КОС по «Основам технического черчения»
Предпросмотр материала:
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОГО ЧЕРЧЕНИЯ
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии НПО
110800.02 Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства.
Выполнил: Кучина Елена Павловна-
методист ОГБОУ СПО «АТпромИС»
2013 г.
ДЕРЕВО КОМПЕТЕНЦИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИИ
«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»
З.
1.3.2.2.2. Способы графического представления объектов, пространственных
образов и схем З.
1.3.2.2.1.Технику и принципы нанесения размеров. У.
1.3.2.2. Выполнять простые чертежи деталей, их элементов и узлов. З. 1.3.1.2.1. Способы графического
представления объектов, пространственных образов и схем. З.
1.3.1.1. Виды нормативно- технической и производственной документации ОПОР.
1.3.1. Точность и скорость чтения чертежей П.К.
1.3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования
животноводческих комплексов и механизированных ферм
|
||||||
|
|
|||||
ДЕРЕВО КОМПЕТЕНЦИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИИ
«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»
ДЕРЕВО КОМПЕТЕНЦИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИИ
«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»
З. 3.3.2.2.2. Способы
графического представления объектов, пространственных образов и схем З. 3.3.2.2.1. Технику и
принципы нанесения размеров. У. 3.3.2.2. Выполнять
простые чертежи деталей, их элементов и узлов. З. 3.3.2.1. Правила
выполнения чертежей. З. 3.3.1.2.1. Правила
чтения технической документации. У. 3.3.1.2. Читать
рабочие и сборочные чертежи З. 3.3.1.1. Виды нормативно-технической
и производственной документации. ОПОР.
3.3.1.
Точность и скорость чтения чертежей.
 |
ДЕРЕВО КОМПЕТЕНЦИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИИ
«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»
З.
3.5.2.2.1. Способы графического представления объектов, пространственных
образов и схем З.
3.5.2.1.1. Правила выполнения технических рисунков и эскизов. У. 3.5.2.2. Выполнять
простые чертежи деталей, их элементов и узлов. У.
3.5.2.1. Выполнять технические рисунки и эскизы. З.
3.5.1.1. Правила чтения технической документации. ОПОР.
3.5.1. Чтение документации. ОПОР
3.5.2. Оформление документации.
 |
|||||
 |
|||||
|
|||||
Общие положения.
Результатом освоения учебной дисциплины являются усвоенные знания и
освоенные умения обучающегося, необходимые для формирования соответствующих общих и профессиональных компетенций:
ПК 1.3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.
ПК 1.4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.
ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.
ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.
1. Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине
Таблица 1
|
Код и наименование элемента умений или знаний |
Виды аттестаций |
|
|
Промежуточная аттестация |
Текущий контроль |
|
|
З. 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1. Виды нормативно-технической и производственной документации |
+ |
+ |
|
З. 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1. Правила чтения технической документации |
|
+ |
|
З. 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1. Правил выполнения чертежей. |
+ |
+ |
|
З. 1.4.2.3.1, 3.5.2.1.1. Правила выполнение технических рисунков и эскизов |
+ |
+ |
|
З. 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1. Техника и принципы нанесения размеров. |
+ |
+ |
|
З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2, 3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1. Способы графического представления объектов, пространственных образов и схем. |
+ |
+ |
|
У. 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2. Читать рабочие и сборочные чертежи и схемы. |
|
+ |
|
У. 1.3.2.2, 1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2. Выполнять простые чертежи деталей, их элементов и узлов. |
|
+ |
|
У. 1.4.2.3., 3.5.2.1. Выполнять технические рисунки и эскизы. |
|
+ |
|
У. 3.5.1.3. Пользование нормативными и справочными материалами |
|
+ |
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
2.1. Усвоенные знания и освоенные умения
В результате контроля и оценки по учебной дисциплине осуществляется проверка знаний и умений, необходимых для формирования соответствующих общих и профессиональных компетенций.
Таблица 2
|
Усвоенные знания |
Форма и методы контроля и оценивания |
|
З.1. Виды нормативно - технической и производственной документации |
Тестирование |
|
З.2. Правила чтения технической документации. |
Тестирование. |
|
З.3. Способы графического представления объектов, пространственных образов и схем |
Тестирование, графическая работа |
|
З.4. Правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов |
Графическая работа, тестирование. |
|
З.5. Техника и принципы нанесения размеров. |
Графическая работа. |
Таблица 3
|
Освоенные умения |
Форма и методы контроля и оценивания |
|
У.1. Читать рабочие и сборочные чертежи и схемы |
Экспертная оценка при выполнении практической работы, графическая работа. |
|
У.2. Выполнять эскизы, технические рисунки и простые чертежи деталей, их элементов и узлов. |
Экспертная оценка при выполнении практической работы, графическая работа. |
3. Оценка освоения учебной дисциплины .
3.1. Типовые задания для оценки усвоения знаний
3.1.1. Типовые задания для оценки усвоения З.1: З- 1.3.1.1., 1.4.1.1., 3.3.1.1., 3.5.1.3.1.
Проверяемые результаты обучения: Виды нормативно-технической и производственной документации.
Задание 1:
Текст задания: Выберите правильный ответ, обозначив его
соответствующей цифрой: (форма ответа: «цифра»):
Документ, предназначенный для разового использования в производстве, содержащий изображение изделия и другие данные называется
1) чертежом.
2) эскизом.
3) оригинал …
Критерии оценки: Правильный ответ -1 балл.
Задание 2:
Текст задания: Установите соответствие между колонкам:
(форма ответа «цифра - буква»
I II
1. Текстовые документы. а) пояснительная записка.
2. Графические документы. б) сборочный чертеж.
в) оригинал.
г) спецификация.
д) схема.
е) технические условия.
Ответ: 1)____, _____, _____,
2)____, _____, _____ .
Критерии оценки: 1 правильный ответ -1 балл.
Максимум 6 баллов.
3.1.2. Типовые задания для оценки усвоения З.2: З-1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1.
Проверяемые результаты обучения: Правила чтения технической документации.
Задание 1:
Текст задания: Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Какой из
чертежей детали, изображенной на рисунке 1, является видом слева?
1) 1.
2) 2.
3) 3.
Рис.1.
1. 2. 3.
Ответ: ________________
Критерии оценки: правильный ответ- 1 балл.
3.1.3. Типовые задания для оценки усвоения З.3: З-. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2, 3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1.
Проверяемые результаты обучения: Способы графического представления объектов, пространственных образов и схем.
Задание 1:
Текст задания: Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой: (форма ответа: «цифра»)
Для
обозначения на чертеже диаметра окружности используют знак
1)
.
2) R.
3)
.
Ответ: ________________
Критерии оценки: правильный ответ: 1 балл.
Задание 2:
Текст задания: Укажите вместо цифры ключевые слова:
(форма ответа «цифра-слово»)
На чертеже любую деталь можно изобразить в трех видах: вид ___1___, ___2___, ___3___ .
Ответ: 1 -____, 2 -___, 3 -____
Критерии оценки: правильный ответ – 1 балл.
3.1.4. Типовые задания для оценки усвоения З.4: З-.1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1, 1.4.2.3.1, 3.5.2.1.1.
Проверяемые результаты обучения: Правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов.
Задание 1:
Текст задания: Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой: (форма ответа: «цифра»)
Каково назначение штриховой линии?
1) Линия осевая.
2) Линия невидимого контура.
3) Линия размерная.
Ответ: ________________
Критерии оценка: правильный ответ- 1 балл.
Задание 2:
Текст задания: Укажите вместо цифры ключевые слова:
(форма ответа «цифра-слово»)
Сплошная толстая линия − это линия ___1___ контура.
Критерии оценки: правильный ответ- 1 балл.
Ответ: 1 -____
3.1.5. Типовые задания для оценки усвоения З. 5:
Проверяемые результаты обучения: Техника и принципы нанесения размеров.
Задание 1:
Текст задания: Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»):
На чертеже размер наносится в ___1___ .
Критерии оценки: правильный ответ – 1 балл. .
Ответ: 1 -____ .
3.2. Типовые задания для оценки освоения умений
3.2.1. Типовые задания для оценки освоения У.1:
Проверяемые результаты обучения: Читать рабочие и сборочные чертежи и схемы.
Задание 1:
Текст задания: Выполните необходимые сечения валика.
Критерии оценки:
|
Критерий |
Выбор необходимого количества сечений |
Выполнение чертежа сечения |
Обозначение сечения на чертеже |
Нанесение штриховки на сечении |
|
|
Количество баллов |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ |
5 90 – 100% |
4 80 – 90% |
3 70 – 80% |
2 0 – 70% |
|
ОЦЕНКИ |
5 |
4 |
3 |
2 |
3.2.2. Типовые задания для оценки усвоения У. 2:
Проверяемые результаты обучения: Выполнять эскизы, технические рисунки и простые чертежи деталей, их элементов и узлов
Задание 1:
Выполнить эскиз и технический рисунок детали.
Критерии оценки:
I. ПАСПОРТ
Назначение:
КОМ предназначен для итогового контроля и оценки результатов освоения
учебной дисциплины ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОГО ЧЕРЧЕНИЯ
по профессии НПО
110800.02 Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства.
II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ.
Вариант 1.
Инструкция:
· Пожалуйста, внимательно прочитайте задание.
· Отвечайте только после того, как Вы поняли задание, проанализировали варианты ответа.
· Если задание Вам не удается выполнить сразу, то для экономии времени, пропустите его и постарайтесь выполнить те задания, в которых Вы уверены. Если останется время, то можно вернуться к пропущенному.
· Вы можете воспользоваться учебником И.С. Вышнепольский .
Время выполнения задания –60 минут.
Задание №1.
Коды проверяемых знаний и умений З :1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1.,
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Каково назначение штриховой линии?
1) Линия осевая.
2) Линия невидимого контура.
3) Линия размерная.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №2.
Коды проверяемых знаний и умений З : 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1, 1.4.2.3.1, 3.5.2.1.1.
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, . 1.3.2.2, 1.4.2.2.,
3.3.2.2, 3.5.2.2
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Какой из чертежей детали, изображенной на рисунке 1, является видом слева?
1) 1.
2) 2.
3) 3.
Рис.1 1. 2. 3.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №3.
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1.
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Подшипники скольжения бывают:
1) Упорные.
2) Упругие.
3) Свободные.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №4.
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Документ, предназначенный для разового использования в производстве, содержащий изображение изделия и другие данные называется
1) чертежом.
2) эскизом.
3) оригинал.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №5:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
На чертеже для
обозначения диаметра отверстия используют знак
2)
.
2) R.
3)
.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №6:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
В виде чего на схемах показаны составные части изделия, их взаимное расположение и связи между ними?
1) В виде условных обозначений.
2) В виде латинских букв.
3) В виде чертежей.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №7:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1,
3.3.2.1.
У: 3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Верно ли утверждение:(форма ответа: «Да» или «Нет»)
Масштаб 2: 1 является масштабом увеличения.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №8:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Верно ли утверждение:(форма ответа: «Да» или «Нет»)
На сечении показывают то, что получается непосредственно в секущей плоскости и за ней.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №9:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Установите соответствие между колонкам:
(форма ответа «цифра - буква»
I II
1. Текстовые документы. а) пояснительная записка.
2. Графические документы. б) сборочный чертеж.
в) оригинал.
г) спецификация.
д) схема.
е) технические условия.
Ответ: 1)____, _____, _____,
2)____, _____, _____ .
Оценка: 6 баллов.
Задание №10:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.2.2, 1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На чертеже любую деталь можно изобразить в трех видах: вид ___1___, ___2___, ___3___ .
Оценка 3 балла.
Ответ: 1 -____, 2 -___, 3 -____ .
Задание №11:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
В черчении все схемы делятся на ____1___, ___2___, ____3___ .
Оценка 3 балла. Ответ: 1 -____, 2 -___, 3 -____
Задание №12:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На чертеже размер наносится в ___1___ .
Оценка 1 балл
. Ответ: 1 -____ .
Задание №13:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
Сплошная толстая линия − это линия ___1___ контура.
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____
Задание №14:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
При выполнении сборочного чертежа кроме изображений детали выполняют таблицу, которая называется ___1___ .
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____ .
Задание №15:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
К групповым конструкторским документам относятся ___1___ и ___2___ .
Оценка 2 балла.
Ответ: 1 -____, 2 -___ .
Задание №16:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
Чертежи механических передач представляют собой ___1___ сборочных чертежей.
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____
Задание №17:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо
цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На схемах знак является условным обозначением ___1___ .
Оценка 1 балл. . Ответ: 1 -____
Задание №18:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
Как называется чертеж, служащий для изготовления подлинников?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
Задание №19:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
В каких единицах измерения указываются линейные размерах на машиностроительных чертежах?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
Задание №20:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
Как называется чертеж, служащий для изготовления подлинников?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
Вариант 2.
Инструкция:
· Пожалуйста, внимательно прочитайте задание.
