Урок математики по теме: «Закрепление. Прибавление и вычитание числа 3»
Предпросмотр материала:
Cамоанализ урока
1. Анализ цели урока:
Целью моего урока было: Закрепить умение выполнять сложение и вычитание вида +3; - 3.Считаю, что цель выбрана правильно, соответствует теме, выбраны разнообразные формы и методы, которые помогли её достижению.
2. Анализ структуры и организации урока:
Тип урока—урок закрепление нового материала. В его структуре можно выделить следующие этапы, которые логически следуют друг за другом и взаимосвязаны:
--- Организационное начало.
--- Актуализация знаний.
--- Постановка проблемы.
--- Генерирование и накопление идей.
. --- Физминутка.
--- Творческая работа с новым материалом.
--- Закрепление изученного материала.
--- Рефлексия.
--- Завершение урока.
Старалась целесообразно распределить время по этапам урока, использовала имеющееся оборудование кабинета, соблюдала организацию начала и конца урока. Темп ведения урока был достаточно динамичный. Выполнение плана--………….
3. Анализ содержания урока:
Урок соответствует требованиям ФГОС, соблюдён системно-деятельностный подход в обучении.
Дети сами пытались сформулировать тему урока, разрешали проблемную ситуацию, а затем сами пытались сформулировать вывод.
Новый для детей материал старалась излагать логично, на доступном языке.
На протяжении всего урока у детей формировались самостоятельное мышление , активная учебная деятельность, познавательные интересы учащихся средствами материала самого урока. Большие плюсы парной работы- дети учатся взаимодействовать со сверстниками-- слушать друг друга, вступать в диалог, сдерживать свои эмоции.
4. Анализ методики проведения урока (деятельность учителя):
Разнообразные методы, приёмы и средства обучения отбирались с учётом темы и цели урока, возможностей класса, моих возможностей и учебно-материальной базы.
Использовались следующие средства обучения:
--- учебник «математики» 1 класса
--- тетрадь с печатной основой
--- слайд-шоу
--- ноутбук
--- видеопроектор
5. Анализ работы учащихся:
Активность-……….
Работоспособность-………..
Интерес к теме или к уроку-………….
Рациональные приёмы работы, научная организация труда (НОТ)-………………..
Культура труда-………………
Выполнение учащимися единых требований-………………..
Наличие навыков самоконтроля -………………..
Качество ЗУНов-………………………….
Умение самостоятельно приобретать знания, самостоятельность суждений-………
Культура межличностных отношений-…………….
Реакция на оценку учителя-………………..
Работу учащихся по данным критериям можно оценить только после проведения урока и сделать это должны, на мой взгляд, другие учителя.
6. Оценка санитарно-гигиенических условий проведения урока:
Кабинет освещён согласно санитарно-гигиеническим нормам, уютный и чистый. Классная доска, парты и стулья тоже соответствуют требованиям. Особое внимание на каждом уроке уделяю здоровьесбережению детей. Ведь только здоровый ребёнок может быть умным и успешным. Правильная посадка, динамическая пауза, положительный эмоциональный настрой. Но главное на современном уроке не переусердствовать с использованием компьютера. Использую на нужном этапе урока и сразу же отключаю!
7. Общие выводы: (делают коллеги, побывавшие на уроке)
-- оценка самоанализа
-- общая оценка достижения поставленной цели
-- аргументированная характеристика достоинств урока: элементы творчества, находки, результативность
-- недостатки, их причины, конкретные предложения по их устранению
-- рекомендации по самообразовании
Краткое описание материала
Урок математики представлен в виде технологической карты с презентацией к уроку. Предназначен для учащихся 1 класса обучающихся по УМК « Школа России». Тема урока: «Закрепление. Прибавление и вычитание числа 3» Тип урока: урок закрепления новых знаний Цель урока: Закрепление навыков в выполнение сложения и вычитания вида +3; - 3. Задачи: Образовательные: Научить использовать приемы прибавления и вычитания числа 3 Развивающие: развивать творческое воображение, математическую речь, смекалку, умение обосновывать свою точку зрения, делать выводы, учить подводить итог урока; Воспитательные: способствовать воспитанию положительной учебной мотивации, чувства взаимопомощи и поддержки в коллективе, умения работать друг с другом, адекватно оценивать результат своей работы.
Урок математики по теме: «Закрепление. Прибавление и вычитание числа 3»
Краткое описание материала
Урок математики представлен в виде технологической карты с презентацией к уроку. Предназначен для учащихся 1 класса обучающихся по УМК « Школа России». Тема урока: «Закрепление. Прибавление и вычитание числа 3» Тип урока: урок закрепления новых знаний Цель урока: Закрепление навыков в выполнение сложения и вычитания вида +3; - 3. Задачи: Образовательные: Научить использовать приемы прибавления и вычитания числа 3 Развивающие: развивать творческое воображение, математическую речь, смекалку, умение обосновывать свою точку зрения, делать выводы, учить подводить итог урока; Воспитательные: способствовать воспитанию положительной учебной мотивации, чувства взаимопомощи и поддержки в коллективе, умения работать друг с другом, адекватно оценивать результат своей работы.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 29 человек
- Курс уже прошли 16514 человек
- Сейчас обучается 3672 человека из 85 регионов
- Курс уже прошли 330 человек
- Сейчас обучается 46 человек из 21 региона
- Курс уже прошли 557 человек
- Сейчас обучается 93 человека из 35 регионов
- Курс уже прошли 932 человека
- Сейчас обучается 207 человек из 42 регионов
- Курс уже прошел 121 человек
- Сейчас обучается 50 человек из 17 регионов
Курс повышения квалификации «Управление кадровыми процессами в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Профессия: Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 22 человека
Мораль, наука и истина в системе познания
Проектный менеджмент в эпоху информационного общества
Профессиональный коучинг: техники и методы развития личности
Психология возрастного развития: от младшего школьного возраста до старости
Психология кризисных ситуаций и помощь при травме и утрате
Стратегические коммуникации в бизнесе
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 237 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»