Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Логопедические игры с применением интерактивной доски
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Логопедические игры с применением интерактивной доски

библиотека
материалов

Игры для усвоения понятий «буква», «звук»


Кто в домике живет?


Цель: развитие умения определять место гласного и согласного (твердого и мягкого) звука и буквы в слове.

Ход игры:

1) детям предлагается расселить животных в домики по наличию гласных звуков в названии каждого.

2) детям предлагается расселить животных в домики по наличию согласных твердых и мягких звуков в названии каждого.

3) Проверка. (скрыта фоном)


Шифровальщики


Цель: развивать умение выделять первый звук в слове, соотносить его с буквой, составлять слово из отдельных букв.

Ход игры:

1) ребенку предлагается вписать в клетку под каждой картинкой букву, на которую начинается название изображенного предмета, прочитать полученное слово.

2) Проверка.


Построим пирамиду


Цель: развитие умения определять количество звуков в слове.

Ход игры: детям предлагается заполнить пирамиду. Среди картинок сначала найти те, в названии которых 5, 4, 3 звука.


Что перепутал художник?


Цель: развитие умения проводить сравнительный звуко – буквенный анализ.

Ход игры:

1) учитель рассказывает, что художнику дали карточки со словами и попросили нарисовать под словами картинки. Художником был маленький мальчик. Рисовал он хорошо, а читать правильно не научился. Детям предлагается определить, что перепутал маленький художник. Какую букву он прочитал неправильно?

2) детям предлагается соотнести слова и буквы, подчеркнуть буквы, которыми слова различаются.


Подвижные буквы


Цель: развитие умения составлять слова из данных букв, изменяя их порядок.

Ход игры:

1) на доске даны карточки со словами и буквы, составляющие эти слова. Детям предлагается переставить буквы так, чтобы получилось новое слово.

2) проверка.




Ребусы

Цель: развивать умения составлять слова из букв, проводить звуко – буквенный анализ слов.

Ход игры: детям предлагается отгадать слово, которое зашифровано, соотнести его с печатной буквой и записать письменной.



Игры для усвоения понятий «слог»,

преодоления нарушения слоговой структуры слов и обучение слоговому анализу


Телеграф


Цель: развитие умения делить слова на слоги.

Ход игры:

1) детям предлагается отгадать слова, которые будут переданы по телеграфу (учитель отстукивает количество слогов). Дети должны подумать и сказать, какие это могут быть слова.

2) проверка.


Самый внимательный


Цель: развитие умения выделять заданный слог из слова.

Ход игры:

1) дети соотносят предложенные схемы и картинки, соединяют их друг с другом.

2) учитель предлагает детям «взять» 1 слог из слова «машины» и 1 слог из слова «шары» и получившееся слово записать (Маша).

3) учитель предлагает детям «взять» 2 слог из слова «тюльпаны» и 1 слог из слова «шары» и получившееся слово записать (Паша).

4) учитель предлагает детям составить с полученными словами предложение.


Слоговая арифметика


Цель: развивать слоговой анализ и синтез, зрительное внимание и зрительную память, обогащать словарный запас и развивать мыслительную деятельность.

Ход игры:

1) детям предлагается получить новые слова путем арифметических действий.

2) проверка.


Найди ошибку

Цель: развитие умения определять правильное и неправильное деление слов на слоги.

Ход игры:

1) учитель говорит: «Мальчик не знал правил деления слов на слоги, а ему нужно перенести слова «парус», «парта», «парк», «парад», «пара», «парник». Он отделил во всех словах первую часть - -пар-, а вторую часть решил перенести. Правильно ли он сделал?

2) проверка.


Игры для усвоения и различения понятий «слово» и «предложение»



Найди спрятанное слово

Ход игры:

1) Детям предлагается отыскать слова из буквенного материала.

2) из этих слов детям можно предложить составить предложения или рассказ.



Соедини слова


1)Учитель предлагает детям соединить слова из левого и правого столбиков так, чтобы получилось словосочетание.

2) Далее дети дополняют словосочетания до предложения с помощью вопросов.



Редактор

Цель: формировать умение делить сплошной ряд слов на предложения.

Ход игры:

1) учитель предлагает детям исправить текст, поделив его на предложения.

2) можно предложить детям собрать этот текст из предложений.



Игры для развития связной речи


Лес

Цель: закреплять навыки речи – доказательства, развивать навыки речи – описания, учить детей отгадывать загадки.

Ход игры:

1) учитель загадывает детям загадки, они отгадывают:


***

Что за дерево и зиму, и лето зелено? (елка)

***

На лесной опушке

Платьица белены.

Стоят подружки

Шапочки зелены. (береза)


- Что же у нас получилось?

- Что еще растет в лесу, кроме деревьев?


***

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый … (мухомор).


***

Белый гриб


- В лесу живут разные звери и птицы. Узнайте, какие:


***

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной. (ёж)


***

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее … (лиса)


***

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь)


***

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (сорока)


- Получился настоящий лес! Сколько в нем деревьев, грибов, ягод, разных зверей и птиц! (можно предложить детям прослушать голоса зверей и птиц).

2) можно предложить самим детям загадать известные загадки про лес и его обитателей или придумать самим.

3) можно повторить (закрепить) знания детей:

- в ориентировке в пространстве (верх-низ, лево-право);

- предлогов за, под, между, из-за, около, перед и др.


Составь рассказ по картинкам


Цель: формировать правильную связную речь.

Ход игры:

1) учитель предлагает сочинить рассказ по картинке, у кого получится самый длинный и интересный.

2) можно, составляя рассказ добавлять предметы на картинку с помощью карандаша и составлять новый рассказ.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Логопедические игры с применением интерактивной доски для развития устной и письменной речи м Проблема Когда ребенок приходит в школу, одним из условий успешного освоения грамоты и письма будет являться развитие  все компонентов речи - фонематического слуха, фонематического восприятия, сформированности навыков языкового анализа и синтеза, умения ориентироваться в окружающем пространстве.  В силу различных причин не все дети одинаково готовы к обучению. Это большая проблема, с которой сталкивается каждый учитель начальной школы, и это также большая проблема самого ребенка и его родителей. Одним из перспективных путей решения этой проблемы и повышения детской мотивации к успешному школьному обучению считаю использование логопедических игр и упражнений с применением интерактивной доски. Цель: Представление серии логопедических игр и упражнений  с применением Смарт – доски, развивающих устную и письменную речь учащихся. Задачи: Показать приемы развития устной и письменной речи через: ·        Игры и упражнения  для усвоения понятий «буква» и «звук». ·        Игры и упражнения  для усвоения понятия «слог» и преодоления нарушения слоговой  структуры слов и обучение слоговому анализу. ·        Игры и упражнения  для усвоения и различения понятий «слово» и «предложение». Игры и упражнения  для развития связной речиладших школьников. 

Общая информация

Номер материала: 183356092318

Похожие материалы