Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект урока и презентация по литературе для 2 класса «В. Бианки «Сова»»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока и презентация по литературе для 2 класса «В. Бианки «Сова»»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Бианки сова.pptx

библиотека
материалов
Про-ры-чал мед-ведь в бер-ло-ге Про-мол-чал су-рок в но-ре Про-ры-ча-ли, про-...
Солнца яркого боится. Ночью – хмурится как птица Ловко мышь найдет в траве. Г...
Тема урока: В. Бианки «Сова»
А что вы знаете…?
Средство связи между волшебниками
Утекает – убегает Кормовистый – клевер для корма скота Цветень – пыльца Хорон...
Дружно – не грузно, а врозь хоть брось.
Сегодня я узнал… Было интересно… Урок дал мне для жизни…
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Про-ры-чал мед-ведь в бер-ло-ге Про-мол-чал су-рок в но-ре Про-ры-ча-ли, про-
Описание слайда:

Про-ры-чал мед-ведь в бер-ло-ге Про-мол-чал су-рок в но-ре Про-ры-ча-ли, про-мол-ча-ли – И прос-ну-лись на за-ре.

№ слайда 3 Солнца яркого боится. Ночью – хмурится как птица Ловко мышь найдет в траве. Г
Описание слайда:

Солнца яркого боится. Ночью – хмурится как птица Ловко мышь найдет в траве. Говорим мы о …

№ слайда 4 Тема урока: В. Бианки «Сова»
Описание слайда:

Тема урока: В. Бианки «Сова»

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 А что вы знаете…?
Описание слайда:

А что вы знаете…?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Средство связи между волшебниками
Описание слайда:

Средство связи между волшебниками

№ слайда 9 Утекает – убегает Кормовистый – клевер для корма скота Цветень – пыльца Хорон
Описание слайда:

Утекает – убегает Кормовистый – клевер для корма скота Цветень – пыльца Хорониться – прятаться Раздолье – много места Как бы худа не вышло – как бы беды не было Чай белить – добавлять молоко в чай Пойло – питательное питье для скота

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Дружно – не грузно, а врозь хоть брось.
Описание слайда:

Дружно – не грузно, а врозь хоть брось.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Сегодня я узнал… Было интересно… Урок дал мне для жизни…
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Урок дал мне для жизни…

Выбранный для просмотра документ литература В. Бианки Сова.doc

библиотека
материалов

Тема школы: «Проектная деятельность как способ повышения качества обучения»


Тема ШМО: «Формирование ключевых компетентностей у учащихся начальных классов посредством внедрения в учебный процесс элементов инновационных образовательных технологий»

Методическая тема учителя: «Использование ИКТ, как фактор повышения качества образования»




ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА

Дата 10.12.2013 предмет литература

Тема урока: В. Бианки «Сова»

Цель: обучающая – Продолжить знакомство с творчеством В.В. Бианки: познакомить с содержанием текста «Сова»; дать понятие о новом литературном жанре « сказки-несказки – познавательная сказка», закрепить знания об особенностях сказок.


развивающая – Развивать речь учащихся, мышление, навыки выразительного и осознанного чтения.


воспитательная – Воспитывать бережное отношение к природе, желание жить в содружестве с природой.


Тип урока: изучение новых знаний

Технология: элементы здоровьесберегающей, личностно ориентированной технологий

Методы: словесный, практический, наглядно-иллюстративный

Оборудование: презентация, учебник, индивидуальные карточки

ТСО: компьютер, телевизор

Межпредметная связь: познание мира

Мотивация: поощрение

Применение знаний: в жизни


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

1.Организационный момент. Психологический настрой.

2. Речевая разминка.


Для чего проводим? С какой целью? (Голос должен быть хорошо развит и послушен, для развития беглости чтения, правильности и выразительности.)


Работа со скороговоркой.

Читаем тихо по слогам, чётко проговаривая каждый слог.

- Читаем громче целыми словами.

- Читаем быстрее.

- Читаем быстро.


Про-ры-чал мед-ведь в бер-ло-ге,

Про-мол-чал су-рок в но-ре.

Про-ры-ча-ли, про-мол-ча-ли -

И про-сну-лись на за-ре.


- О ком говорится в скороговорке?


4. Актуализация знаний.


Что объединяет все произведения В.В.Бианки? Бианки пишет о природе, изучает её, раскрывает читателям её тайны. Нужно вчитываться в его сказки и рассказы так же, как всматриваешься в природу, чтобы в обычном увидеть необычное. В природе все взаимосвязано, никто не имеет права нарушать это равновесие.

- Эту взаимосвязь природы и человека показал в следующем своем произведении В.В.Бианки.

Как называется это произведение, вы узнаете, отгадав загадки.


«Солнца яркого боится.

