Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок для 1 класса «Грибы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интегрированный урок для 1 класса «Грибы»

библиотека
материалов

1 класс.

Интегрированный урок /окружающий мир, письмо/.

Тема: Грибы. Многозначность слова. Письмо заглавной буквы Г.

Задачи: 1) Формирование понятия многозначности слова; формирование умения писать заглавную букву Г;

  1. развитие речевых и графических умений; внимания, мышления, расширение кругозора;

  2. формирование коммуникативных компетенций (работа в паре, группе); воспитание бережного отношения к природе.

Этапы

Содержание

учебного

материала

Оборудова ние

Деятельность Учителя

Деятельность ученика.

I.

Организацион ный момент.

Психологический

настрой.

«Солнышко».

Дид. задача:

подготовить учащихся к началу работы на уроке.


















Солнышко и тучка

Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие , где нас ждёт много интересного.

  • Вы любите преодолевать трудности?

  • Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями, которые могут нам встретиться

  • Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

  • А давайте послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас?

  • Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке?

У вас на столе лежат солнышко и тучка. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение. Выберите её, покажите.

Всё ваше хорошее настроение я обозначу одним большим солнышком которое будет сопровождать нас на протяжении всей сказки, а не очень хорошее -тучками.

  • Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить.


Привели в порядок рабочее место.



Да





Поднимают солнышко или тучку


II

Подготовка уч-ся. к активному закреплению пройденного материала Сообщение темы. Постановка целей.

Дид. задача:

подготовить уч- ся к закреплению пройденных материалов













Разнообразие грибов в природе (беседа).
























Слайд
















Слайд














Слайд

Мы отправляемся с вами в лес

Кто из вас был в лесу?

Зачем или для чего ходили в лес.

Угадайте. Кто же будет нашим попутчиком?

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек, Шляпка есть - нет головы.

А может быть - это человек в шляпке, снял сапожки, встал на одну ножку и стоит.

Почему нет?



Действительно. Это гриб.

Какие грибы встречаются в наших лесах ? Подберёзовики- почему их так назвали?

Кто знает, Красноголовики.

По-научному эти грибы называют подосиновики. Догадайтесь, почему?

Цвет шляпки зависит от типа леса: гриб с красной и темно-красной шляпкой встречается в чистом осиннике. Подосиновики с оранжевой или желто- красной шляпкой растут в смешанных лесах.

Мечта каждого грибника - белый гриб. Это "король" грибов. Белый гриб еще называют боровиком.

Растет белый гриб очень быстро.Цвет шляпки у белого гриба может быть вишнево-красным, если он вырос среди сосен; светло-бурым, если гриб рос под березами; в еловом лесу шляпки у боровиков красновато-бурые. Белых шляпок у белых грибов не бывает. Белым гриб назван не за цвет шляпка, а оттого, что на срезе не темнеет, а так и остается белым. Остается гриб белым и при сушке, и при варке.

Опятами можно заполнить корзинку в считанные минуты. Растут опята семьями, на стволах деревьев, трухлявых пнях. Серовато-желтые, с аккуратной, шершавой, словно присыпанной сверху перцем, шляпкой и длинной ножкой, на которой аккуратное колечко – вот он какой, опёнок

Ребята, мы с вами говорили о съедобных грибах, а какие ещё бывают грибы? Почему они несъедобные?

Какие ядовитые грибы вы знаете? Где боровик там и мухомор! Мухомор для человека опасен. Различают несколько видов мухоморов. Чаще всего встречается красный мухомор. Его красная шляпка, усеянная белыми крапинками, словно предупреждает - стой, опасно! Видно его издалека. Бледная поганка - смертельно ядовитый гриб Гриб при растирании между пальцами издает неприятный запах..

Особые приметы У всех без исключения видов мухоморов и бледных поганок нижняя часть ножки шаровидная, в форме луковицы. Нижняя часть ножки как будто находится в мешочке, она «завернута» в тонкую белую пленку с разорванными краями.

На ножках съедобных грибов таких «украшений» не бывает никогда.

Сатанинский гриб внешне напоминает боровик. Шляпка сероватая или зеленоватая, мякоть белая. При надломе сначала краснеет, а потом синеет. Ножка у гриба вздутая с красным сетчатым узором. Это железное правило грибника. Попался незнакомый гриб? Не берите. При малейшем подозрении лучше оставьте незнакомца в лесу.

Вывод:



Я с родителями ездил в лес за грибами.

Я ездила подышать свежим воздухом








Гриб


Нет. У человека есть голова. Если он шляпу снимет, то голова всё равно останется.

Подберёзовики. рыжики, лисички, белые, маслята, грузди, волнушки Потому что растут под берёзой





Несъедобные

Мухоморы, поганки, ложные опята





В природе существуют съедобные и несъедобные грибы.


Физминутка для глаз


Работа в группах






Физминутка



Штриховка












Разбор слова грибы














Работа в прописи














Конструирова ние в парах.










Объяснение и демонстрация написания через слайд.




Работа в прописи

Многозначность слова.


























Заключение






























































Слайд
























































Проволоки










Слайд



Для выполнения следующего задания необходимо объединиться в группы Разделите грибы на две части.

На какие группы разделили?

Молодцы! С вами смело можно идти в лес, ведь вы никогда не возьмете ядовитый гриб домой.

Мы шли, шли, шли. И грибок нашли .Раз грибок, два грибок. Вот и полный кузовок



У вас на столах лежат конверты. Достаньте шаблон гриба. Мы сейчас его заштрихуем. Попробуйте быстро провести несколько косых параллельных линий на одинаковом расстоянии. Важно соблюдать одинаковые расстояния между линиями. Лучше держать карандаш легко, а линии проводить не сильно нажимая на бумагу. Молодцы, у вас хорошо получилось, Аня, Даша.. .разместите свои грибочки на нашей поляне.

Посмотрите, какая замечательная грибная полянка у нас получилась!

Произнесите это слово грибы по слогам

Произнесём первый звук. Дайте характеристику звука


На пришлом уроке мы научились писать строчную букву г .Сегодня цель нашего урока научиться писать прописную букву Г.

А для чего нам нужно знать написание заглавной буквы Г.

Например

Откройте прописи, положите их наклонно.

Вспомним правильную посадку при письме. Сядьте прямо, не касаясь грудью стола. Ноги всей ступней стоят на полу Голова немного наклонена влево. Поясница опирается в спинку стула. Тетрадь лежит на столе с наклоном влево, так, чтобы середина тетради была направлена к середине груди

Каждая буква состоит из элементов. Посмотрите внимательно на букву Г и скажите в написании каких букв мы использовали эти элементы



Возьмите конвертики №3. попытайтесь из проволоки сконструировать заглавную букву Г.

Обведем элементы строчной буквы г. Откуда нужно начинать обводку?

Мы научились писать элементы буквы Г. Заглавную букву Г начинаю писать сверху вниз наклонную линию, не доведя до строки, начинаю закруглять влево, верхний элемент пишется слева направо;

Превращаемся в художников. Рисуем букву Г

высотой со стену, со школьную доску, рисуем на ладони, на спине друг у друга

Вернемся на нашу поляну. Каких грибов здесь больше?


Послушайте историю.

Жили в лесу грибы. Однажды один гриб пошёл на прогулку и повстречал зверька с пушистым хвостом.

Что за лисички встретились? Кто из них прав?

Почему же лисички не поняли друг друга?

Слово одно, а значений много

Шла лисичка вдоль тропинки. И несла грибы в корзинке. Пять опят и пять лисичек - Для лисят и для лисичек.


Вывод:



Чему мы должны научиться после того, как научились писать букву Г?



Съедобные и ядовитые. Ядовитые или иначе- несъедобные.


















Выходят к доске и размещает грибок цветной стороной вокруг ёлочки




Это согласный звук, потому что не поётся. Он звонкий. Он твёрдый.

На письме этот звук обозначается буквой г.




Чтобы писать имена собственные



Гоша Гена, Гагры












П,Р..




конструируют букву



с красной стрелочки










Письмо в воздухе.


Самопроверка с помощью кальки







  • Ты кто?- спросил зверёк у гриба.

  • Я лисичка, - ответил гриб.

  • Вот здорово, -обрадовался зверёк, -я тоже лисичка. А ты не боишься, что тебя застрелит охотник?Ты всё перепутал, - ответил грибок

  • охотники в нас не стреляют. Опаснее люди с корзинками, которые могут поджарить на сковороде....



Лисичка - гриб, лисичка - зверь. Прав маленький грибок. Оба правы.






Одно слово может писаться и произноситься одинаково, но обозначать разные предметы



Писать соединения с этой буквой





Краткое описание документа:

Интегрированный урок «Грибы»

Грибы. Многозначность слова. Письмо заглавной буквы Г. Урок содержит большое количество разнообразных форм и методов работы на уроке. Это и групповая работа, это и конструирование буквы, самопроверка с помощью кальки. Формируются графические и речевые умения.

Находят дополнительную информацию о разновидностях грибов, с помощью инсценировки рассуждают о многозначности слова. Воспитывается бережное отношение к окружающей природе, расширяется кругозор.

Сам конспект урока представляет собой таблицу, где описаны подробно все этапы урока с его дидактическими задачами. Подробно описана деятельность ученика и учителя.

"Тема: Грибы. Многозначность слова. Письмо заглавной буквы Г.

"Задачи:

  • Формирование понятия многозначности слова; формирование умения писать заглавную букву Г;
  • развитие речевых и графических умений; внимания, мышления, расширение кругозора;
  • формирование коммуникативных компетенций (работа в паре, группе);
  • воспитание бережного отношения к природе.

"Этапы

Психологический настрой. «Солнышко».

"Дид. задача: подготовить учащихся к началу работы на уроке.

Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие где нас ждёт много интересного. Вы любите преодолевать трудности? Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями, которые могут нам встретиться? Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями. А давайте послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас? Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке?

У вас на столе лежат солнышко и тучка. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение. Выберите её, покажите. Всё ваше хорошее настроение я обозначу одним большим солнышком которое будет сопровождать нас на протяжении всей сказки, а не очень хорошее -тучками. Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить. Привели в порядок рабочее место.

Подготовка уч-ся. к активному закреплению пройденного материала

Сообщение темы. Постановка целей.

" Дид. задача: подготовить уч- ся к закреплению пройденных материалов

Разнообразие грибов в природе (беседа).

Мы отправляемся с вами в лес. Кто из вас был в лесу? Зачем или для чего ходили в лес. Угадайте. Кто же будет нашим попутчиком?

Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть - нет головы.

А может быть это человек в шляпке, снял сапожки, встал на одну ножку и стоит. Почему нет? Действительно. Это гриб. Какие грибы встречаются в наших лесах Подберёзовики- почему их так назвали? Кто знает, Красноголовики. По-научному эти грибы называют подосиновики. Догадайтесь, почему? Цвет шляпки зависит от типа леса: гриб с красной и темно-красной шляпкой встречается в чистом осиннике. Подосиновики с оранжевой или желто- красной шляпкой растут в смешанных лесах.

Мечта каждого грибника - белый гриб. Это «король» грибов. Белый гриб еще называют боровиком. Растет белый гриб очень быстро. Цвет шляпки у белого гриба может быть вишнево-красным, если он вырос среди сосен; светло-бурым, если гриб рос под березами; в еловом лесу шляпки у боровиков красновато-бурые. Белых шляпок у белых грибов не бывает.

Белым гриб назван не за цвет шляпка, а оттого, что на срезе не темнеет, а так и остается белым. Остается гриб белым и при сушке, и при варке.

Опятами можно заполнить корзинку в считанные минуты. Растут опята семьями, на стволах деревьев, трухлявых пнях. Серовато-желтые, с аккуратной, шершавой, словно присыпанной сверху перцем, шляпкой и длинной ножкой, на которой аккуратное колечко вот он какой, опёнок.

Ребята, мы с вами говорили о съедобных грибах, а какие ещё бывают грибы? Почему они несъедобные? Какие ядовитые грибы вы знаете? Где боровик там и мухомор! Мухомор для человека опасен. Различают несколько видов мухоморов. Чаще всего встречается красный мухомор. Его красная шляпка, усеянная белыми крапинками, словно предупреждает стой, опасно! Видно его издалека.

Бледная поганка смертельно ядовитый гриб. Гриб при растирании между пальцами издает неприятный запах.

Особые приметы: У всех без исключения видов мухоморов и бледных поганок нижняя часть ножки шаровидная, в форме луковицы. Нижняя часть ножки как будто находится в мешочке, она «завернута» в тонкую белую пленку с разорванными краями. На ножках съедобных грибов таких «украшений» не бывает никогда.

Сатанинский гриб внешне напоминает боровик. Шляпка сероватая или зеленоватая, мякоть белая. При надломе сначала краснеет, а потом синеет. Ножка у гриба вздутая с красным сетчатым узором. Это железное правило грибника. Попался незнакомый гриб? Не берите. При малейшем подозрении лучше оставьте незнакомца в лесу.

"Физминутка для глаз

"Работа в группах

"Физминутка

Разбор слова грибы. Работа в прописи. Конструирование в парах.

Объяснение и демонстрация написания через слайд. Работа в прописи. Многозначность слова.

"Заключение

Для выполнения следующего задания необходимо объединиться в группы

Разделите грибы на две части. На какие группы разделили? Молодцы! С вами смело можно идти в лес, ведь вы никогда не возьмете ядовитый гриб домой.

Мы шли, шли, шли.
И грибок нашли.
Раз грибок, два грибок.
Вот и полный кузовок.

У вас на столах лежат конверты. Достаньте шаблон гриба. Мы сейчас его заштрихуем. Попробуйте быстро провести несколько косых параллельных линий на одинаковом расстоянии. Важно соблюдать одинаковые расстояния между линиями. Лучше держать карандаш легко, а линии проводить не сильно нажимая на бумагу. Молодцы, у вас хорошо получилось, Аня, Даша. . . разместите свои грибочки на нашей поляне.

Посмотрите, какая замечательная грибная полянка у нас получилась!

Произнесите это слово грибы по слогам. Произнесём первый звук. Дайте характеристику звука. На пришлом уроке мы научились писать строчную букву г. Сегодня цель нашего урока научиться писать прописную букву Г. А для чего нам нужно знать написание заглавной буквы Г.

Откройте прописи, положите их наклонно. Вспомним правильную посадку при письме. Сядьте прямо, не касаясь грудью стола. Ноги всей ступней стоят на полу. Голова немного наклонена влево. Поясница опирается в спинку стула. Тетрадь лежит на столе с наклоном влево, так, чтобы середина тетради была направлена к середине груди.

Каждая буква состоит из элементов. Посмотрите внимательно на букву Г и скажите, в написании каких букв мы использовали эти элементы. Возьмите конвертики №3. попытайтесь из проволоки сконструировать заглавную букву Г.

Обведем элементы строчной буквы г. Откуда нужно начинать обводку? Мы научились писать элементы буквы Г. Заглавную букву Г начинаю писать сверху вниз наклонную линию, не доведя до строки, начинаю закруглять влево, верхний элемент пишется слева направо;

Превращаемся в художников. Рисуем букву Г высотой со стену, со школьную доску, рисуем на ладони, на спине друг у друга.

Вернемся на нашу поляну. Каких грибов здесь больше? Послушайте историю.

Жили в лесу грибы. Однажды один гриб пошёл на прогулку и повстречал зверька с пушистым хвостом. Что за лисички встретились? Кто из них прав? Почему же лисички не поняли друг друга? Слово одно, а значений много.

Шла лисичка вдоль тропинки.
И несла грибы в корзинке.
Пять опят и пять лисичек
Для лисят и для лисичек.

"Вывод: Чему мы должны научиться после того, как научились писать букву Г?

Выходят к доске и размещают грибок цветной стороной вокруг ёлочки. Это согласный звук, потому что не поётся. Он звонкий. Он твёрдый. На письме этот звук обозначается буквой г. Чтобы писать имена собственные Гоша Гена, Гагры П,Р.

- Ты кто?- спросил зверёк у гриба.

- Я лисичка, - ответил гриб.

- Вот здорово, -обрадовался зверёк, -я тоже лисичка. А ты не боишься, что тебя застрелит охотник?

- Ты всё перепутал, - ответил грибок - охотники в нас не стреляют. Опаснее люди с корзинками, которые могут поджарить на сковороде. . . .

Лисичка - гриб, лисичка - зверь. Прав маленький грибок. Оба правы. Одно слово может писаться и произноситься одинаково, но обозначать разные предметы.

Автор
Дата добавления 05.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров737
Номер материала 18480110558
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх