Рефлексивный
отчет по внедрению 7 модулей в преподавание и обучение.
На практике были применены стратегии критического мышления и обучения в
сотрудничестве, где значительно активизировало работу учащегося. Дети стали
активными участниками урока, то есть все учащиеся были задействованы при
проведении урока. При таком виде проведения урока слабые учащиеся активно
включались в ход обучения. Я думаю, что причиной стало введение новых подходов
в преподавание и обучение.
Сегодня самым актуальным видом проведения урока является занятие, где
используется ИКТ. ИКТ было применено при проведении серии уроков по предмету
английского языка в виде демонстрации слайдов , показа видеороликов и
использовании программы Active Studio . Уроки с
применением ИКТ являются более усовершенствованными в современном мире
образования. Ученикам более интересны и познавательны такие виды уроков,
которые повысили мотивацию к учебной деятельности. Также на уроках ученики
применяли сотовые телефоны и планшеты при поиске информации в
интернет-ресурсах, при использовании словарей.
На своих уроках
я предлогала слабым учащимся выполнить задания по образцу, а более сильным
проявить свой творческий потенциал при написании эссе. В отношении талантливых
и одаренных детей эта задача значительно сложная и требует продумывания,
обсуждения и тщательного продумывания. Дети могут достигать более высоких
уровней, чем от них ожидают в одном и ли более предметах. При этом они могут
быть одаренными в одной сфере, а испытывать в другой. Эти таланты и способности
могут выявляться учителями, родителями и другими членами группы или самими
детьми. Уровень подготовленности этих учащихся разные. Необходимо было
установить уровень знаний данных учащихся, так же как и всех остальных,
провести выравнивание, и выявить наиболее одаренных детей, склонных к пониманию
английского языка на более высоком уровне. Поэтому сначала я составила план
занятий, учитывая уровень знаний, для всего класса. Как показала практика,
наиболее эффективным методом взаимодействия с одаренными детьми являются
индивидуальные занятия с акцентом на самостоятельную работу с материалом.
Поэтому было необходимо составить план занятий с ребятами, учитывая тематику их
самообразования и психические особенности ребенка. Были определены темы
консультаций по наиболее сложным и запутанным вопросам. Задания подбирались
индивидуально, сначала разноуровневые, но планку нужно было поднимать, и ребята
стали получать задания достаточного и высокого уровня.
Если
рассматривать важность модуля «Управление и лидерство в обучении», то именно с
нас начинаются все те изменения, о которых говорится в данной программе. Мы
должны быть убеждены в правильности своих действий, развивать критическое
мышление. Моей функцией стало направлять, корректировать, прогнозировать, быть
равноправным партнером. Я убедилась, что планирование урока с целью
максимальной работы учащихся на уроке приводят к иным результатам. Дети,
работая в группе, ведя диалог, оценивая друг друга, выражая свои мысли, делая
выводы, больше заинтересованы на уроке, а значит лучше будет результат.
Подведя итоги
в своем отчете, следует отметить, что мои надежды, которые я возлагала на
каждого ученика оправдались. Учащиеся стали позитивно относиться к обучению,
они стали более уверенными, ответственными, доброжелательными, активными.
Учащиеся научились формулировать идеи свободно, без страха, смущения из-за
«неправильного» ответа и помогать друг другу достигнуть взаимопонимания. Слушая
своих учеников, я теперь понимаю, что они сами могут вносить заметный вклад в
процесс своего обучения. В целом,в классе изменился микроклимат, улучшилась
дисциплина на уроках. Какие изменения произошли во мне, как в учителе?
Изменились взаимоотношения с коллегами, я осознала необходимость работы с
учениками в целях улучшении их понимания, я пришла к выводу, что отдельные
ученики воспринимают тему довольно уникальным способом. Процесс изменения
неизбежен, так как каждый класс требует выработки и апробации новых методов и
способов включения учеников в продуктивную и плодотворную работу. Внедрение
семи модулей в серию последовательных уроков, на мой взгляд, подводит ученика к
активной деятельности, способствует расширению знаний. Отличие данной Программы
заключается в том, что она основывается на обучении самого учителя и позволяет
снабжать учащихся знаниями на всю жизнь.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.