Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 21 с. Семёновка
г. Йошкар-Олы»
УТВЕРЖДЕНА:
Педагогическим советом
Протокол № __________
от _________2013г.
Программа курса внеурочной деятельности
по духовно-нравственному воспитанию
«Страноведение»
Учебный год: 2013-2014
Автор программы: Лебедева Е.С.
Руководитель кружка: Лебедева Е.С.
2013г.
Пояснительная записка
Программа курса по
страноведению «Вокруг света» предназначена для учащихся 1х классов и рассчитана
на 33 часа (1 час в неделю), продолжительность занятия 40 минут.
Данный курс является актуальным,
т.к. даёт учащимся представление о странахмира, их истории, политической,
экономической, культурной жизни и может быть рекомендован всем, кто хочет стать
всесторонне развитой личностью.
Социально-политические и
экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к
существенным изменениям в сфере образования. Расширение международных связей,
вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык
реально востребованным государством, обществом и личностью. Иностранный язык
стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания
людей, средство приобщения к иной национальной культуре и как важное средство
для развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного
потенциала.
Основной целью курса является формирование
коммуникативной компетенции и её составляющих: лингвистической,
социокультурной, дискурсивной и социальной компетенций.
Для достижения поставленных целей предполагается решение следующих задач:
- развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся;
- формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе
дифференциации обучения; (Именно данное качество обеспечивает мобильность
человека в обществе, может стать гарантом успеха и социальной защищённости).
Содержание страноведческого курса позволяет:
-учащимся выявить свои способности в изучаемой области знаний.
-учителю использовать межпредметные связи (английский язык-география,
английский язык-история, английский язык- информатика, английский
язык-литература, английский язык- МХК ) и поможет учащимся приобрести целостную
картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность
мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные
знания и опыт на решение новых задач.
В связи с тем, что основной задачей данного курса является коммуникативная
направленность, каждое занятие строится на использовании разнообразных
видов учебно - познавательной деятельности, самостоятельности. При организации
занятий целесообразно использовать интерактивную методику работы
(создавать ситуации, в которых каждый ученик сможет выполнить индивидуальную
работу и принять участие в работе группы), осуществлять
личностно-деятельностный и субъект-субъектный подход (равноправное
взаимодействие учащегося и учителя). Ведущее место в обучении отводится методам
поискового и исследовательского характера, которые стимулируют познавательную
активность учащихся.
Формы обучения ориентированы на
инновационные педагогические технологии: коммуникативно-направленная групповая
работа, проектно-исследовательская деятельность, индивидуальная творческая
деятельность.
Требования к уровню
подготовки учащихся к концу изучения курса:
·
География,
флора и фауна изучаемой страны, города, их культурные особенности и
достопримечательности. Путешествия. Походы и экскурсии.
·
Публичные
выступления (в связи с увиденным / прочитанным).
·
Представление
результатов выполнения проекта.
·
Представление
социокультурного портрета изучаемых стран.
·
Оценка
или характеристика событий, фактов современной жизни в странах.
Конечным продуктом самостоятельной деятельности
может стать портфолио ученика, то есть совокупности
самостоятельно выполненных работ (рефератов, докладов, презентаций
иллюстративного материала с комментарием).
Ожидаемые результаты:
- формирование интереса к творческому процессу;
- умение рассказывать о изучаемой стране;
Массовые мероприятия:
Планируется участие детей в создании творческих вечеров, в
отчетном мероприятии «Я-путешественник», а также выпуск информационных газет
для учащихся начальной школы.
Технические средства
обучения:
аудио- ,видео - и медиаматериалы.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№
|
Наименование
раздела
|
Количество
учебных часов
|
|
1
|
Октябрьские
путешествия
|
4
|
|
2
|
Ноябрьские
путешествия
|
4
|
|
3
|
Декабрьские
путешествия
|
5
|
|
4
|
Январские
путешествия
|
3
|
|
5
|
Февральские
путешествия
|
4
|
|
6
|
Мартовские
путешествия
|
5
|
|
7
|
Апрельские
путешествия
|
4
|
|
8
|
Майские
путешествия
|
4
|
Итого:33
часа
Календарно-тематическое
планирование:
|
№ урока
|
дата
|
Раздел программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Коррек-тировка
|
Причины коррек-тировки
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
9.09
|
|
Октябрьские
путешествия
|
Введение в страноведение
|
1 ч.
|
|
|
|
2
|
16.09
|
|
|
Бавария (поделка
из бумаги «Домик Ганзея и Гретель»
|
1 ч.
|
|
|
|
3
|
24.09
|
|
|
Путешествие по
новой Англии. Правила английского этикета
|
1 ч.
|
|
|
|
4
|
30.09
|
|
|
Остров Мадейра.
Составление путеводной карты. Творческий урок (аппликация из песка и биссера)
|
1 ч.
|
|
|
|
5
|
7.10
|
|
Ноябрьские
путешествия
|
Итальянские
путешествия. Творческий урок-аппликация «Пицца».
|
1 ч.
|
|
|
|
6
|
14.10
|
|
|
Под небом
Флоренции.
|
1 ч.
|
|
|
|
7
|
21.10
|
|
|
Таинственный
Тибет Фауна Тибета
|
1 ч.
|
|
|
|
8
|
28.10
|
|
|
Пекин. От
Великой китайской стены до желтого моря. Национальные сказки
|
1 ч.
|
|
|
|
9
|
11.11
|
|
Декабрьские
путешествия
|
Нью-Йорк-город
большого яблока Мультфильм «Спанч Боб»
|
1 ч.
|
|
|
|
10
|
18.11
|
|
|
Мексика: путешествие
по нижней Калифорнии День мертвых в Мексике
|
1 ч.
|
|
|
|
11
|
25.11
|
|
|
Шестой континент
Мадагаскар
|
1 ч.
|
|
|
|
12
|
2.12
|
|
|
Экзотический
Барбадос Аппликация краба
|
1 ч.
|
|
|
|
13
|
9.12
|
|
|
Карта Карибов
|
1 ч.
|
|
|
|
14
|
16.12
|
|
Январские
путешествия
|
Дубаи. Закат над
Дубаей
|
1 ч.
|
|
|
|
15
|
23.12
|
|
|
Африка.
Африканские сафари
|
1 ч.
|
|
|
|
16
|
13.01
|
|
|
Финляндия
Аппликация финские домики
|
1 ч.
|
|
|
|
17
|
20.01
|
|
Февральские
путешествия
|
Шведское
безмолвие. Путешествие в страну льда. Презентация о северном сиянии
|
1 ч.
|
|
|
|
18
|
27.01
|
|
|
Первозданная
природа Коста-Рики. Фауна и флора Коста-Рики. Аппликация «Джунгли»
|
1 ч.
|
|
|
|
19
|
3.02
|
|
|
История Ямайки. Ямайка-море,
горы и ром.
|
1 ч.
|
|
|
|
20
|
10.02
|
|
|
Путешествие на
край Земли. Патагония. Природа Патагонии
|
1 ч.
|
|
|
|
21
|
24.02
|
|
Мартовские
путешествия
|
Швейцарские Альпы. Рисунок Альпы
|
1 ч.
|
|
|
|
22
|
3.03
|
|
|
Праздничная
Венеция Изготовление карнавальной маски.
|
1 ч.
|
|
|
|
23
|
10.03
|
|
|
Карнавал мира в Бразилии История Бразильского
Карнавала.
|
1 ч.
|
|
|
|
24
|
17.03
|
|
|
Гавана-пульс острова свободы. Составление путеводной
карты.
|
1 ч.
|
|
|
|
25
|
1.04
|
|
Апрельские
путешествия
|
Праздник огня в Валенсии.
|
1 ч.
|
|
|
|
26
|
8.04
|
|
|
Пляжи, города и храмы Мексики. Мексиканская Кухня.
|
1 ч.
|
|
|
|
27
|
15.04
|
|
|
Морские обитатели.Большой Барьерный риф.
|
1 ч.
|
|
|
|
28
|
22.04
|
|
|
Север Италии. Тайны озера Гарда
|
1 ч.
|
|
|
|
29
|
29.04
|
|
Майские
путешествия
|
От Шанхая до Гонконга Цифровой Шанхай. (рисунок
«Новое изобретение»)
|
1 ч.
|
|
|
|
30
|
6.05
|
|
|
Многоликая Япония
|
1 ч.
|
|
|
|
31
|
13.05
|
|
|
Галапагосские острова. Эквадор за две недели. Фауна
Эквадора.
|
1 ч.
|
|
|
|
32
|
20.05
|
|
|
Древний город Троя.
|
1 ч.
|
|
|
|
33
|
21.05
|
|
|
Вверх по Нилу-от Каира до Асуана Обитатели Нила.
|
|
|
|
Список литературы:
1.
Болушевский С.В.,
Андрушкевич Ю.П. Календарь путешествий: Лучшие места на каждый месяц.-М.:Эксмо,
2010.-272 с.
2.
Журнал «Начальная школа».
3.
Интернет источники
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.