трудности ребенка:
  Родители предъявляют претензии, что ребенка недостаточно ценят
  Ребенка обижают другие дети
  Ребенок плохо адаптируется, не выполняя требований учебного заведения
  

• 

  8 слайд

  Доминирующая гиперопека
  РОДИТЕЛЬ
  Чрезмерно внимателен к ребенку, но при этом мелочно контролирует его, предъявляя много запретов
  Обилие требований, указаний, наставлений
  Ограничивает инициативу ребенка, поправляет его, не прислушивается к пожеланиям
  Дает много негативных оценок
  
  РЕБЕНОК
  Несамостоятельный, нерешительный, безынициативный
  Не может постоять за себя
  Часто тревожный и с заниженной самооценкой
  В подростковом возрасте могут проявляться протестные реакции
  

• 

  9 слайд

  Типичные трудности ребенка :
  Ребенок занимает ведомую, подчиненную позицию
  Упрямство, капризы и страхи
  Поведенческие проблемы: грубит, не слушается и т.д.
  

• 

  10 слайд

  Симбиоз
  РОДИТЕЛЬ
  Стремится привязать ребенка к себе, удержать рядом, лишить самостоятельности
  Преуменьшает способности и потенциал ребенка, что приводит к максимальному контролю и ограничениям, желанию все сделать за него, предохранить от опасностей жизни
  Живет интересами ребенка
  Часто говорит «мы»
  РЕБЕНОК
  Слишком привязан к своему родителю
  Не может принимать самостоятельные решения
  Избегает контактов с другими людьми, довольствуясь обществом родителя
  

• 

  11 слайд

  Типичные трудности ребенка
  Трудности адаптации в учебном заведении
  Инфантильность, зависимость, несамостоятельность ребенка
  Ведомая позиция
  

• 

  12 слайд

  Эмоциональное отвержение:
  РОДИТЕЛЬ
  Игнорирует потребности ребенка, нередко жестоко с ним обращается
  Раздражается на ребенка
  Стремится избежать общения, тесных контактов
  Выражает общее недовольство тем, что ребенок «какой-то не такой»
  
  РЕБЕНОК
  Не может устанавливать близкие и теплые доверительные отношения
  Заниженная самооценка
  Могут быть протестные реакции, уход в мир фантазий и т.д.
  

• 

  13 слайд

  Типичные трудности ребенка
  Поведенческие проблемы: дерется, грубит, убегает из дома, ворует деньги, проявляет жестокость к животным и т.п.
  Нарушает школьные правила
  

• 

  14 слайд

  Непоследовательное воспитание:
  РОДИТЕЛЬ
  Предъявляет много требований, но не доводит их до конца
  В одной и той же ситуации ведет себя по-разному
  
  
  РЕБЕНОК
  Низкий уровень самоорганизации, не может работать самостоятельно
  Нарушает правила поведения
  Манипулирует взрослым
  

• 

  15 слайд

  Типичные трудности:
  Дисциплинарные трудности, прежде всего непослушание
  Ребенок «проверяет» любые требование взрослого
  
  

• 

  16 слайд

  Повышенная моральная ответственность:
  РОДИТЕЛЬ
  Предъявляет к ребенку повышенные требования, не соответствующие реальным возрастным и психофизиологическим потребностям ребенка
  Возлагают на ребенка ответственность за серьезные решения или задачи
  Игнорируют реальные интересы и возможности ребенка
  РЕБЕНОК
  - Проявляет агрессию по отношению к объекту ответственности
  Отказывается от ответственности: не хочет ходить в школу и т.п.
  Высокая тревожность, страхи
  Заниженная самооценка
  
  
  

• 

  17 слайд

  Типичные трудности:
  Протестные реакции
  Ребенок не выполняет свои обязанности, не сдерживает обещания
  
  

• 

  18 слайд

  Желаю профессиональных успехов!
  

Краткое описание материала