1000

Конспект урока по окружающему миру для 2 класса «Моя семья»

Предпросмотр материала:

<<Моя семья»

Тема: Поведение в семье.

Цели: 1)Формирование гуманных чувств школьников, нравственноэтических представлений;

2) Понимание необходимости выполнять правила взаимоотношений в семье;

З) Подвести учащихся к осознанию понятий «доброта, («заботливость», «честность» и т.д.

Ход урока

Оргмомент

-         Давайте вспомним, о чём мы с вами говорили на прошлом уроке?

-         Что такое семья?

-         Что мы уже знаем о правилах поведения в семье?

-         Какое задание вы выполнили дома? ( Рассматривание рисунков детей на тему «Портрет моей семьи» и анализирование рассказов учащихся о своей семье.) - Сегодня на уроке мы продолжим разговор о правилах поведения в семье. Работа над пословицей, записанной на доске.

Семья крепка ладом

-   Как вы понимаете слово «лад»?

-   Как вы понимаете смысл всей пословицы?

-   Сегодня вы не только нарисовали рисунки, но и принесли альбомы с семейными фотографиями.

-   Посмотрите внимательно и скажите, какие лица у вас и у ваших родных на фотографиях?

-   А приятно ли смотреть на хмурые, злые лица?

-   Когда люди улыбаются, у них добрые глаза, то можно сказать, что они счастливы.

-   Найдите фотографию, на которой члены всей семьи сфотографированы вместе?

-   Можно назвать их счастливыми?

-   А легко ли быть счастливым? Всегда улыбаться?

-   Только в сказках все сразу могут стать счастливыми только благодаря волшебству и добрым волшебникам.

-   Каждый из вас мог бы стать добрым волшебником, если бы только захотел. А как это сделать нам поможет Юля, прочитав стихотворение Сергея Погореловского «Попробуй волшебником стать». Стать добрым волшебником Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой:

Понять и исполнить желанье другогоОдно удовольствие, честное слово!

На клумбе цветок.

Его листья повисли.

Грустит он.. ..о чём?

Угадал его мысли? Он хочет напиться. Эй, дождик, полей! И дождик струится Из лейки твоей.

А что же сестрёнка

Скучает в сторонке?

Волшебное что-нибудь Сделай сестрёнке!

И ты обернулся

Ретивым конёмГалопом сестрёнка Помчалась на нём!

Хоть мама ещё

Не вернулась с работы, Нетрудно узнать Её думы-заботы:

«Вернусь - хорошо бы

Пошить, почитать, Да надо с уборкой Возиться опять».

И ты совершаешь Весёлое чудо:

Ковёр засверкал, Засияла посуда!

И ахнула мама,

Вернувшись домой!

-         Да это как в сказке

Волшебник ты мой

Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой:

Понять и исполнить желанье другогоОдно удовольствие, честное слово!

-         Что же нужно для того, чтобы стать добрым волшебником?

-         Сегодня у меня есть помощница, которая за одну минуту превратится в бабушку.

1-я ситуация:

Бабушка что-то разыскивает: ходит по комнате, заглядывает под стол, ищет на столе. Если внук долго не спрашивает, что бабушка ищет, ей придётся задать вопрос:

«Коленька, ты не видел мои очки?» Варианты ответа внука:

«Нет, не видел» (и не пытается помочь найти)

«Нет, но давай поищем вместе!»

«Да вот же они!»

Если внук помогает бабушке искать очки, она очень рада: «Ой, спасибо тебе, внучек, вдвоём-то искать веселей!>>

Если не помогает, бабушка горько вздыхает: «Полдня ищу! Ни вязать не могу, ни газетку прочитать, ни письмо написать... Поведение внука обсуждают ребята.

2-я ситуация:

Бабушка сидит за столом, подперев голову рукой. На столе посуда: кастрюлька, тарелка, ложка. Бабушка явно чем-то расстроена, она старается не смотреть на внука, всхлипывает. Тем не менее, она заботится о нём, спрашивает:

«Ты кушать хочешь, наверное? Я супчику сварила. Садись, поешь»

Бабушка ставит тарелку «с супом» перед внуком: «Не обожгись: горячий супчик! Ешь, касатик». Если внук так и не спросил бабушку, почему она плачет или чем расстроена, то игра прекращается.

Дети оценивают поведение внука в этой ситуации.

Если внук спросил бабушку, чем она расстроена, то она приголубит внука: «Умница ты мой, всё видишь, Соседка утром нашумела на меня, а мне обидно, слёзы сами катятся... Ну, ничего, пройдёт... » - и улыбается внуку.

-                  А как вы относитесь к своим бабушкам?

-                  Бабушкины руки умеют делать очень много важных и полезных для людей дел. Пока вы только помогаете своим бабушкам, а когда вырастите, то сами научитесь делать много нужных и важных дел.

Физминутка.

Правая, левая — строят города.

Правая, левая - водят поезда.

Правая, левая - могут шить и штопать. Правая, левая — могут громко хлопать.

-                  После трудового дня вся семья собирается дома вместе. Каждый занят своим делом. Расскажите, как проходит вечер в вашей семье.

-                  А теперь представьте, что вы смотрите кинофильм о том, как проводит свой выходной день семья Макаровых. Расскажите.

-                  Сравните с другим кинофильмом, в котором рассказывается о том, как проводит свой выходной день другая семья.

-                  А как ваша семья проводит свой выходной день?

Работа с учебником.

Чтение и анализ стихотворения А.Л.Барто «Помощница»

-                  Почему Таня устала?

-                  Представьте, что Таня ваша младшая сестра. Помогите ей разуться и лечь в постель.

Игра- соревнование «Кто быстрее уложит сестрёнку спать»

-                  В жизни бывает много сложных ситуаций, в которых вам приходится выбирать решение. И от того, каким будет это решение, может зависть настроение окружающих вас людей. Анализ проблемных ситуаций. 1-я си ация:

1. Ты вернулся с прогулки, а тапочки оставил в своей комнате. Кто должен тебе их принести:

-                     МаМа

-                     сестра

-                     ты Сам

2-я си ация:

Мама накормила тебя вкусным обедом. После обеда ты: * сказал спасибо

*         сказал спасибо и предложил помыть посуду

*         встал и ушёл играть

3-я си ация:

Как бы ты поступил, если бы нечаянно разбил чашку?

*       сказал бы, что это не ты, а котёнок

*       признался бы во всём и извинился

*       сказал бы, что не знаешь, кто это сделал

4-я си ация:

Мама попросила тебя сходить за хлебом в магазин, а ты забыл. И вот мама пришла с работы и спросила, почему ты не купил хлеба. Как ты поступишь?

*       промолчишь, не отрываясь от своих дел

*       быстренько сбегаешь за хлебом

*       признаешься, что забыл, а в магазин за тебя сходит мама

Итог урока.

Чтение пословиц о семье и выставление карточек, на которых записаны эти пословицы, на доске. В результате, на доске появляется пословица, которую дети должны запомнить на всю жизнь.

0%

Краткое описание материала

Конспект урока по окружающему миру для 2 класса «Моя семья»

    PDF

27.01.2014

1392

Файл будет скачан в формате:

    PDF

Краткое описание материала

Автор материала

Агеева Светлана Николаевна

Агеева Светлана Николаевна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 18419
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 10
  • 18419
    просмотров
  • 10
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Агеева Светлана Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: