Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / 3 сыйныфта әйләнә-тирә дөнья дәресе буенча «Хайваннарның күптөрлелеге«темасына дәрес конспекты
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

3 сыйныфта әйләнә-тирә дөнья дәресе буенча «Хайваннарның күптөрлелеге«темасына дәрес конспекты

библиотека
материалов

Тема: Хайваннарның күптөрлелеге.


Максат: Җир йөзендәге хайваннарның күптөрлелеге белән таныштыру.


Бурычлар:

  1. Укучыларда хайваннар дөньясы турында күзаллау формалаштыру.

  2. Хайваннар дөньясының төркемнәргә бүленешен өйрәтү.

3) Яңа белем «ачтыру»

Материал: А.А.Плешаков дәреслеге (89-95 битләр), «Великан на поляне» китабы, компьютер, слайдлар, хайваннар рәсемнәре.


Дәрес планы.


  1. Актуальләштерү.

Үсемлекләр турында белемнәрне тикшерү (тест).


  1. Яңа материал өстендә эш.

  1. Дәрес темасын билгеләү (89нчы биттәге рәсем буенча эш).

  2. Слайдлар буенча хайваннарның күптөрлелеге белән танышу.

  3. Физкультминут.

  4. Дәреслектәге рәсемнәр буенча эш.

  5. Парларда уен. (Хайваннарның өйрәнгән һәр төркеменнән 2-3 хайванны әйтергә).

  6. Сүзлек эше.


  1. Белемнәрне ныгыту.

«Хайванны таны» уены. (Слайдлар күрсәтелә).


  1. Рефлексив бәяләү.

Өй эше бирү.

  1. Киләсе дәрескә проблема – уку мәсьәләсе кую.


Дәрес конспекты.

I. Оештыру өлеше.

II. Үсемлекләр турында белемнәрне тикшерү.

Тест.

  1. Серкәләнгәч чәчәк урынында нәрсә барлыкка килә?

а) чәчәк

б) җимеш

в) нектар

г) кислород.

  1. Кайсы үсемлек Кызыл китапка кертелгән?

а) ромашка

б) умырзая

в) бака яфрагы.

  1. Кешеләр кайсы үсемлектән тукыма ясыйлар?

а) песи үләне

б) карабодай

в) меңьяфрак

г) җитен.

  1. Үсемлекләрнең юкка чыгуына нәрсә сәбәпче була алмый?

а) кешеләрнең хуҗалык итүе

б) экология начарлану

в) букетлар ясау

г) кыргый хайваннарның ашавы.

  1. Табигатькә чыккач нишләргә ярамый?

а) сукмак буенча йөрергә

б) сирәк очрый торган үсемлекләрне казып алырга

в) агач ботакларын сындырырга.

III .Яңа материал өстендә эш.


Уку мәсьәләсен чишү.

  1. Дәрес темасын билгеләү.

- Укучылар, дәреслекнең 89нчы биттәге рәсеменә карап бүгенге дәреснең темасын билгеләргә тырышыгыз әле. (Бүген без дәрестә бик күп төрле хайваннар турында өйрәнербез).


  1. Хайваннарның күптөрлелеге белән танышу.

- Җир йөзендә нинди генә хайваннар юк. Алар турындагы фән зоология дип атала. Галим-зоологлар хайваннар патшалыгын күпсанлы төркемнәргә бүләләр. Без шушы төркемнәр белән танышырбыз.

Рәсемле слайдлар күрсәтелә.

1 слайд. Суалчаннар.

2 слайд. Моллюсклар (әкәм-төкәм, лайлач, сигезаяк, кальмар).

3 слайд. Энәтирелеләр (диңгез йолдызлары, диңгез керпеләре, диңгез лилияләре һәм диңгез кыярлары).

4 слайд. Кысласыманнар (кыслалар, краблар, креветкалар).

5слайд. Үрмәкүчсыманнар (үрмәкүчләр, чаяннар).

6 слайд. Бөҗәкләр (коңгызлар, күбәләкләр, энә караклары, бал кортлары, чебеннәр).

7 слайд. Балыклар.

8 слайд. Җир-су хайваннары (бакалар, гөберле бакалар, тритоннар).

9 слайд. Сөйрәлүчеләр яки рептилияләр (кәлтәләр, еланнар, ташбакалар, крокодиллар).

10 слайд. Кошлар.

11 слайд. Җәнлекләр яки имезүчеләр.


- Бу төркемнәрнең һәрберсе хайваннарның күп төрләрен берләштерә.


  1. Физкультминут.(Хәрәкәтләр ясау,кошлар тавышын тыңлау)


  1. Дәреслектәге рәсемнәр буенча эш.

- Рәсемнәргә карагыз һәм һәр төркемгә кергән хайваннарның үзенчәлекләрен билгеләгез.

- Кайда яшиләр?

- Нәрсә белән тукланалар?

- Тышкы кыяфәтләрендәге үзенчәлекләрен әйтегез.


