«Мое
настроение»
Цель:
развитие умение понимать своё настроение и настроение других людей,
формирование коммуникативных навыков, расширение словарного запаса в области
чувств и эмоций.
Оборудование: смеха солнца, «дождика», солнца из-за тучки,
альбомные листы, карандаши, «смайлики».
1.
Правила: Ребята, а когда вы сегодня шли в школу,
заметили какое утро было? Воздух прозрачный, свежий, чистый. Солнце яркое и
лучистое. Небо высокое и лазурное. Какое настроение у вас в это чудесное утро?
(ответы детей)
- Воспитатель:
Настроение – это то, на какое эмоциональное состояние вы настроены. Оно может
быть радостное, солнечное, когда хочется смеяться, улыбаться всем вокруг. И
тогда настроение похоже на …(воспитатель показывает схему « солнца»).
- А может быть и
настроение очень грустное, хмурое, на глаза сама собой, словно капельки дождя,
набегает слеза. И похожа такое настроение на…(воспитатель показывает схему
«дождика»).
- А иногда
настроение бывает не очень радостное и не очень грустное, а так с серединки на
половинку. Спокойное. Смеяться не хочется и слёзы лить тоже. А хочется посидеть
спокойно, подумать о чем-то своём, тихо поиграть, почитать или порисовать. И
похоже это настроение на … (воспитатель показывает схему « солнца из-за тучки).
- Ребята,
почувствуйте свое настроение. Какое оно: весёлое, очень грустное или с
серединки на половинку? Нарисуйте каждый свое настроение (дети рисуют по
выбору « солнце», «солнце из-за тучки», «тучка с дождём»).
2. Игра « Угадай какое настроение»
Воспитатель:
Ребята, наше настроение постоянно меняется в зависимости от радостных или
грустных событий. Давайте посмотрим, как меняется настроение у героя сказок.
Когда я прочитаю
грустный отрывок, вы потопаете ногами, когда радостный – похлопаете руками.
Литературные загадки.
Туча
по небу идёт,
Бочка
по морю плывёт
Словно
горька вдовица,
Плачет,
бьётся в ней царица.
( А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)
Свадьбу
в тот час учинили,
И
с невестою своей
Обвенчался
Елисей.
И
никто с начала мира
Не
видал такого пира.
Я
там был, мёд – пиво пил,
Да
усы лишь обмочил.
( А. С. Пушкин « Сказка о мёртвой
царевне»)
«Приехала
Василиса Премудрая домой, хватилась – нет лягушечьей кожи. Бросилась она искать
её. Искала, искала – не нашла, и говорит Ивану-царевичу: «Иван–царевич, что же
ты наделал! Если бы ты ещё три дня подождал, я бы вечно твоей была. А теперь
прощай! Ищи меня за тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве
Кощея Бессмертного».
(Русская народная сказка « Царевна –
Лягушка»)
Пошёл
Иван–царевич в Кощеевы палаты. Вышла тут к нему Василиса Премудрая и говорит:
«Ну, Иван–царевич, сумел ты меня найти, теперь я весь век твоей буду». И Стали
они жить дружно, в любви и согласии.
(Русская народная сказка «Царевна –
Лягушка»)
«Иванушка
говорит:
-
Сестрица Алёнушка, мочи нет: напьюсь я из колодца.
-
Не пей, братец, козлёночком станешь! Не послушался Иванушка и напился. Напился
и стал козлёночком. Залилась Алёнушка слезами, села под стожок – плачет, а
козлёночек возле неё скачет»
(Русская народная сказка
« Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
3.
Игра «Пиктограмма»
Раздать «чистые
смайлики». Дети рисуют разное настроение: радость, грусть, обида, злость,
удивление, страх, печать, равнодушие, пренебрежение. Далее дети слушают стихи,
поднимают соответствующую пиктограмму.
***
Девочки и мальчики
Прыгают как мальчики
Ножками топочут,
Весело хохочут.
***
Ты можешь плакать
Двадцать дней
И двадцать пять ночей,
Пока из горьких слёз твоих
Не побежит ручей…
Ты можешь плакать
Много лет,
Пока не станешь стар и сед,
Но слёзы не спасут бед
И не помогут горю.
А если это ясно,
То не реви напрасно.
***
Поссорились чашки и блюдце,
Сейчас они разобьются.
Скоро на кухни на полке
Будут лежать осколки.
И ты не ссорься напрасно:
Это очень опасно.
***
Мне не нравится болеть
Если так случится,
Буду горло тебе греть,
В ночи класть горчицу.
Врач придет к тебе домой,
Выпишет лекарство.
Не хочу болеть зимой,
Кашлять и сморкаться.
***
Тихо – тихо- тихо – тихо,
В наши двери входит Тихон.
Не аукать, не кричать,
А баюкать и качать.
Тихо песенку поёт,
Сны ребятам раздаёт.
***
-Вот такое разное может быть у нас
настроения. Хотите, чтобы у всех людей, которые нас окружают, было радостное
настроение. Всё зависит от нас самих. Есть несколько правил, которые нам
помогут:
-Старайся сам быть доброжелательным к
людям
-Будь весёлым, не плац по пустякам, не
капризничай.
-Не ссорься, старайся помогать друзьям,
уступай.
4.Игра
«Я, ты, он она»
Повторяйте за мной все слова и выполняйте
все движения, о которых я буду говорить.
Я, ты, он, она-
Все мы дружная семья.
Здравствуй друг, который справа.
Здравствуй друг, который слева.
Я, ты, он, она-
Вместе мы одна семья,
Вместе нам скучать нельзя.
Ты погладь плечо соседа –
Того, который сидит слева.
А теперь своё плечо
Поцелуй ты горячо.
Обними соседа справа,
А теперь – соседа слева.
Поцелуй соседа справа,
А теперь - соседа слева.
Вместе мы одна семья:
Я, ты, он, она!
Вместе нам скучать нельзя!
5.Нарисуй
себя.
Детям раздаётся
лист бумаги и фломастеры, нужно нарисовать себя в плохом настроении, которое у
них бывает чаще всего. Желающие дети объясняют свой рисунок.
Воспитатель: А теперь,
порвите свой рисунок на мелкие кусочки и забудьте о плохом настроении.
6.Музыкальная
мозаика.
Звучит разная музыка, дети определяют
настроение (показывают смайлики).
7.
Пословицы и поговорки.
Воспитатель: Пословицы и поговорки, в
которых встречается эмоциональное проявления настроения человека.
Бояться несчастья – и счастья не будет.
Сердце веселится - лицо цветёт.
Весело поётся - весело прядётся.
Гнев – плохой советчик…
Кончил дело – гуляй смело.
С людьми бранится – никуда не годится.
Слезами горю не поможешь.
Литература:
Журнал
«Педсовет»,ОАО «Издательство Лицей».Сценарии классных часов, русская народная
сказка, Ковалёв С.В. «Психология современной семьи», Гребенников И.В. «Основы
семейной жизни».
