Тема: Солнце - источник
света и тепла
Цели:
1 . Будут иметь представление о
солнце, как единственном источнике тепла и света;
2.
Расширят кругозора, научатся анализировать, рассуждать, делать выводы,
самостоятельно работать с информацией.
3.
Доброжелательно относятся друг к другу при работе в группе; активно относятся
к изучаемому.
Оборудование: модели Солнечной
системы, презентация о Солнце, флипчарты, маркеры, стикеры, оценочные листы, карточки
для работы в парах, видеоклипы «Пусть всегда будет солнце», «Зайка».
Ход урока
1.Психологический
настрой:
Окружающий
нас мир интересно познавать.
Его
тайны и загадки мы готовы разгадать!
(деление
на группы по принципу: земля, вода, воздух)
2. Повторение пройденного
материала.
Тест.
1. Солнце - это:
а) планета;
б) звезда;
в) космический
спутник.
2. Земля - это:
а) планета;
б) звезда;
в) космический
спутник.
3. Земля по своим
размерам:
а) больше Солнца;
б) меньше Солнца;
в) такая же, как
Солнце.
4. В Солнечную систему
входят:
а) 3 планеты;
б) 4 планеты;
в) 8 планет.
Ключ: 1-6; 2-а; З-б;
4-в.
I
Вызов интереса
Деление на группы было по принципу: земля, вода,
воздух. Почему я выбрала именно эти объекты неживой природы? Чего еще не
хватает в этом списке?
- Катится по голубому
блюдечку золотое яблочко. (Солнце)
- Не огонь, а больно
жжет, не фонарь, а ярко светит, не пекарь, а печет. (Солнце)
-Я приготовила вам музыкальный
клип.
( муз.клип «Пусть всегда будет солнце» )
-Сформулируйте тему урока.(Солнце - источник
света и тепла)
-А какие цели мы поставим? Что
нам нужно знать о Солнце? Для чего нам нужны эти знания?
II
Реализация
3. Стратегия
«Мозговой штурм». Работа в группах.
- Что вы знаете о
Солнце?( работа в группах). Не забываем о критериальном оценивании.
-Презентация работ. Формативное
оценивание (бутербродики).
4. Самостоятельная работа по учебнику.
- Прочитай текст, выдели
самые главные мысли о Солнце.
(Солнце освещает и
согревает нашу планету. Без солнечного света
и тепла была бы
невозможна жизнь на Земле.)
5.Физминутка. Талисман олимпийских игр «Зайка».
6.Работа в парах. (Приложение 1)
- Используя текст, впиши
недостающие данные:
Солнце - ближайшая к
Земле ... (звезда). Это огромное ... (раскаленное) космическое тело.
Солнце имеет форму ... (шара). Диаметр Солнца в ... (109) раз больше диаметра
Земли. Масса Солнца в ... (330 тысяч) раз больше массы нашей планеты. Расстояние от
Земли до Солнца- ... (150миллионов) километров.
- Сформулируйте кратко
полученные знания о Солнце. Дополните свою презентацию.
7.Оценивание по критериям в группах.
8. Презентация о Солнце.
III
Рефлексия
9. Стратегия «Синквейн» «Солнце»(работа в группах).
Солнце
Яркое,
лучистое
Светит,
греет, радует.
Без
солнца жизни нет.
Жизнь.
10. Подведение итогов.
-Какую цель мы ставили? Как вы думаете, мы достигли целей урока?
Проблемный вопрос:
В 2017году в Астане будет проходить международная выставка
«ЭКСПО-2017» На тему: «Энергия будущего». Как можно связать тему выставки с
темой нашего урока?
-Как люди используют солнечную энергию?
11. Оценивание: Выставление оценок в оценочных
листах(Приложение2) .
12.Дома. Прочитать текст .70-71.Исследовательская
работа «Как люди используют солнечную энергию». Задание после текста с.70-71.
Приложение 1
Используя текст,
впиши недостающие данные:
Солнце - ближайшая к
Земле _______. Это огромное .___________космическое тело. Солнце
имеет форму ______. Диаметр Солнца в _____ раз больше диаметра
Земли. Масса Солнца в _______ раз больше массы нашей планеты. Расстояние от
Земли до Солнца- _____________ километров.
Используя
текст, впиши недостающие данные:
Солнце - ближайшая к
Земле _______. Это огромное .___________космическое тело. Солнце
имеет форму ______. Диаметр Солнца в _____ раз больше диаметра Земли.
Масса Солнца в _______ раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до
Солнца- _____________ километров.
Используя
текст, впиши недостающие данные:
Солнце - ближайшая к
Земле _______. Это огромное .___________космическое тело. Солнце
имеет форму ______. Диаметр Солнца в _____ раз больше диаметра
Земли. Масса Солнца в _______ раз больше массы нашей планеты. Расстояние от
Земли до Солнца- _____________ километров.
Приложение 2
Оценочный
лист
|
Имя учащегося
|
Оценка
за тест
|
Оценка за работу в группе
|
Оценка
за работу в паре
|
Общая
оценка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценочный
лист
|
Имя
учащегося
|
Оценка
за тест
|
Оценка за работу в группе
|
Оценка
за работу в паре
|
Общая
оценка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценочный
лист
|
Имя
учащегося
|
Оценка
за тест
|
Оценка за работу в группе
|
Оценка
за работу в паре
|
Общая
оценка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.