  1. Парларда уен.

- 1 укучы хайваннар төркемен әйтә, ә икенчесе шул төркемгә кергән 2-3 хайван исемен әйтә.


  1. Сүзлек эше.

- Без бүген нинди яңа сүзләр белән таныштык? (Зоология, җир-су хайваннары, сөйрәлүчеләр, имезүчеләр). Әлеге сүзләрне сүзлекчәгә язып куегыз.


IV.Белемнәрне ныгыту.

«Хайванны таны» уены.

- Без бүген дәрестә бик күп төрле хайваннар белән таныштык. Мин сезгә рәсемнәр күрсәтәм, ә сез анда сурәтләнгән хайванны танып, исемен әйтегез.


V.Рефлексив бәяләү.

  1. Рефлексив кабатлау.

- Без дәрестә хайваннар дөньясын нинди төркемнәргә бүләргә өйрәндек?

- Сезнең өчен нинди мәгълүмат яңалык булды?

-Нәрсәне кабаттан өйрәнергә кирәк дип саныйсыз?

  1. Өй эше бирү.

1нче дәрәҗәдәге бирем: «Великан на поляне» китабыннан «История с пиявкой» хикәясен укы. Бу хайваннарга карата кешеләр нинди мөнәсәбәттә?

2нче дәрәҗәдәге бирем: Теләгән укучылар төрле төркемгә кергән хайваннар турында өстәмә материал табып, чыгыш әзерли алалар.

  1. Киләсе дәрескә проблема-уку мәсьәләсен кую.

Алдагы дәрестә барлык тереклекне бәйләп торучы күзгә күренмәс җепләр турында өйрәнербез.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Әйләнә-тирә дөнья дәресе буенча төзелгән әлеге дәрес конспекты балаларда җир йөзендә күп төрле хайваннар булуы турында күзаллау формалаштыра.

Максатка ирешү өчен рәсемнәр,слайдлар,өстәмә материал кулланылды.Дәрес барышында балалар төркемнәрдә,парларда эшлиләр.

Уен элементлары,тест биремнәре кертү балаларның кызыксынучанлыгын һәм игътибарын арттыра.Укучылар дәреснең темасын үзләре ачарга тиешләр.Дәрестә табигатькә сак караш тәрбияләүгә дә игътибар ителә.Өй эше укучыларда сайлап алу мөмкинлеге тудырып ике дәрәҗәдә бирелә

.Дәрес ахырында рефлексив бәяләү уздырыла.

Дәреснең презентация белән үрелеп баруы аны җанлырак итә,аңлау дәрәҗәсен арттыра.Дәрес конспекты ФГОС таләпләренә туры китереп төзелде.

 

"Выдержка из материала:

"Тема"Хайваннарның "күптөрлелеге.

"Максат"Җир "йөзендәге "хайваннарның "күптөрлелеге "белән "таныштыру.

"Бурычлар:
"1"Укучыларда "хайваннар "дөньясы "турында "күзаллау "формалаштыру.
"2"Хайваннар "дөньясының "төркемнәргә "бүленешен "өйрәтү
"3"Яңа "белем «"ачтыру»
"Материал.."Плешаков "дәреслеге ("89-"95 "битләр), «"Великан "на "поляне» "китабы"компьютер"слайдлар"хайваннар "рәсемнәре.

"Дәрес "планы.

"I"Актуальләштерү.
"Үсемлекләр "турында "белемнәрне "тикшерү ("тест).

"II"Яңа "материал "өстендә "эш.

  1. "Дәрес "темасын "билгеләү ("89нчы "биттәге "рәсем "буенча "эш).
  2. "Слайдлар "буенча "хайваннарның "күптөрлелеге "белән "танышу.
  3.  "Физкультминут.
  4.  "Дәреслектәге "рәсемнәр "буенча "эш.
  5. "Парларда "уен. ("Хайваннарның "өйрәнгән "һәр "төркеменнән "2-"3 "хайванны "әйтергә).
  6. "Сүзлек "эше.


"III"Белемнәрне "ныгыту.
«"Хайванны "таны» "уены. ("Слайдлар "күрсәтелә).

"IV"Рефлексив "бәяләү
"Өй "эше "бирү.

"V"Киләсе "дәрескә "проблема – "уку "мәсьәләсе "кую.

"Дәрес "конспекты.

"I"Оештыру "өлеше

"II"Үсемлекләр "турында "белемнәрне "тикшерү.
"Тест.
"1"Серкәләнгәч "чәчәк "урынында "нәрсә "барлыкка "килә?

"чәчәк
"җимеш
"нектар
"кислород.

"2"Кайсы "үсемлек "Кызыл "китапка "кертелгән?

"ромашка
"умырзая
"бака "яфрагы.

"3"Кешеләр "кайсы "үсемлектән "тукыма "ясыйлар?

"песи "үләне
"карабодай
"меңьяфрак
"җитен.

"4"Үсемлекләрнең "юкка "чыгуына "нәрсә "сәбәпче "була "алмый?

"кешеләрнең "хуҗалык "итүе
"экология "начарлану
"букетлар "ясау
"кыргый "хайваннарның "ашавы.

"5"Табигатькә "чыккач "нишләргә "ярамый?

"сукмак "буенча "йөрергә
"сирәк "очрый "торган "үсемлекләрне "казып "алырга
"агач "ботакларын "сындырырга.
 

"III ."Яңа "материал "өстендә "эш.

"Уку "мәсьәләсен "чишү.

"1"Дәрес "темасын "билгеләү.
"Укучылар"дәреслекнең "89нчы "биттәге "рәсеменә "карап "бүгенге "дәреснең "темасын "билгеләргә "тырышыгыз "әле. ("Бүген "без "дәрестә "бик "күп "төрле "хайваннар "турында "өйрәнербез).

"2"Хайваннарның "күптөрлелеге "белән "танышу.

"Җир "йөзендә "нинди "генә "хайваннар "юк"Алар "турындагы "фән "зоология "дип "атала"Галим-"зоологлар "хайваннар "патшалыгын "күпсанлы "төркемнәргә "бүләләр"Без "шушы "төркемнәр "белән "танышырбыз.
"Рәсемле "слайдлар "күрсәтелә.

"1 "слайд"Суалчаннар.

"2 "слайд"Моллюсклар ("әкәм-"төкәм"лайлач"сигезаяк"кальмар).

"3 "слайд"Энәтирелеләр ("диңгез "йолдызлары"диңгез "керпеләре"диңгез "лилияләре "һәм "диңгез "кыярлары).

"4 "слайд"Кысласыманнар ("кыслалар"краблар"креветкалар).
"5слайд"Үрмәкүчсыманнар ("үрмәкүчләр"чаяннар).

"6 "слайд"Бөҗәкләр ("коңгызлар"күбәләкләр"энә "караклары"бал "кортлары"чебеннәр).

 

"7 "слайд"Балыклар.
"8 "слайд"Җир-"су "хайваннары ("бакалар"гөберле "бакалар"тритоннар).
"9 "слайд"Сөйрәлүчеләр "яки "рептилияләр ("кәлтәләр"еланнар"ташбакалар"крокодиллар).

"10 "слайд"Кошлар.
"11 "слайд"Җәнлекләр "яки "имезүчеләр.

"Бу "төркемнәрнең "һәрберсе "хайваннарның "күп "төрләрен "берләштерә.

"3"Физкультминут.("Хәрәкәтләр "ясау,"кошлар "тавышын "тыңлау)

"4"Дәреслектәге "рәсемнәр "буенча "эш.
"Рәсемнәргә "карагыз "һәм "һәр "төркемгә "кергән "хайваннарның "үзенчәлекләрен "билгеләгез.
"Кайда "яшиләр?
"Нәрсә "белән "тукланалар?
"Тышкы "кыяфәтләрендәге "үзенчәлекләрен "әйтегез.

"5"Парларда "уен.
"1 "укучы "хайваннар "төркемен "әйтә "икенчесе "шул "төркемгә "кергән "2-"3 "хайван "исемен "әйтә.

"6"Сүзлек "эше.
"Без "бүген "нинди "яңа "сүзләр "белән "таныштык? ("Зоология"җир-"су "хайваннары"сөйрәлүчеләр"имезүчеләр). "Әлеге "сүзләрне "сүзлекчәгә "язып "куегыз.

"IV."Белемнәрне "ныгыту.

«"Хайванны "таны» "уены.
"Без "бүген "дәрестә "бик "күп "төрле "хайваннар "белән "таныштык"Мин "сезгә "рәсемнәр "күрсәтәм "сез "анда "сурәтләнгән "хайванны "танып"исемен "әйтегез.

"V."Рефлексив "бәяләү.

"1"Рефлексив "кабатлау.
"Без "дәрестә "хайваннар "дөньясын "нинди "төркемнәргә "бүләргә "өйрәндек?

"Сезнең "өчен "нинди "мәгълүмат "яңалык "булды?

-"Нәрсәне "кабаттан "өйрәнергә "кирәк "дип "саныйсыз?

"2"Өй "эше "бирү.

"1нче "дәрәҗәдәге "бирем: «"Великан "на "поляне» "китабыннан «"История  "пиявкой» "хикәясен "укы"Бу "хайваннарга "карата "кешеләр "нинди "мөнәсәбәттә?
"2нче "дәрәҗәдәге "бирем"Теләгән "укучылар "төрле "төркемгә "кергән "хайваннар "турында "өстәмә "материал "табып"чыгыш "әзерли "алалар.

"VI"Киләсе "дәрескә "проблема-"уку "мәсьәләсен "кую.
 

"Алдагы "дәрестә "барлык "тереклекне "бәйләп "торучы "күзгә "күренмәс "җепләр "турында "өйрәнербез.

Автор
Дата добавления 07.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1152
Номер материала 24743010722
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх