Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе "Раскрываем тайны орфографии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 3 классе "Раскрываем тайны орфографии"

Выбранный для просмотра документ Приложение к уроку 2.docx

библиотека
материалов

Группа 1

Составить рассказ по его концу. Озаглавьте его.

Ребята в этот день посадили много деревьев. Уставшие ,но счастливые они ушли домой.

Группа 2

Составить рассказ по опорным словам. Озаглавьте его.

Коля и дедушка, ордена и медали, учительница, классный час, одноклассники, праздник Победы.

Группа 3

Составить рассказ по его началу. Озаглавьте его.

Однажды мама предложила пойти … .

Группа 4

Составить рассказ по его концу. Озаглавьте его.

Как хорошо, что в нашем городе много музеев! Много интересного можно узнать об истории родной Елабуги.

Группа 5

Составить рассказ по заглавию.

Трудная задача.

Группа 6

Составить рассказ по опорным словам. Озаглавьте его.

Лосиха с лосенком, волки, выстрелы, охотник, спасение животных.





Выбранный для просмотра документ открытый урок (2).pptx

библиотека
материалов
Открытый урок по русскому языку Исупова Язиля Сабирьевна, учитель начальных...
Двадцать пятое октября. Классная работа. FokinaLida.75@mail.ru
Словарная работа Записать слово Поставить ударение и обозначить орфограмму Со...
Осенью наши леса кажутся живыми. По аллеям парка лежит чудесный ковер из осе...
Основные правила орфографии FokinaLida.75@mail.ru
Индивидуальная работа с текстом по карточкам Найди в предложении ошибки, испр...
Физминутка FokinaLida.75@mail.ru
Работа в группах Группа 1 	Составить рассказ по его концу. Озаглавьте его. Ре...
Гольфист FokinaLida.75@mail.ru
Притча о больном ребенке 	Один профессиональный гольфист уезжал из клуба посл...
Кто больше всего нуждается в милосердии? FokinaLida.75@mail.ru
Анри Дюнан 24 июня 1859 г. селение Сольферино 6 тыс. - убиты 42 тыс. – ранены...
Эмблема Красного креста и красного полумесяца FokinaLida.75@mail.ru
Итог урока FokinaLida.75@mail.ru
http://www.rostov-redcross.ru/structure/born_history/ http://www.infoniac.ru/...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открытый урок по русскому языку Исупова Язиля Сабирьевна, учитель начальных
Описание слайда:

Открытый урок по русскому языку Исупова Язиля Сабирьевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №9 г.Елабуга 2013 FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 2 Двадцать пятое октября. Классная работа. FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Двадцать пятое октября. Классная работа. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 3 Словарная работа Записать слово Поставить ударение и обозначить орфограмму Со
Описание слайда:

Словарная работа Записать слово Поставить ударение и обозначить орфограмму Составить с одним из слов предложение Указать известные части речи Проверить друг у друга, прокомментировать оценку FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 4 Осенью наши леса кажутся живыми. По аллеям парка лежит чудесный ковер из осе
Описание слайда:

Осенью наши леса кажутся живыми. По аллеям парка лежит чудесный ковер из осенних листьев. Сельский пруд живет в ожидании мороза. Пасмурное небо нависло над землёй. Всё готово к встрече зимы. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 5 Основные правила орфографии FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Основные правила орфографии FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 6 Индивидуальная работа с текстом по карточкам Найди в предложении ошибки, испр
Описание слайда:

Индивидуальная работа с текстом по карточкам Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова. В нашей речьке водится много рыбы. Надне дремлет важный усачь, громко плещется лещь, быстро проплывает калючий ёршь. Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова. Радосная песня донасилась из окна на читвертом этаже. Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова. Дедушка купил мне кросивую брош, а маленькому диме – мячь и обручь. Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова. Тимнота наполняется шорохами. Халодный лучь бижит поснежному полю. Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова. В суботу мы отправились на афтобусе загород. Добрались до места, развели костер, испикли науглях картожку. Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова. Халода всем надоели, да что поделаешь – злая старуха зема нехочет ухадить. Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова. Стаял чюдестный звезный вечер. Радосный возвращялся я по алее и оглядывал прелесные окресности. Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова. В суботу после завтрока Алеша пошол влес за земленикой. И вдрук из – за кустов выбижала рыжая лесица. Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова. Мама сворила вкусную кашку, испикла пирошки, приготовила окрожку. Схадила в огорот и нарвала петружки. Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова. В нашей речьке водится много рыбы. Надне дремлет важный усачь, громко плещется лещь, быстро проплывает калючий ёршь. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 7 Физминутка FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Физминутка FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 8 Работа в группах Группа 1 	Составить рассказ по его концу. Озаглавьте его. Ре
Описание слайда:

Работа в группах Группа 1 Составить рассказ по его концу. Озаглавьте его. Ребята в этот день посадили много деревьев. Уставшие ,но счастливые они ушли домой. Группа 2 Составить рассказ по опорным словам. Озаглавьте его. Коля и дедушка, ордена и медали, учительница, классный час, одноклассники, праздник Победы. Группа 3 Составить рассказ по его началу. Озаглавьте его. Однажды мама предложила пойти … . Группа 4 Составить рассказ по его концу. Озаглавьте его. Как хорошо, что в нашем городе много музеев! Много интересного можно узнать об истории родной Елабуги. Группа 5 Составить рассказ по заглавию. Трудная задача. Группа 6 Составить рассказ по опорным словам. Озаглавьте его. Лосиха с лосенком, волки, выстрелы, охотник, спасение животных. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 9 Гольфист FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Гольфист FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 10 Притча о больном ребенке 	Один профессиональный гольфист уезжал из клуба посл
Описание слайда:

Притча о больном ребенке Один профессиональный гольфист уезжал из клуба после того, как выиграл серьезый турнир. На парковке он встретился с больной женщиной, которая сообщила ему, что ее ребенок болен и лежит в больнице. У нее не было денег, и она попросила гольфиста дать ей часть денег, которые он выиграл, чтобы помочь ребенку, страдающему серьезным заболеванием. Спортсмена глубоко тронула история, и он передал ей весь выигрыш, чтоб заплатить за операцию и спасти ребенка. День или два спустя гольфист вернулся в свой клуб и поделился этой историей с некоторыми людьми в клубе. Многие из них сказали: - О, нет! Тебя обманули! Эта женщина не раз уже так поступала. Нам так неприятно, что тебе пришлось стать очередной жертвой. Это была лишь уловка, чтоб завладеть твоими деньгами. Гольфист спросил: - Так никакого больного ребенка нет? - Конечно, нет! - Эта самая хорошая новость за всю неделю! – улыбнулся гольфист FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 11 Кто больше всего нуждается в милосердии? FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Кто больше всего нуждается в милосердии? FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 12 Анри Дюнан 24 июня 1859 г. селение Сольферино 6 тыс. - убиты 42 тыс. – ранены
Описание слайда:

Анри Дюнан 24 июня 1859 г. селение Сольферино 6 тыс. - убиты 42 тыс. – ранены Призыв "Все люди братья". FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 13 Эмблема Красного креста и красного полумесяца FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Эмблема Красного креста и красного полумесяца FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 14 Итог урока FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Итог урока FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 15 http://www.rostov-redcross.ru/structure/born_history/ http://www.infoniac.ru/
Описание слайда:

http://www.rostov-redcross.ru/structure/born_history/ http://www.infoniac.ru/events/ http://www.sodrugestvo.edu.cap.ru/Home/5106/new/communication FokinaLida.75@mail.ru

Выбранный для просмотра документ приложение к уроку 1.docx

библиотека
материалов

Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова.

В нашей речьке водится много рыбы. Надне дремлет важный усачь, громко плещется лещь, быстро проплывает калючий ёршь.



Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова.

Радосная песня донасилась из окна на читвертом этаже.



Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова.

Дедушка купил мне кросивую брош, а маленькому диме – мячь и обручь.



Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова.

Тимнота наполняется шорохами. Халодный лучь бижит поснежному полю.



Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова.

В суботу мы отправились на афтобусе загород. Добрались до места, развели костер, испикли науглях картожку.



Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова.

Халода всем надоели, да что поделаешь – злая старуха зема нехочет ухадить.



Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова.

Стаял чюдестный звезный вечер. Радосный возвращялся я по алее и оглядывал прелесные окресности.



Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова.

В суботу после завтрока Алеша пошол влес за земленикой. И вдрук из – за кустов выбижала рыжая лесица.





Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова.

Мама сворила вкусную кашку, испикла пирошки, приготовила окрожку. Схадила в огорот и нарвала петружки.



Найди в предложении ошибки, исправь их, запиши проверочные слова.

В нашей речьке водится много рыбы. Надне дремлет важный усачь, громко плещется лещь, быстро проплывает калючий ёршь.







Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку 4 класс.

Тема урока: «Раскрываем тайны орфографии».

Тип урока: Закрепление пройденного материала.

Перечень источников информации и оборудования, используемых при подготовке к уроку:

-А учебник Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина. Русский язык. 4 класс.

-карточки для учащихся «Найди ошибки»;

- карточки с заданиями по группам;

- презентация к уроку;

-интерактивная доска; мультимедиапроектор;

Цель педагогической деятельности на уроке: дать возможность учащимся самостоятельно находить изученные орфограммы и правильно их применять.

Задачи педагогической деятельности на уроке:

Познавательные: обучающийся научится находить в словах орфограммы

Развивающие: способствовать развитию учебно-познавательной компетенции через исследовательскую деятельность; словесно-логического мышления через операцию сравнения; коммуникативной компетенции через групповую форму работы.

Воспитательные: способствовать воспитанию толерантности.

Задачи, которые учитель ставит перед учащимися:

Метапредметные:

Личностные: создать условия для формирования положительного отношения к учебной деятельности, к учебному материалу; интереса к изучению нового материала; для осознания причины успехов в учебе.

Познавательные: ориентироваться на страницах учебника; в соответствии с вопросом строить ответ в устной форме; под руководством учителя осуществлять действие подведения под понятие; производить сравнение и классификацию объектов по заданным критериям на языковом материале; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; применять правила на письме; соотносить учебные действия с изученным правилом; выполнять учебное задание в соответствии с алгоритмом; оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, одноклассниками.

Коммуникативные: формулировать понятное для одноклассников высказывание и обосновывать своё мнение; взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога;

согласовывать позиции и находить общее решение; адекватно использовать речевые средства для представления результата.

Формы и методы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная; словесный, наглядный, практический.

Ход урока:


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Личностные УУД: проявление положительного отношения к познавательной деятельности, интереса к учебному материалу.

Регулятивные: планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Организаци

онный момент.


Приветствие.

Порядок на столе, порядок в голове.

У: Посмотрели друг на друга, улыбнулись друг другу. С улыбкой и хорошим настроением отправляемся в путь в страну знаний.

Проверка готовности рабочего места.

Приветствие учителя. Эмоциональная отзывчивость на приветствие учителя.

Проверка домашнего задания


Словарная работа

У: Какое было д/задание?

(Повторить словарные слова)

У: Работаем в парах. (Слайд 3) (алгоритм выполнения словарной работы)

  • Записать слово

  • Поставить ударение и обозначить безударную гласную

  • Составить с одним из слов предложение

  • Указать известные части речи

  • Проверить друг у друга, прокомментировать оценку.


Учащиеся выполняют работу в тетрадях,

оценивают работу друг друга.

Познавательные: понимание вопроса, в соответствии с ним построение ответа.

Личностные: проявление интереса к изучению нового материала.

Коммуникативные: учет разных мнений и стремление сотрудничать; формулирование собственного мнения.

Регулятивные: формулирование учебной задачи.

Актуализация знаний.

Формулирование темы и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.














У: На доске текст (Слайд 4)


Осенью наши леса кажутся живыми. По аллеям парка лежит чудесный ковер из осенних листьев. Сельский пруд живет в ожидании мороза. Пасмурное небо нависло над землёй. Всё готово к встрече зимы.

У: Подумайте и скажите, какое можно придумать к нему задание?

У: Давайте вместе попробуем найти орфограммы.

У: Может кто догадался какая будет тема нашего урока?

Сформулируйте её.


У: Для чего нужно знать орфограммы?

У: Какие цели поставим перед собой? Чему мы сегодня на уроке будем учиться? (слайд 5)




Чтение (тихое) текста.



Дети находят слова, в которых встречается орфограмма. Произносят алгоритм проверки



Познавательные: понимать вопрос учителя, в соответствии с ним строить ответ; производить сравнение и классификацию объектов по заданным критериям на языковом материале; под руководством учителя осуществлять действие подведения под понятие.

