Урок путешествие по теме «Имя прилагательное» + презентация

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

1/9

Урок путешествие по теме «Имя прилагательное» + презентация

Шанкишева Бакыт Жаслановна

Северо-казахстанская область

Акжарский район

с.Ленинградское

Ленинградская СШ №1

Русский язык 4 класс

Тема: Имя прилагательное

Цель: обобщить имеющиеся знания о прилагательном, продолжить обучение правильному

написанию окончаний прилагательных.

Задачи:

o Совершенствование систематизации знаний учащихся о прилагательных.

· Развитие речи, умение анализировать, выделять главное.

Воспитание любви к родине, бережного отношения к окружающей среде, патриотизма, ответственности, аккуратности.

Тип урока: Урок – путешествие.

Оборудование: опорные таблицы – схемы; печатные листы для групповой работы;

индивидуальные печатные листы для самостоятельной работы, интерактивная доска, компьютер, проектор, учебники, тетради, видеозапись «Неделя в Боровом», физминутка.

Ход урока:

№ п/п	Этапы урока	Цели и задачи	Деятельность учителя			Деятельность детей
I	Организационный момент	Создание эмоционального фона урока	Приветствие. Подготовка учащихся к активному сознательному усвоению знаний.			Приветствие Запись даты, Классная работа.
II 1.	Актуализация знаний учащихся Словарно-орфографическая работа	Актуализация знаний, создание проблемной ситуации, при решении которой формулируется тема урока	Инсценировка. Диалог Ребята сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по Казахстану .Мы с вами побываем в интересных местах. Но каждое новое место ждет нас со своими испытаниями. Свое путешествие мы начнем с сердца Казахстана – Астаны Но прежде чем попасть в Астану мы должны собраться в дорогу. Что мы возьмём в дорогу? Словарная работа. Альбом, полотенце, казан, карандаш, погода, молоко, самолет, пальто, компьютер, телефон, чемодан.			. Очень занимательное – имя прилагательное - Трудно будет без него, если пропадет оно. Будем спорить. Говорить, веселиться и шутить Что тогда получиться? Стоит разве мучиться? - Не скажем мы «прекрасное», Не скажем « безобразное» Не скажем маме милая, красивая, любимая. - Отцу и брату, и сестре не сможем говорить нигде - Эти замечательные прилагательные, Чтобы всем отлично стало, разных признаков немало Будем всюду замечать и к месту в речи их вставлять. К существительным подобрать прилагательные Выделить окончания у прилагательных.
2.	Систематизация и обобщение знаний учащихся. Работа с учебником. ( у доски)	Систематизировать языковые понятия	Что вы можете рассказать о Байтереке. Упражнение 203.			Красивый, высокий. Байтерек. Списать. Разобрать предложение по членам предложения. Какой частью речи выражено определение. Из под снега в поле чистом ручеёк струится быстрый. Под высоким косогором у реки живут быстрые стрижи. Ярко светит зорька в небе голубом. Тихо всходит солнце над большим селом.
III	Разно уровневая работа.	Повторение алгоритма нахождения грамматической основы предложения, написания окончаний прилагательных других орфограмм.	Мы отправляемся дальше, но я здесь никогда не была. Ребята где мы находимся? Чтобы побывать нам надо купить билеты. Карточки трех цветов -по цветам распределены уровневые задания. Карточка №1 1.Просклоняйте словосочетания Глубокое озеро .Обозначьте графически окончания прилагательных 2. Сделайте синтаксический разбор предложения: Рыба со страшной силой хлестнула хвостом и снова прошла под лодкой. Карточка №2 Просклоняйте словосочетания Весенняя пора. Обозначьте графически окончания прилагательных. 2. Подчеркните прилагательные как члены предложения: Шоссейная дорога проходит по низкой местности. Карточка №3 1. Допишите окончания прилагательных, определите их падеж. До ближайш… станции, к молод… дубу, под зелён… крышей. 2.Разберите по составу: на лесной тропинке ,голосистую весну.			в Алматы на высокогорном катке Медео. Сильным детям -карточка №1 Детям среднего развития – карточка №2 Для учащихся испытывающих трудности –карточка№3 Карточки выполняют учащийся в тетради. Карточка по цветам, Название по категориям
IV	Физминутка.	Эмоциональная разгрузка

V	Работа в группах.	Развитие речи. Формирование умения правильно употреблять слова в речи.	Ещё одно прекрасное место где мы должны обязательно побывать …. Видео - «Неделя в Боровом».			Боровое Прослушивание клипа песни о Боровом. Записать как можно больше прилагательных из песни. Какая группа больше найдет прилагательных.
VI	Терминологический диктант.	Проверка усвоения изучаемого материала. Развитие речи.	Это мы всё ещё в Боровом? Тесты №1 Выбери верный вариант ответа, чтобы закончить предложения. 1.Имя прилагательное- это часть А) слова Б) речи В) основы Г)предложения Которая отвечает на вопросы А) кто? Что? Б) какой? какая? какое? В) где? Когда? Как? Г) Что делать? Что сделать? И обозначает А) предмет Б)признак предмета В) действие предмета Имена прилагательные изменяются по А)лицам и числам Б)родам В)склонениям Г) родам и числам Тест№2 Часть_________ ,который отвечает на вопросы_______ , и обозначает __________ - это ______________. К имени прилагательному в предложении всегда ставится вопрос от __________ .Имена прилагательные изменяются по ___________. Они делают нашу речь ___________ .			В Баянауле. Задание выполняется на листочках.
VII	Физминутка для глаз
VIII 1. 2. 3.	Итог урока.			Нам пора возвращаться домой.			Ответы детей. Что я узнал…. Что было интересным…. Какие были трудности…. Выписать 3 загадки, в которых есть прилагательные.
	Рефлексия. Оценка результатов работы. Домашнее задание	Обобщение знаний о правописании прилагательных разъяснение учащимся критериев успешного выполнения дом.задания.			Давайте поделимся впечатлениями о путешествий. «Интеллектуальный круг» Становятся в круг и по очереди говорят. Над какой темой сегодня работали на уроке? - Сегодня на уроке мы повторили всё, что нам известно о прилагательном. И это удалось сделать в результате вашей активной работы. Комментарий к домашнему заданию

Приложения

Карточка №1

1.Просклоняйте словосочетания: Глубокое озеро .

Обозначьте графически окончания прилагательных

2. Сделайте синтаксический разбор предложения:

Рыба со страшной силой хлестнула хвостом и снова прошла под лодкой.

Карточка №2

Просклоняйте словосочетания: Весенняя пора.

Обозначьте графически окончания прилагательных.

2. Подчеркните прилагательные как члены предложения:

Шоссейная дорога проходит по низкой местности.

Карточка №3

1. Допишите окончания прилагательных, определите их падеж.

До ближайш… станции, к молод… дубу, под зелён… крышей.

2.Разберите по составу: на лесной тропинке ,голосистую весну.

Тесты №1

Выбери верный вариант ответа, чтобы закончить предложения.

1.Имя прилагательное- это часть

А) слова

Б) речи

В) основы

Г) предложения

Которая отвечает на вопросы

А) кто? Что?

Б) какой? какая? какое?

В) где? Когда? Как?

Г) Что делать? Что сделать?

И обозначает

А) предмет

Б)признак предмета

В) действие предмета

Имена прилагательные изменяются по

А) лицам и числам

Б) родам

В) склонениям

Г) родам и числам

Тест№2

Часть_________ ,который отвечает на вопросы_______ , и обозначает __________ - это ______________.

К имени прилагательному в предложении всегда ставится вопрос от __________ .Имена прилагательные изменяются по ___________. Они делают нашу речь ___________ .

Урок путешествие по теме «Имя прилагательное» + презентация

Начальные классы

Другие методич. материалы

RAR

25.01.2014

1306

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Шанкишева Бакыт Жаслановна

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 1154
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1154
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шанкишева Бакыт Жаслановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.