• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Русский язык
    4 класс
    Тема: Прилагательное
    Учитель: Шанкишева Б.Ж.
    

  • 

    2 слайд

    Тема: Имя Прилагательное
    Цель: Обобщить знания о прилагательном, продолжить обучение написанию окончаний прилагательных
    1.Совершенствование систематизации знании учащихся о прилагательных.
    2.Развитие речи, учить анализировать, уметь выделять главное.
    3. Воспитание любви к Родине, бережного отношения к окружающей среде, патриотизма, аккуратности, ответственности.
    Тип урока: урок- путешествие
    Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, учебники, тетради, презентация, карточки, тесты, видео.
    
    

  • 

    3 слайд

    Очень занимательное- имя прилагательное
    Трудно будет без него, если пропадет оно.
    Будем спорить. Говорить, веселиться и шутить
    Что тогда получиться?
    Стоит разве мучиться?
    - Не скажем мы «прекрасное»,
    не скажем «безобразное»
    Не скажем маме милая, красивая любимая.
    Отцу и брату и сестре, не сможем говорить нигде
    Эти замечательные прилагательные
    Чтобы всем отлично стало, разных признаков не мало
    Будем всюду замечать и к месту в речи их вставлять
    

  • 

    4 слайд

    Словарная работа
    

  • 

    5 слайд

    Работа с учебником
    Упражнение 203
    

  • 

    6 слайд

    Физминутка
    

  • 

    7 слайд

    Работа в группах
    

  • 

    8 слайд

    Терминологический диктант
    

  • 

    9 слайд

    Рефлексия
    Домашнее задание
    Найти и записать 3 загадки в которых есть прилагательные
    Что я узнал….
    Что было интересным…
    Какие были трудности…
    

•  

  Шанкишева Бакыт Жаслановна

    

   

  Северо-казахстанская область                                                                                        

                                           Акжарский район

                                           с.Ленинградское

                                           Ленинградская СШ №1

   

   

   

   

  Русский язык   4 класс

  Тема: Имя прилагательное

  Цель: обобщить имеющиеся знания о прилагательном, продолжить обучение правильному

  написанию окончаний  прилагательных.

  Задачи:

  o    Совершенствование систематизации знаний учащихся о  прилагательных.

  ·         Развитие речи, умение анализировать, выделять главное.

  Воспитание любви к родине, бережного отношения к окружающей среде, патриотизма, ответственности, аккуратности.

  Тип урока: Урок –  путешествие.

  Оборудование: опорные таблицы – схемы; печатные листы для групповой работы;

  индивидуальные печатные листы для самостоятельной работы, интерактивная  доска, компьютер, проектор, учебники,  тетради, видеозапись «Неделя  в  Боровом», физминутка.

  Ход урока:

  № п/п	Этапы урока	Цели и задачи	Деятельность учителя			Деятельность детей
  I	Организационный момент	Создание эмоционального фона урока	Приветствие. Подготовка учащихся к активному сознательному усвоению знаний.			Приветствие   Запись  даты, Классная  работа.
  II 1.	Актуализация знаний учащихся                             Словарно-орфографическая работа	Актуализация знаний, создание проблемной ситуации, при решении которой формулируется тема урока	Инсценировка. Диалог   Ребята сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по  Казахстану .Мы с вами побываем в интересных  местах. Но каждое  новое место ждет нас со своими испытаниями.   Свое   путешествие мы начнем  с сердца Казахстана – Астаны Но  прежде  чем  попасть  в Астану  мы должны собраться в дорогу. Что  мы  возьмём в дорогу?               Словарная  работа. Альбом, полотенце, казан, карандаш, погода, молоко, самолет, пальто, компьютер, телефон, чемодан.			. Очень  занимательное –    имя прилагательное - Трудно  будет  без  него,  если пропадет  оно. Будем спорить.  Говорить, веселиться и шутить Что тогда получиться? Стоит разве мучиться? - Не скажем  мы «прекрасное», Не скажем « безобразное» Не скажем маме  милая, красивая, любимая. - Отцу  и  брату, и сестре  не сможем говорить нигде - Эти  замечательные прилагательные, Чтобы  всем отлично стало,  разных признаков  немало Будем всюду замечать  и к  месту в речи  их вставлять.       К существительным подобрать  прилагательные Выделить окончания у  прилагательных.
  2.	Систематизация и обобщение знаний учащихся. Работа  с учебником. ( у  доски)	Систематизировать языковые понятия	Что  вы можете рассказать о Байтереке. Упражнение  203.			Красивый, высокий. Байтерек.   Списать. Разобрать предложение  по  членам предложения. Какой частью речи выражено  определение. Из под снега в поле чистом ручеёк струится быстрый. Под  высоким косогором у  реки живут  быстрые стрижи. Ярко светит зорька в  небе  голубом. Тихо всходит солнце  над большим селом.
  III	Разно уровневая работа.	Повторение алгоритма нахождения грамматической основы предложения, написания окончаний прилагательных других орфограмм.	Мы отправляемся дальше, но я  здесь никогда  не была. Ребята где мы находимся? Чтобы  побывать  нам надо купить  билеты. Карточки трех цветов -по  цветам распределены уровневые  задания. Карточка №1 1.Просклоняйте словосочетания Глубокое  озеро .Обозначьте  графически окончания прилагательных 2. Сделайте синтаксический разбор предложения: Рыба со страшной силой хлестнула  хвостом  и  снова прошла  под  лодкой. Карточка  №2 Просклоняйте  словосочетания Весенняя пора. Обозначьте  графически  окончания прилагательных. 2. Подчеркните  прилагательные как  члены  предложения: Шоссейная  дорога  проходит  по  низкой местности. Карточка  №3 1. Допишите  окончания прилагательных, определите  их  падеж. До  ближайш… станции, к  молод…  дубу, под зелён…  крышей. 2.Разберите  по  составу: на лесной тропинке ,голосистую  весну.			в Алматы на  высокогорном  катке Медео.        Сильным  детям  -карточка  №1 Детям среднего развития – карточка №2 Для   учащихся испытывающих трудности –карточка№3 Карточки выполняют учащийся в тетради. Карточка по цветам, Название по категориям
  IV	Физминутка.	Эмоциональная разгрузка
  V	Работа  в группах.	Развитие речи. Формирование умения правильно употреблять слова в речи.	Ещё одно прекрасное  место  где  мы  должны  обязательно  побывать …. Видео - «Неделя в Боровом».			Боровое Прослушивание клипа песни о Боровом.   Записать как можно  больше  прилагательных   из  песни.  Какая группа  больше  найдет  прилагательных.
  VI	Терминологический  диктант.	Проверка усвоения изучаемого материала. Развитие речи.	Это  мы всё ещё  в  Боровом?      Тесты №1 Выбери  верный вариант  ответа, чтобы закончить  предложения. 1.Имя прилагательное- это часть А) слова Б) речи В) основы Г)предложения Которая отвечает на вопросы А) кто? Что? Б) какой? какая? какое? В) где? Когда? Как? Г) Что  делать? Что сделать? И  обозначает А) предмет Б)признак предмета В) действие  предмета Имена  прилагательные изменяются по А)лицам  и числам Б)родам В)склонениям Г) родам и числам Тест№2 Часть_________ ,который отвечает на вопросы_______ , и  обозначает __________  - это  ______________. К имени прилагательному в  предложении  всегда  ставится  вопрос  от __________ .Имена прилагательные изменяются  по ___________. Они делают нашу речь ___________ .			В   Баянауле.  Задание выполняется на листочках.
  VII	Физминутка  для  глаз
  VIII   1.             2.         3.	Итог урока.			Нам пора  возвращаться домой.			Ответы детей. Что я узнал…. Что  было  интересным…. Какие  были  трудности….                               Выписать 3 загадки, в  которых  есть  прилагательные.
  	Рефлексия.            Оценка результатов работы.       Домашнее  задание	Обобщение знаний о правописании   прилагательных                           разъяснение учащимся критериев успешного выполнения дом.задания.			Давайте поделимся впечатлениями  о путешествий. «Интеллектуальный  круг» Становятся в круг и по очереди говорят.  Над какой темой сегодня работали на уроке?   - Сегодня на уроке мы повторили всё, что нам известно о  прилагательном. И это удалось сделать в результате вашей активной работы.   Комментарий к домашнему заданию

     

  Приложения

  Карточка №1

  1.Просклоняйте словосочетания: Глубокое  озеро .

  Обозначьте  графически окончания прилагательных

  2. Сделайте синтаксический разбор предложения:

  Рыба со страшной силой хлестнула  хвостом  и  снова прошла  под  лодкой.

   

  Карточка  №2

  Просклоняйте  словосочетания: Весенняя пора.

  Обозначьте  графически  окончания прилагательных.

  2. Подчеркните  прилагательные как  члены  предложения:

  Шоссейная  дорога  проходит  по  низкой местности.

   

  Карточка  №3

  1. Допишите  окончания прилагательных, определите  их  падеж.

  До  ближайш… станции, к  молод…  дубу, под зелён…  крышей.

  2.Разберите  по  составу: на лесной тропинке ,голосистую  весну.

   

  Тесты №1

  Выбери  верный вариант  ответа, чтобы закончить  предложения.

  1.Имя прилагательное- это часть

  А) слова

  Б) речи

  В) основы

  Г)  предложения

  Которая отвечает на вопросы

  А) кто? Что?

  Б) какой? какая? какое?

  В) где? Когда? Как?

  Г) Что  делать? Что сделать?

  И  обозначает

  А) предмет

  Б)признак предмета

  В) действие  предмета

  Имена  прилагательные изменяются по

  А) лицам  и числам

  Б) родам

  В) склонениям

  Г) родам и числам

  Тест№2

  Часть_________ ,который отвечает на вопросы_______ , и  обозначает __________  - это  ______________.

  К имени прилагательному в  предложении  всегда  ставится  вопрос  от __________ .Имена прилагательные изменяются  по ___________. Они делают нашу речь ___________ .

Краткое описание материала