Коммуникативные: согласовывать позиции и находить общее решение; взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога.

Регулятивные: выполнять учебное задание: разработка и составление алгоритма; оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; формулирование учебной задачи.

Реализация проекта, структуриро

вание полученных знаний.


Индивидуальная работа (Приложение 1)

Игра «Найди ошибку»

У: Каждый из вас получит карточку. Красным маркером находим ошибку, исправляем её, и записываем уже правильные предложения в тетрадь.




Учащиеся работают по карточкам индивидуально, маркером выделяют найденные ошибки в предложениях, записывают в тетрадь

Физминутка

на релаксацию.



Музыка Zarjadka 2

Учащиеся выполняют движения на релаксацию.


Закрепление полученных знаний.

Работа в группе

У: А сейчас мы пообщаемся.

- Подумайте и вспомните правила вежливого общения.

- собеседникам важно иметь общую цель;

- говорить только о том, что хорошо знаешь;

- говорить искренне, не лгать;

- говорить коротко и ясно.


Карточки в группах (Приложение 2)




У: Цель у всех одна – составить текст ( у одних по заглавию, у других по опорным словам, у третьих по началу текста, по концу текста и т.д.)

У: Вспомните признаки текста.

В тексте должны быть:

- тема,

-главная мысль,

-вступление,

-основная часть,

-заключительная часть,

-смысловая связь предложений и т.д.


По завершению зачитывают тексты по группам

Дети проговаривают правила














Дети проговаривают признаки:





Дети работают в группах


Творческая переменка

Работа с притчей http://www.sodrugestvo.edu.cap.ru/Home/5106/new/communication


Словарная работа

Гольфист (Слайд 9)

Милосердие (Слайд 10)


(Слайд 11) История возникновения Красного Креста и Красного Полумесяца

http://www.rostov-redcross.ru/structure/born_history/


У: 24 июня 1859 г. возле селения Сольферино разразилась битва, в которой столкнулись солдаты французской, итальянской, австрийской и сардинской армией. 6 тыс. его участников пали на поле битвы, 42 тыс. - ранены. Санитарные службы воюющих сторон не справлялись, раненые были обречены на страшные мучения. Свидетелем этой ужасающей картины стал молодой швейцарец-предприниматель Анри Дюнан. Он был поражен страданиями людей и обратился к жителям близлежащих селений с призывом помочь раненым, невзирая на то, какой те национальности, в какой армии воевали, на каком языке говорят. Призыв Дюнана был услышан, и местные жители принялись оказывать помощь раненым, повторяя вслед за Дюнаном "Все люди братья". В 1862 г. была издана книга Анри Дюнана "Воспоминание о битве при Сольферино", где он описывает не подвиги солдат на войне, а их страдания. В своей книге Анри Дюнан высказал идеи о создании в европейских странах добровольных обществ, для оказания помощи раненым и необходимости принять международное соглашение, которое гарантировало бы этим добровольцам признание и уважение.

Дети обсуждают

Рефлексия.

.

У: Давайте ещё раз вспомним орфограммы. Я показываю карточку, вы называете правило и способ проверки если нужно.

Устный, тишина, удача, задачка, земляника, тоннель, Москва, смотреть



Учащиеся находят орфограмму, проговаривают алгоритм проверки

Итог урока

У: Подумайте и скажите, какой момент урока больше всего запомнился?

Вы сегодня - молодцы! На уроке были активными, старательными учениками. Благодарю за активную работу следующих ребят… Спасибо за работу.

Учащиеся отвечает.




.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 3 классе "Раскрываем тайны орфографии". Данный урок позволяет учителю проверить уровень усвоения детьми, таких трудных тем в начальной школе как: безударная гласная в корне слова, повторяются орфограммы жи-ши, ча-ща, чу-щу; написание ться и тся и т.д. Учащимся дается возможность самостоятельно через игру находить орфограммы и применять их на практике, работать в группах, находить компромиссные решения. На уроке использована сингапурская обучающая структура "Таймд-пэа-шеа", в ходе которой дети учатся договариваться, убеждать друг друга, уступать, находить общее решение.
Автор
Дата добавления 30.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров738
Номер материала 188632093053
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх