Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация «Здоровьесберегающие технологии»

Презентация «Здоровьесберегающие технологии»

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд Применение 
здоровьесберегающих технологий
в школе-интернат VIII вида
п.Матве
    Описание слайда:

    Применение
    здоровьесберегающих технологий
    в школе-интернат VIII вида
    п.Матвеев Курган
    Подготовила
    Шестрякова О..

  • 2 слайд Проблема:«Организационно-педагогичекие условия реализации здоровьесберегающи
    Описание слайда:

    Проблема:
    «Организационно-педагогичекие условия реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе школы-интерната VIII вида»

    Цель:
    Улучшение состояния здоровья и качества жизни детей

  • 3 слайд Здоровьеразвивающие технологии В.Ф.Базарного и здоровьеукрепляющие приемы обу
    Описание слайда:

    Здоровьеразвивающие технологии В.Ф.Базарного и здоровьеукрепляющие приемы обучения и воспитания детей.
    Сегодня очень актуальна проблема здоровья детей и реальное ухудшение физического, психического, нравственного, духовного состояния особенно ощущают те, кто работает с ними. Но с другой стороны все мы несем историческую ответственность за здоровье будущих поколений, и только все вместе можем изменить ситуацию.
    За последнее время появилось немало интересных методик и авторских разработок по оздоровлению детей. И это яркое свидетельство тому, что проблема века услышана. Мы изучили и стали использовать в своей работе. Здоровьесберегающие технологии Базарного В.Ф. Ведь для того, чтобы быть здоровыми, детям нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления.

  • 4 слайд В.Ф.Базарный предлагает два варианта. Первый – использование настольной конт
    Описание слайда:


    В.Ф.Базарный предлагает два варианта. Первый – использование настольной конторки, второй – там, где это возможно менять позы детей. За столами – сидя, стоя, на ковре – сидя, стоя, лежа. Идеально, и в первом и во втором случае, дети стоят на массажных ковриках, в носочках.

    Мы используем первый вариант. Дети были «засиженными», т.е. телесно расслабленными и пришлось не просто по приказу переводить детей в вертикальное положение, а терпеливо разрабатывать методику постепенной перестройки. А для этого требовалось не мало сил и времени, чтобы каждый ребенок почувствовал потребность в этом режиме. И лишь тогда, когда это стало для них привычным, они легко могли переключаться от одной деятельности к другой.
    Первая технология – режим «динамических поз», или вертикализация поз – самая простая.

  • 5 слайд Отличительной особенностью методики является то, что дидактический материал р
    Описание слайда:

    Отличительной особенностью методики является то, что дидактический материал размещается на максимально возможном удалении от детей и эффективность зрительного воспитания повышается в условиях пространственного обзора.
    Опыт показал, что такие занятия как обучение грамоте, арифметическим действиям, ознакомлении с окружающей природой, художественное воспитание, сюжетно-ролевые игры эффективны в данном режиме, т.к. основную информацию получают через зрительный анализатор.
    Самое главное здесь то, что в ответ на каждый вопрос дети совершают десятки поисковых движений глазами, головой, туловищем. Это повышает работоспособность детей и снижает утомляемость, а также гармоническое формирование функций зрительного воспитания и развития сенсорно-моторных функций.
    Следующая технология – построение занятий в режиме подвижных объектов и зрительных горизонтов.

  • 6 слайд Есть несколько режимов выполнения данного тренажа. Данный тренаж чаще выполня
    Описание слайда:

    Есть несколько режимов выполнения данного тренажа. Данный тренаж чаще выполняем после работы, которая требовала от детей приложения усилий, т.к. она прекрасно снимает напряжение, расслабляет , снимает психическую утомляемость и избыточную нервную возбудимость. Способствует доброжелательности, улучшает чувство гармонии и ритма, и развивает зрительно-ручную координацию.
    С целью смягчения неблагоприятных последствий воздействия фактора закрытых помещений и ограниченных пространств мы используем зрительно-координаторные тренажи, с помощью опорных зрительно-двигательных траекторий.

  • 7 слайд При изучении тем «Сравнение предметов и групп предметов», «числа от 1 до 10»,
    Описание слайда:

    При изучении тем «Сравнение предметов и групп предметов», «числа от 1 до 10», «Многоугольники» мы устраиваем уроки математики на открытом пространстве. Для закрепления представлений о геометрических фигурах проводим такую физкультурную паузу: в четырех углах класса висят вырезанные из бумаги разных цветов круг, прямоугольник, квадрат и трапеция. Учитель называет эти фигуры в разном порядке дети встают, находят их глазами, поворачивая голову или весь корпус туловища. Эта работа им очень нравится.

    Наряду с учебной деятельностью на уроках мы проводим коррекционно-воспитательную работу по предупреждению и сохранению здоровья первоклассников.

    А наша цель – поддержание интереса к учебе, снижение утомляемости.

  • 8 слайд Снять наступающее утомление, восстановить работоспособность, повысить эффекти
    Описание слайда:

    Снять наступающее утомление, восстановить работоспособность, повысить эффективность урока помогут физкультминутки, которые включают упражнения для снятия общего и локального утомления, кистей рук, глаз, улучшения слуха, коррекции осанки и др.
    Физкультминутки на уроках
    От правильной организации урока , уровня его гигиенической рациональности во многом зависит функциональное состояние учащихся в процессе учебной деятельности , возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне и предупреждать преждевременное утомление.

  • 9 слайд Педагоги нашей школы используют в свое работе динамические паузы для развити
    Описание слайда:


    Педагоги нашей школы используют в свое работе динамические паузы для развития психических и сенсорных процессов общей моторики.
    Уроки ритмики и музыки помогают развивать ловкость, быстроту реакций, точность движений, а также осуществляют развитие представления воспитанников о пространстве и умения ориентироваться в нем.
    Нетрадиционные методы оздоровления в коррекционно-развивающем обучении

  • 10 слайд Творчески подходя к решению оздоровительных задач, педагоги-новаторы нашей шк
    Описание слайда:

    Творчески подходя к решению оздоровительных задач, педагоги-новаторы нашей школы применяют различные здоровьесберегающие технологии, в том числе элементы методики В.Ф.Базарного, адаптируя ее согласно статуса нашего учреждения.
    Кабинет лечебной физкультуры оборудован современными тренажерами, занятия на которых способствуют коррекции и компенсации нарушений физического развития.

  • 11 слайд Сенсорная комната- это интерактивная среда, где каждый ребенок ощущает в полн
    Описание слайда:

    Сенсорная комната- это интерактивная среда, где каждый ребенок ощущает в полной безопасности, т.к. в ней не только исключаются стрессовые ситуации, но и как бы «отсекаются» любые привычные воздействия внешнего мира.
    Попадая в такую среду, ребенок получает
    возможность раскрепоститься, стать
    самим собой.
    Сказочной страной в нашей школе называют сенсорную комнату.

  • 12 слайд Работая много лет, мы убедились, что театр может все. Он учит, лечит и всесто
    Описание слайда:

    Работая много лет, мы убедились, что театр может все. Он учит, лечит и всесторонне развивает детей, развивает творческое мышление и воображение. Для этого педагоги школы используют элементы теневого театра. Занимаясь этой работой мы обнаружили, что сопровождение действия речью усиливает психотерапевтические эффекты.
    Теневой театр

  • 13 слайд Сочетание здоровьеукрепляющих и здоровьесберегающих технологий позволило улуч
    Описание слайда:

    Сочетание здоровьеукрепляющих и здоровьесберегающих технологий позволило улучшать физическое, психическое, нравственное здоровье детей. Развивать функциональную зрелость всех тех систем, на которые падает в школе основная тяжесть всех школьных нагрузок. Обучить детей искусству сохранения и укрепления здоровья.

  • 14 слайд Спасибо за внимание!
    Описание слайда:

    Спасибо за внимание!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Материал оформлен в форме презентации, в которой описаны методы и приёмы, используемые на уроке и во внеурочное время в начальных классах коррекционной - школы - интернат 8 вида.В своей работе использую методику доктора медицинских наук В.В.Базарного, который проводил конференцию в рамках нашего района с целью ознакомления сс своими методиками и результатами своей исследовательской деятельности.Для профилактики и оздоровления детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата необходима постоянная совместная работа медицинского персонала образовательного учреждения, педагогов и родителей. В процессе сохранения здоровья учеников, важную роль игрет организация учебной деятельности: • нормирование учебной нагрузки; • регулирование умственной нагрузки; • планирование урока исходя из работоспособности учеников; • соблюдение санитарно-гигиенических требований; • физкультминутки, лтбо динамические паузы в течение урока.

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.