Cамоанализ
урока
1.
Анализ цели урока:
Целью моего урока было: Закрепить
умение
выполнять сложение и вычитание вида +3; - 3.Считаю,
что цель выбрана правильно, соответствует теме, выбраны разнообразные формы и
методы, которые помогли её достижению.
2.
Анализ
структуры и организации урока:
Тип урока—урок
закрепление нового материала. В его структуре можно выделить следующие этапы,
которые логически следуют друг за другом и взаимосвязаны:
--- Организационное
начало.
--- Актуализация
знаний.
--- Постановка
проблемы.
--- Генерирование и
накопление идей.
. --- Физминутка.
--- Творческая
работа с новым материалом.
--- Закрепление
изученного материала.
--- Рефлексия.
--- Завершение
урока.
Старалась
целесообразно распределить время по этапам урока, использовала имеющееся
оборудование кабинета, соблюдала организацию начала и конца урока. Темп ведения
урока был достаточно динамичный. Выполнение плана--………….
3.
Анализ содержания урока:
Урок соответствует требованиям ФГОС,
соблюдён системно-деятельностный подход в обучении.
Дети сами пытались сформулировать тему
урока, разрешали проблемную ситуацию, а затем сами пытались сформулировать
вывод.
Новый для детей материал старалась излагать
логично, на доступном языке.
На протяжении всего урока у детей
формировались самостоятельное мышление , активная учебная деятельность,
познавательные интересы учащихся средствами материала самого урока. Большие
плюсы парной работы- дети учатся взаимодействовать со сверстниками-- слушать
друг друга, вступать в диалог, сдерживать свои эмоции.
4.
Анализ методики проведения
урока (деятельность учителя):
Разнообразные
методы, приёмы и средства обучения отбирались с учётом темы и цели урока,
возможностей класса, моих возможностей и учебно-материальной базы.
Использовались
следующие средства обучения:
--- учебник
«математики» 1 класса
--- тетрадь с
печатной основой
--- слайд-шоу
--- ноутбук
--- видеопроектор
5.
Анализ работы учащихся:
Активность-……….
Работоспособность-………..
Интерес к теме или
к уроку-………….
Рациональные приёмы
работы, научная организация труда (НОТ)-………………..
Культура
труда-………………
Выполнение
учащимися единых требований-………………..
Наличие навыков
самоконтроля -………………..
Качество
ЗУНов-………………………….
Умение
самостоятельно приобретать знания, самостоятельность суждений-………
Культура
межличностных отношений-…………….
Реакция на оценку
учителя-………………..
Работу учащихся по
данным критериям можно оценить только после проведения урока и сделать это
должны, на мой взгляд, другие учителя.
6.
Оценка
санитарно-гигиенических условий проведения урока:
Кабинет освещён
согласно санитарно-гигиеническим нормам, уютный и чистый. Классная доска, парты
и стулья тоже соответствуют требованиям. Особое внимание на каждом уроке уделяю
здоровьесбережению детей. Ведь только здоровый ребёнок может быть умным и
успешным. Правильная посадка, динамическая пауза, положительный эмоциональный
настрой. Но главное на современном уроке не переусердствовать с использованием
компьютера. Использую на нужном этапе урока и сразу же отключаю!
7. Общие выводы: (делают
коллеги, побывавшие на уроке)
-- оценка
самоанализа
-- общая оценка
достижения поставленной цели
--
аргументированная характеристика достоинств урока: элементы творчества,
находки, результативность
-- недостатки, их
причины, конкретные предложения по их устранению
-- рекомендации по
самообразовании
