Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира в 4 классе ""Охрана природы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок познания мира в 4 классе ""Охрана природы

библиотека
материалов

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

АҚМОЛА ОБЛЫСЫ КӨКШЕТАУ ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БӨЛІМІ

«№8 ОРТА МЕКТЕБІ» ММ


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КОКШЕТАУ АКМОЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №8»





ДУНИЕТАНУ САБАҒЫ

УРОК ПОЗНАНИЕ МИРА

4-сынып

4-класс


Тақырыбы: «Охрана природы Казахстана»





Мұғалімі: Мутасова Т.Б. :

Учитель : Мутасова Т.Б.












2011-2012 ж.(г.)



Цель: 1. Раскрыть экологическую проблему загрязнения окружающей среды

2. Формировать интерес к окружающему миру и экологическое сознание,

развивать речь и познавательную культуру

3. Воспитывать стремление бережного отношения к природе, активного

участия в деле охраны окружающей среды

Тип урока: урок-проект

Оборудование:

Ход урока:

  1. Определение темы урока, постановка цели.

Просмотр мультфильма «Мальчик и Земля»

Определите тему урока. (охрана природы)

- Ребята, сегодня мы поговорим об охране природы, а конкретно об охране природы Казахстана.

Почему именно Казахстана? (Потому что мы живем в Казахстане. Если мы будем охранять свою Родину, то мы поможем в большом деле – охране Земли)

- А действительно ли природу нужно охранять?

2. Постановка проблемы, работа в группах:

Первая группа должна доказать, что природу нужно охранять, а вторая группа доказывает , что природу не нужно охранять. На это задание дается 5 минут.

Выступления детей.

  1. Работа по теме урока

а) Сегодня на уроке я предлагаю составить проект, который будет называться «Мы – защитники природы», вы согласны? (да)

Первое, что нужно сделать для написания проекта - это определить … (цель)

Цель нашей работы будет следующая:

«Научиться самим и научить своих друзей беречь природу»

б) Следующим этапом нашей работы будет постановка задач, через которые мы достигнем нашей цели:

  1. Изучить проблемы, влияющие на ухудшение экологии Казахстана.

  2. Изучить взаимосвязь между экологическими проблемами, животными и растениями.

  3. Подвести итог работы



Давайте выведем гипотезу нашего исследования:

Если человек не будет охранять окружающую среду, то он сам погибнет, так как является частью природы.

в) давайте подумаем, какие проблемы влияют на ухудшение экологического состояния природы Казахстана?

Все что мы будем делать на уроке – будем складывать в папку нашего проекта



(Загрязнение водоемов)

Какие водоемы Казахстана вы знаете?

Работа по карте Казахстана, показ водных ресурсов страны: оз. Балхаш, Каспийское море, Аральское море. Чем эти водоемы нам интересны? (ответы детей)

Запись «загрязнение воды» на ватмане.

Следующая проблема – это загрязнение воздуха и загрязнение почвы. Запись на ватмане

В течение двух минут запишите все, что по вашему мнению угрожает водным ресурсам. (Зачитывание ответов)

В течение двух минут запишите, что угрожает воздуху.

Что угрожает почве.

Молодцы.

Итак первую задачу мы выполнили, перейдем ко второй

Ребята, скажите, а к чему приведет загрязнение водоемов, почвы, воздуха? (На земле исчезнут животные и растения)

Правильно, работаем в группах. Первая группа – вам нужно разделить животных на группы. Эти группы напрямую связаны с экологией нашей Республики.

Вторая группа делит на группы растения

Докажите, что это разделение явилось следствием деятельности человека и как это исправить

  1. Ну, а теперь, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка.

- А теперь давайте немножко отдохнём и проведём физкультминутку.
Встаньте пожалуйста.
- Если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над головой, если – нет, то присядьте.

1.Необходимо экономно использовать природные ресурсы.
2.Я закрываю водопроводный кран, пока чищу зубы.
3.Я не выключаю свет,
выходя из комнаты.