Ночью- хмурится как птица

Ловко мышь найдет в траве.

Говорим мы о…..(СОВЕ)


5. Сообщение темы и цели урока.



Итак, какое произведение вы будете сегодня читать? Кто автор?


Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Тема нашего урока «В.В.Бианки «Сова». Какая нам предстоит работа?


Будем читать произведение, отвечать на вопросы к тексту, будем учиться анализировать текст, высказывать своё отношение к прочитанному, работать над вдумчивым и осознанным чтением вслух и про себя, пересказывать.


6. Ребята, что вы знаете о сове?

-. Совы ведут ночной образ жизни: днем спят, ночью охотятся.

- На кого они охотятся? (На мышей, лягушек, полевок, насекомых.)

- Что помогает им охотиться?

а) Острый слух.

б) Мягкое, густое оперение (летают бесшумно).

в) Когти (хватать добычу, держать ее).

г) Клюв.


6.2. Какую пользу приносят совы?

6.4. Приметы о сове.

Если много сов – урожай будет хороший.

Сыч кричит ночью перед дождем и холодом.

Филин кричит на оттепель.

Сова в дупле – на ветер, в сушняке – к дождю.

Сова кричит – на холод.


6.5. «А вы знаете?»


С давних пор сова считалась символом мудрости и знаний. У древних греков она была священной птицей богини мудрости Афины.

Во многих местностях России к сове относились радушно. В сказках ее звали «совушкой-вдовушкой», белокурой, разумной головушкой.

В книгах Дж. Роулинг о Гарри Поттере совы используются как средство связи между волшебниками (совиная почта).Совами также называют людей, которые привыкли поздно вставать.

7. Подготовка к восприятию нового материала.

7.1. Чтение слов (запись на доске):

Какие слова вам не понятны?


«Словарная работа»


Как можно заменить слова и выражения?

Утекает убегает.

Кормовистый клевер, предназначенный для корма скоту.

Цветень пыльца, мельчайшие жёлтые зёрнышки.

Хорониться прятаться, таиться.

Раздолье много места.

Как бы худа не вышло как бы беды не было.

Чай белить добавлять молоко в чай.

Пойло питательное питьё для скота.


8. Первичное знакомство с текстом.


8.1. Чтение текста учителем.


- Понравилось ли вам это произведение? С каким настроением вы его слушали?

- Назовите главных героев.

- Ребята, а почему текст назвали «Сова»?

- Можно ли ему дать другое название? Какое?

Чтобы ответить на эти вопросы, я попрошу вас еще раз прочитать эту сказку самостоятельно.


8.2.Самостоятельная работа с текстом, проверка навыка чтения.


- Скажите, сказку или рассказ мы читаем?

- К какому виду сказок отнесете эту сказку? (Сказка о животных.)

- Вы знаете, что бывают народные сказки. А какая это сказка? (Литературная, авторская.)



Да, это сказка. А ещё В.Бианки называл свои истории «сказки – несказки». Как вы думаете, почему? (В ней есть сказочное и не сказочное.)



Вывод: правильно, сказки-несказки рождаются как ответ на детские «почему?». Отсюда и такие названия произведений: «Отчего у сороки такой хвост?», «Чьи это ноги?». Некоторые из них вы видите на выставке.



- Какие вы уже читали?


Вывод: со сказкой эти произведения связывают сказочные приёмы: зачин, присказки, повторы, звери разговаривают, с ними происходят какие-то приключения, но они содержат также массу достоверного и правдивого, познавательного материала о природе, поэтому их называют – несказки. Ведь попутно читатели узнают о повадках животных, явлениях природы. Такой материал, из которого мы получаем какую-нибудь полезную информацию, называется познавательным. Таким образом, Виталий Бианки придумал новый вид литературной сказки – познавательную сказку.


10. Закрепление усвоения содержания сказки.

Ответы найти по тексту сказки.


- Почему сова рассердилась на старика? Фраза «Ты от солнца хоронишься, людей сторонишься» – это сказочное или так и есть в природе? (Так и есть в природе: сова охотится ночью.)

- Что же произошло, когда сова перестала летать на луг?

- Что стали делать мыши? («Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут, землю роют, шмелей ловят».)

- Можно ли это предложение назвать сказочным? (Нет.)

- Что мы узнаем о природе из этого предложения?

- На кого охотятся мыши? (На шмелей.) Как? (Ищут их гнёзда.) Где у шмелей гнезда? (В земле.)


- Почему шмели нужны лугу? А что познавательного мы узнаём из фразы «Что от них толку: ни мёду, ни воску, - волдыри только»? (Что шмели не делают мед, как пчелы, и воску у них нет.) Какую пользу они приносят? (Цветень с цветка на цветок переносят.)


- Что произошло с клевером на лугу?


- Что же мы с вами еще узнаем полезного, познавательного? Что нужно корове для того, чтобы ее молоко было жирным, вкусным? (Питательный клевер.) Какой приём здесь использует Бианки? (Сравнение – травы с кашей).


- Что же пришлось сделать старику?

- Простила старика сова? (Да, ей тоже плохо без его мышей.)



- Какая фраза повторяется на протяжении всей сказки? («Хо-хо-хо, Старик!»)

- Как вы думаете, почему Сова говорит именно так? (Похож на крик совы.)

Прослушивание аудиозаписи «Крик совы» (Музыкальный файл).


11. Физкультурная минутка «Сова».


В лесу темно,

Все спят давно. (Дети изображают спящих.)

Все птицы спят...

Одна сова не спит,

Летит, кричит. (Дети делают взмахи руками.)

Совушка-сова,

Большая головой. (Изобразить большой круг руками.)

На суку сидит, (Присесть.)

Головой вертит, (Сделать повороты головой вправо, влево.)

Во все стороны глядит,

Да вдруг как полетит. (Встать, сделать взмахи руками, бег на месте.)


12. Работа над усвоением смысла прочитанного.


На доске:


Сова – отчаянная голова, уши торчком, нос крючком.

Дружно не грузно, а врозь хоть брось.

Была здорова, стала тощать, стала сбавлять молока .


- Какое из этих предложений можно назвать пословицей?

- Объясните её значение.

- Как вы думаете, можно ли эту пословицу назвать главной мыслью текста?



- Как вы думаете, кто из героев нравится больше самому Бианки и почему: Сова или Старик? (Сова, она понимает связи в природе, понимает, что они со Стариком друзья.)


13. Построение «Цепочки взаимосвязи» и объяснение значения каждого звена в этой цепочке.


- Какая связь между чаем с молоком и совой? (Выслушиваются ответы учащихся.) На первый взгляд, никакой. Но это только на первый взгляд. Через сказку В. Бианки показал, как всё в природе взаимосвязано. От бережного отношения к природе зависит будущее нашей планеты, а значит, и всего человечества. Попробуем восстановить эту цепочку. Работа по карточкам в парах.


14. Работа над выразительностью чтения.


Чтение по ролям. Прочитайте диалог старика и совы в начале сказки.

- С какой интонацией будете читать слова старика?


- Найдите 3 предупреждения совы. О чём предупреждает сова? Докажите словами из текста. (1. Шмели с луга летят. 2. Некому переносить Цветень с цветка на цветок. 3. Не родится клевер на лугу.)


- Как бы вы прочитали слова совы? Зачитайте, показав голосом: строго, с мольбой, с насмешкой, с угрозой, с возмущением, с досадой.

Ребята, как вы думаете, почему Бианки выбрал для своёй сказки из огромного количества птиц, именно образ совы.


Почему же это сказка – несказка. Сова – символ мудрости.


Научила, что нельзя рвать невидимые нити природы, иначе это может привести к экологической катастрофе.

15.Самостоятельная работа с взаимопроверкой. Подготовка к пересказу сказки по плану. Восстановление деформированного плана.


(Карточки с деформированным планом.)

Рассердилась сова.

Молока у Коровы мало.

Шмели на чужих лугах гуляют.

Простила Сова Старика и полетела на луг мышей ловить.

Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут.

Пошел Старик Сове кланяться.


16. Подведение итогов.

- Над каким произведением работали?

- Какова главная мысль сказки?

- А как вы, дети, можете помочь природе?


17. Оценка за работу на уроке.


18. Домашнее задание.

Подготовится к чтению по ролям

Попробуйте себя в роли художника: нарисуйте иллюстрацию к сказке.


19. Рефлексия.

Закончите предложения:

«Сегодня я узнал ….»

«Было интересно ….»

«Урок дал мне для жизни…

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Поурочный план предусматривает изучение новой темы «Сова» В. Бианки. 

"Учащиеся продолжить знакомство рассказом «Сова», который написал В. Бианки:

" Учащиеся знакомятся со смыслом текста«Сова»; также знакомятся с литературным жанром « сказки-несказки – познавательная сказка», закрепляют знания об разновидностях и свойствах сказок.          

"А также с помощью заданий и ответов на вопросы учителя развивают познавательный интерес, логику, конструктивное мышление.

"Учатся составлять схему-цепочку питания в природе  Урок воспитывает бережное отношение к природе, желание жить в содружестве с природой.

"К конспекту  предусмотрена красочная  презентация с иллюстрациями по тексту.

"Разнообразие работ на уроке сохраняет заинтересованность учащихся до  конца занятия.

Автор
Дата добавления 27.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2401
Номер материала 27858012754
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх