|
1.Игровая
мотивация
В гости к детям приходит кот и
приглашает в гости
|
Воспитатель: - Ребята,
посмотрите, кто к нам пришел? Кто это? (кот) Поздоровайтесь с котиком. (Кот
здоровается с детьми.) Кот: - Ребята, я пришел к вам в детский сад,
чтобы пригласить вас к себе в гости. Я приготовил для вас интересные игры. Вы
хотите ко мне в гости? Проходите, встаньте около стола.
|
Дети стоят около
кота
|
|
2.Основная часть
Зайчик предлагает детям поиграть с
пшеном.
Кот предлагает детям опустить рыбок в
воду
Физминут-
ка
|
Кот: - Ребята,
посмотрите, что я для вас приготовил. Что это? (пшено) Потрогайте его руками
вот так (показываю). Какое оно? (круглое, твердое, мелкое, желтое) Ребята,
посмотрите, кто спрятался в пшене? (цыпленок, рыбки) Какого цвета цыпленок?
(желтого) Он большой или маленький? (маленький) Потрогайте цыпленка. Какой
он? (мягкий, пушистый). А кто любит пшено? (цыпленок) Давайте возьмем по
горсточке пшена и насыпаем его в тарелку, покормим цыпленка? Что он делает?
(клюет пшено). Индивидуальные и хоровые ответы детей.
Ребята, а рыбки любят пшено? (нет) А что
любят рыбки? (водичку, плавать в водичке) Дети, давайте возьмем рыбок. Петя,
какого цвета у тебя рыбка (красная) опусти её в воду.
У тебя,
Алёша, какого цвета рыбка? (синяя). Опусти её в воду, пусть она плавает (так
спрашивать каждого ребёнка). Потрогайте, какая вода? (теплая) Какого цвета
рыбки плавают в тазике? (дети называют цвет рыбки). Давайте подуем на рыбок,
чтобы они быстрее плавали. Рыбки лёгкие, поэтому они плавают. Посмотрите,
наши рыбки поплыли. А у меня ребята, тоже есть рыбка. Какого она цвета? Я её
тоже сейчас опускаю в воду. Посмотрите, как она быстро плывёт. Как у неё
быстро двигаются плавники. Рыбка красная, плавники зелёные, она двигает
плавничками и поэтому быстро плывёт. (наблюдение) Ваши рыбки все на неё
смотрят и радуются вместе с ней, что они в воде и вместе дружно
плавают. Они играют , и мне захотелось поиграть.
- Дети,
мне хочется с вами поиграть, поиграете вы со мной в мою игру «Котик». Да. Все
дети взялись за руки. Вот у нас какой круг получился. А сейчас все мы котики,
и идём все за мной на носочках
Вот
какой котяшка – крадутся по кругу друг за другом на носочках.
Круглая
мордашка ( покажите мне круглую мордашку, покачали
головой) - останавливаются, показывают обеими руками мордашку,
покачивают головой.
И на
каждой лапке - коготки-царапки (все котики покажите свои
коготки –царапки)– ритмично вытягивают вперед то правую, то левую
руку,
Все ему
игрушки: кубики, катушки - прыгают на носочках, держат руки на
поясе,
Котик
точно мячик,
По
квартире скачет – ( котята все бегут за мной) легкий
бег по кругу.
|
Дети стоят около
тазика с пшеном
Дети присажи -ваются на корточки и
кормят цыпленка
Дети стоят около
тазика с водой
Двигаются
посередине
групповой
комнаты
|
|
Кот предлагает
найти для рыбок кормушку.
|
Кот: дети, а я для
вас еще одну игру приготовил. Посмотрите, какие разноцветные рыбки. У них
есть хвостик. Вот он. Покажите, где хвостик. Нажмите на него. На хвостик
нажимаем, а ротик у рыбки открывается. Они хотят кушать, но не знают к
какой кормушке им плыть. Давайте мы их покормим. Возьмите себе кормушку.
Какого цвета Оля ( Света и т.д.) взяла кормушку? (дети называют цвет) А
сейчас возьмите рыбку такого цвета, какого у вас кормушка, нажимайте на
хвостик, рыбка открывает ротик и кушает. Посмотрите, как я делаю. Дети,
рыбки нам говорят спасибо за то, что вы их покормили. Как интересно с
вами, дети играть. Но мне пора домой.
(Дети
прицепляют прищепки на круг)
|
Дети сидят за
столом
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.