4.Мне не нравится запах выхлопных газов.
5.Я мусорю на улице.
6.Используя бумагу в работе, трачу её попусту, не экономно.
7.Планета Земля – наш общий дом.
8.Охрана природы приносит пользу.

5. Я предлагаю вам написать сиквейн (пятистишье) первая группа пишет со словом ПРИРОДА, а вторая группа со словом ЧЕЛОВЕК.

Зачитывание составленных пятистиший.

Молодцы ребята.

6.Релаксация

Ну а сейчас давайте побудем наедине с природой.

Минутка тишины

Закройте свои глазки. Представьте себе, что вы в самом красивейшем уголке природы. Вокруг обворожительно зеленый лес, гуляют добрые лесные звери. Они с удовольствием принимают нас у себя дома (пауза). Подышите свежим воздухом Матушки-Природы (пауза). Сделайте глубокий вдох и выдох (пауза). Зарядитесь доброй энергией Матушки-Природы (пауза). Сейчас вы можете прогуляться по чудесной полянке, на которой растет море душистых лесных цветов. Их очень много. И все они очень красивые (пауза). Найдите самый красивый цветочек на этой полянке и подойдите к нему. Полюбуйтесь им (пауза). Попробуйте прикоснуться к нему (пауза). Что же это за чудо? Этот цветок движется! Оказывается, это - прекрасная бабочка (пауза)! Она хочет вам что-то сказать. Прислушайтесь к ней (пауза).

>«Не губи меня, человек! Береги нашу Матушку-Природу. Она очень любит тебя. Каждая травинка, каждый цветочек, каждый кузнечик, как и ты, очень хочет жить. Пожалуйста, помни об этом» (пауза). Запомним эти слова. Запомним чувства, которые мы испытали. Медленно откроем глазки. Потянемся ручками вверх, по сторонам. Молодцы!


Давайте подумаем, как же исправить все те ошибки, которые допустил человек по отношению к природе. (запись на доске)

7. Работа по учебнику стр.66-67 чтение с пометами

Что нового вы узнали?

8. А сейчас я предлагаю вам написать письмо. Первая группа напишет письмо от имени природы к человеку, а вторая группа от имени человека к природе. Что бы вы хотели сказать в своих письмах?

Чтение писем детей.

Эти письма, ребята, мы положим в капсулу времени и так как мы уже взрослые, переходим в пятый класс, мы передадим капсулу времени будущим первоклассникам, а затем посмотрим, как они охраняют природу.


Природа - бесценный дар для человека и человечества. Человек может жить красиво и хорошо только в гармонии с Матушкой-Природой. Мы с вами - дети Матушки-Природы. Поэтому ее беречь и защищать, а также заботиться о ней - наша главная обязанность.

А в завершении нашего урока я хочу , что бы вы повторили клятву защитников природы:



Беречь и охранять леса и поля- Клянёмся!

Не разводить в лесу костры, с деревьев не сдирать коры - Клянемся!

Муравейник охранять, всех животных защищать – Клянемся!

За собой всегда следить, защитником природе быть – Клянемся!

Клянемся! Клянёмся!

Я надеюсь, что наш урок останется в ваших сердцах, и вы будете верными друзьями природе. Сегодня мы поговорили об охране природы Казахстана, но сумев сохранить нашу Родину, мы поможем всей нашей планете.

Выставление оценок

Сегодня на уроке вы все очень хорошо работали и я ставлю всем оценку пять, и я надеюсь, что такие же оценки поставит вам природа, которую вы будете охранять на протяжении всей своей жизни.

Урок окончен.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

урок познания мира для 4 класса с элементами критического мышления.  Цель: 1. Раскрыть экологическую проблему загрязнения окружающей среды 2. Формировать интерес к окружающему миру и  экологическое сознание, развивать речь и познавательную культуру 3. Воспитывать стремление бережного отношения к  природе, активного участия в деле охраны окружающей среды Тип урока: урок-проект.на  данном уроке ребята учатся думать, мыслить, высказывать свое мнение, спорить с одноклассниками, отстаивать свою точку зрения.

Общая информация

Номер материала: 175521091144

Похожие материалы