87583
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по ИЗО «Радужные цветы»

Конспект по ИЗО «Радужные цветы»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

3



Радужные цветы

Цель: Познакомить детей с цветами радугой и последовательностью их расположения. Закрепить умения детей смешивать краски, используя основные цвета (красный, жёлтый, синий). Развить цветовосприятие детей, воспитывать усидчивость, настойчивость, отзывчевасть.

Материалы и оборудование:

на каждого ребёнка - краска акварельная, кисточка, палитра, салфетка для промакивания кисточки, шаблон цветка, баночка с водой,

для проведения занятия – иллюстрации с героями занятия, музыкальное сопровождения, кисть, краска акварельная для педагога, доска с магнитами, воздушный шар.

Ход занятия.

Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые гости!

(Дети стоят возле педагога) Ребята я хочу вас пригласить в волшебную страну Рисовандию. Кто догадывается, что это за страна? В этой стране живут замечательные жители: девочки – кисточки, мальчики – карандашики, бегают непоседы красочки, гордо вышагивают листы бумаги, вот такой волшебная страна (Педагог рассказывает о жителях города и крепит их изображения на доску)

И так, ребята в путь! (Деи рассаживаются за свои рабочие места, играет спокойная, тихая музыка)

- Вот мы и на месте! Смотрите, вот прошла девочка – кисточка, а вот и мальчик – карандаш! (Педагог рассказывает о жителях города и крепит их изображения на доску) Ребята жители этого города нуждаются в нашей помощи. Появился в этой стране злой волшебник Каляка – Маляка(показ изображения злого волшебника) и украл Радужные цветы. Посмотрите ребята, раньше на этой поляне росли цветы, а теперь их нет. Каляка –Маляка оставил письмо, что же он в нём пишет (педагог достает письмо и читает) «Если вы желаете вернуть цветы используйте три цвета :синий. красный, жёлтый. Удачи!» Жителя волшебной страны очень переживают о случившемся.

Давайте мы с вами поможем жителям волшебного города. Ребята мы можем использовать только три цвета - это синий, красный, жёлтый это основные цвета. А, кто знает, почему они основные? Правильно потому что при смешивании их между собой получаются другие цвета.

(Педагог читает стих, и смешивает краски)

Три цвета, три цвета, три цвета.

Ребята, не мало ли это?

А где нам зелёный, оранжевый взять?

А если нам краски по парам смешать?

Из синей и красной (вот этой)

Получим мы цвет …(фиолетовый)

А синий мы с жёлтым смешаем.

Какой мы цвет получаем? (жёлтый)

А красный плюс жёлтый, для всех не секрет,

Дадут нам конечно ...(оранжевый цвет)

Посмотрите ребята, какие разные цвета у нас получилось?

( Педагог рисует радугу , читает стихи )

Красный -

Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры - красные ребятки.

Оранжевый –

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снилась-

На лисий хвост похоже:

Оранжевая тоже.

Жёлтый –

Жёлтое солнце на землю глядит,

Жёлтый подсолнух за солнцем следит.

Зелёный –

У нас растёт зелёный лук

И огурцы зелёные,

А за окном зелёный луг

И домики белёные.

Голубой –

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами ещё голубей.

Синий –

В синим море – островок,

Путь да острова далёк.

Фиолетовый –

Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу,

Я сорву её и маме в день рожденья принесу.

Ребята посмотрите, какая у нас радуга получилась.

Давайте с вами сделаем зарядку, наберемся сил для того чтобы победить злого волшебника.

Физкультминутка

Хомка. Хомка, хомячок, (Стоят )

Полосатенький бочок. (Поглаживание руками бока)

Хомка ранеьно встаёт (Тянемся в верх)

Щёчки моет, шейку трёт. (Трут руками щеки, шею)

Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку (Движения как бы подметают, со стороны в сторону)

1, 2, 3,4, 5 – Хомка сильным хочет стать (Маршируют на месте)

(Повторить 2 раза)

Рассаживаемся за свои рабочие места. Ребята у вас на столах лежат цветы. Посмотрите, какие они не красочные, просто белые. А, чтобы победить злого волшебника, мы должны их радужными. Посчитайте сколько лепестков у ваших цветов? (Считают самостоятельно. Педагог спрашивает у детей, сколько у кого получилось). Ребята и у радуги тоже 7 цветов. (Проговариваем вмести) 1 – красный, 2- оранжевый, 3- жёлтый, 4- зелёный,5-голубой, 6- синий, 7- фиолетовый.

Приступаем. (Звучит музыка, дети работают, педагог помогает нуждающимся в помощи детям)

- Какие вы молодцы! Давайте ваши цветы разместим на полянке (приклеивания цветов к ватману). Посмотрите, какая полянка получилась с радужными цветами?

-Посмотрите, как радуется кисточка, что вы победили злого волшебника, и вернули радужные цветы! (иллюстрацию кисточки показывает педагог).

Кисточка говорит вам большое спасибо, и за вашу находчивость вручает вам медали. (Педагог каждому ребёнку дарит медали).







Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Радужные цветы

Цель: Познакомить детей с цветами радугой и последовательностью их расположения.

Закрепить умения детей смешивать краски, используя основные цвета (красный, жёлтый, синий).

Развить цветовосприятие детей, воспитывать усидчивость, настойчивость, отзывчивость.

Материалы и оборудование: на каждого ребёнка - краска акварельная, кисточка, палитра, салфетка для промакивания кисточки, шаблон цветка, баночка с водой, для проведения занятия – иллюстрации с героями занятия, музыкальное сопровождения, кисть, краска акварельная для педагога, доска с магнитами, воздушный шар.

"Выдержка из материала:


Ход занятия.–Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые гости!

(Педагог рассказывает о жителях города и крепит их изображения на доску)

И так, ребята в путь!

(Деи рассаживаются за свои рабочие места, играет спокойная, тихая музыка)

(Педагог рассказывает о жителях города и крепит их изображения на доску)

Ребята жители этого города нуждаются в нашей помощи.

Появился в этой стране злой волшебник Каляка – Маляка(показ изображения злого волшебника) и украл Радужные цветы.

Посмотрите ребята, раньше на этой поляне росли цветы, а теперь их нет.

Каляка –Маляка оставил письмо, что же он в нём пишет (педагог достает письмо и читает) «Если вы желаете вернуть цветы используйте три цвета :синий. красный, жёлтый. Удачи!»

Жителя волшебной страны очень переживают о случившемся.Давайте мы с вами поможем жителям волшебного города.

Ребята мы можем использовать только три цвета - это синий, красный, жёлтый это основные цвета.

А, кто знает, почему они основные?

Правильно потому что при смешивании их между собой получаются другие цвета.

Общая информация

Номер материала: 25907011413

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.