· Отвечайте только после того, как Вы поняли задание, проанализировали варианты ответа.
· Если задание Вам не удается выполнить сразу, то для экономии времени, пропустите его и постарайтесь выполнить те задания, в которых Вы уверены. Если останется время, то можно вернуться к пропущенному.
· Вы можете воспользоваться учебником И.С. Вышнепольский .
Время выполнения задания –60 минут.
Задание 1:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1,
3.3.2.1.
У: 3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Верно ли утверждение:(форма ответа: «Да» или «Нет»)
Масштаб 2: 1 является масштабом увеличения.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл
Задание №2:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На чертеже размер наносится в ___1___ .
Оценка 1 балл
. Ответ: 1 -____ .
Задание №3:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Верно ли утверждение:(форма ответа: «Да» или «Нет»)
На сечении показывают только то, что получается непосредственно в секущей плоскости и за ней.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №4.
Коды проверяемых знаний и умений З :1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1.,
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Каково назначение штриховой линии?
1) Линия осевая.
2) Линия невидимого контура.
3) Линия размерная.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
.
Задание №5.
Коды проверяемых знаний и умений З : 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1, 1.4.2.3.1, 3.5.2.1.1.
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, . 1.3.2.2, 1.4.2.2.,
3.3.2.2, 3.5.2.2
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Какой из чертежей детали, изображенной на рисунке 1, является видом слева?
1) 1.
2) 2.
3) 3.
Рис.1 1. 2. 3.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №6.
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1.
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Подшипники скольжения бывают:
1) Упорные.
2) Упругие.
3) Свободные.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №7.
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Документ, предназначенный для разового использования в производстве, содержащий изображение изделия и другие данные называется
1) чертежом.
2) эскизом.
3) оригинал.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №8:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Для
обозначения на чертеже диаметра окружности используют знак
3)
.
2) R.
3)
.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №9:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
В виде чего на схемах показаны составные части изделия, их взаимное расположение и связи между ними?
1) В виде условных обозначений.
2) В виде латинских букв.
3) В виде чертежей.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №10:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Установите соответствие между колонкам:
(форма ответа «цифра - буква»
I II
1. Текстовые документы. а) пояснительная записка.
2. Графические документы. б) сборочный чертеж.
в) оригинал.
г) спецификация.
д) схема.
е) технические условия.
Ответ: 1)____, _____, _____,
2)____, _____, _____ .
Оценка: 6 баллов.
Задание №11:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.2.2, 1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На чертеже любую деталь можно изобразить в трех видах: вид ___1___, ___2___, ___3___ .
.
Ответ: 1 -____, 2 -___, 3 -____ .
Оценка 3 балла
Задание №12:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
В черчении все схемы делятся на ____1___, ___2___, ____3___ .
Оценка 3 балла. Ответ: 1 -____, 2 -___, 3 -____
Задание №13:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
Сплошная толстая линия − это линия ___1___ контура.
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____
Задание №14:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
При выполнении сборочного чертежа кроме изображений детали выполняют таблицу, которая называется ___1___ .
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____ .
Задание №15:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
К групповым конструкторским документам относятся ___1___ и ___2___ .
Оценка 2 балла.
Ответ: 1 -____, 2 -___ .
Задание №16:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
Чертежи механических передач представляют собой ___1___ сборочных чертежей.
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____
Задание №17:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо
цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На схемах знак является условным обозначением ___1___ .
Оценка 1 балл. . Ответ: 1 -____
Задание №18:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
Как называется чертеж, служащий для изготовления подлинников?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
Задание №19:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1
У: 1.3.2.2.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
Как называется разность между наибольшим и наименьшим предельными размерами?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
Задание №20:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
В каких единицах измерения указываются линейные размерах на машиностроительных чертежах?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
Вариант 3.
Инструкция:
· Пожалуйста, внимательно прочитайте задание.
· Отвечайте только после того, как Вы поняли задание, проанализировали варианты ответа.
· Если задание Вам не удается выполнить сразу, то для экономии времени, пропустите его и постарайтесь выполнить те задания, в которых Вы уверены. Если останется время, то можно вернуться к пропущенному.
· Вы можете воспользоваться учебником И.С. Вышнепольский .
Время выполнения задания –60 минут.
Задание №1:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На чертеже размер наносится в ___1___ .
Оценка 1 балл
. Ответ: 1 -____ .
Задание №2:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1,
3.3.2.1.
У: 3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Верно ли утверждение:(форма ответа: «Да» или «Нет»)
Масштаб 2: 1 является масштабом увеличения.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №3:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Верно ли утверждение:(форма ответа: «Да» или «Нет»)
На сечении показывают только то, что получается непосредственно в секущей плоскости и за ней.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №4.
Коды проверяемых знаний и умений З :1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1.,
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Каково назначение штриховой линии?
1) Линия осевая.
2) Линия невидимого контура.
3) Линия размерная.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
.
Задание №5.
Коды проверяемых знаний и умений З : 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1, 1.4.2.3.1, 3.5.2.1.1.
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, . 1.3.2.2, 1.4.2.2.,
3.3.2.2, 3.5.2.2
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Какой из чертежей детали, изображенной на рисунке 1, является видом слева?
1) 1.
2) 2.
3) 3.
Рис.1 1. 2. 3.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №6.
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1.
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Подшипники скольжения бывают:
1) Упорные.
2) Упругие.
3) Свободные.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №7.
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Документ, предназначенный для разового использования в производстве, содержащий изображение изделия и другие данные называется
1) чертежом.
2) эскизом.
3) оригинал.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
. Задание №8:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
В виде чего на схемах показаны составные части изделия, их взаимное расположение и связи между ними?
1) В виде условных обозначений.
2) В виде латинских букв.
3) В виде чертежей.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №9:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Для
обозначения на чертеже диаметра окружности используют знак
1)
.
2) R.
3)
.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №10:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Установите соответствие между колонкам:
(форма ответа «цифра - буква»
I II
1. Текстовые документы. а) пояснительная записка.
2. Графические документы. б) сборочный чертеж.
в) оригинал.
г) спецификация.
д) схема.
е) технические условия.
Ответ: 1)____, _____, _____,
2)____, _____, _____ .
Оценка: 6 баллов.
Задание №11:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.2.2, 1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На чертеже любую деталь можно изобразить в трех видах: вид ___1___, ___2___, ___3___ .
Оценка 3 балла.
Ответ: 1 -____, 2 -___, 3 -____ .
Задание №12:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
В черчении все схемы делятся на ____1___, ___2___, ____3___ .
Оценка 3 балла. Ответ: 1 -____, 2 -___, 3 -____
Задание №13:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1
У: 1.3.2.2.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
Как называется разность между наибольшим и наименьшим предельными размерами?
Оценка 1 балл.
Задание №14:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
Сплошная толстая линия − это линия ___1___ контура.
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____
Задание №15:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
При выполнении сборочного чертежа кроме изображений детали выполняют таблицу, которая называется ___1___ .
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____ .
Задание №16:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
К групповым конструкторским документам относятся ___1___ и ___2___ .
Оценка 2 балла.
Ответ: 1 -____, 2 -___
Задание №17:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
Чертежи механических передач представляют собой ___1___ сборочных чертежей.
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____
Задание №18:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо
цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На схемах знак является условным обозначением ___1___ .
Оценка 1 балл. .
Ответ: 1 -____
Задание №19:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
Как называется чертеж, служащий для изготовления подлинников?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
Задание №20:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
В каких единицах измерения указываются линейные размерах на машиностроительных чертежах?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
Вариант 4.
Инструкция:
· Пожалуйста, внимательно прочитайте задание.
· Отвечайте только после того, как Вы поняли задание, проанализировали варианты ответа.
· Если задание Вам не удается выполнить сразу, то для экономии времени, пропустите его и постарайтесь выполнить те задания, в которых Вы уверены. Если останется время, то можно вернуться к пропущенному.
· Вы можете воспользоваться учебником И.С. Вышнепольский .
Время выполнения задания –60 минут.
Задание №1:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На чертеже размер наносится в ___1___ .
Оценка 1 балл
. Ответ: 1 -____ . Задание №2:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1,
3.3.2.1.
У: 3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Верно ли утверждение:(форма ответа: «Да» или «Нет»)
Масштаб 2: 1 является масштабом увеличения.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл
Задание №3:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Верно ли утверждение:(форма ответа: «Да» или «Нет»)
На сечении показывают только то, что получается непосредственно в секущей плоскости и за ней.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №4.
Коды проверяемых знаний и умений З :1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1.,
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Каково назначение штриховой линии?
1) Линия осевая.
2) Линия невидимого контура.
3) Линия размерная.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №5.
Коды проверяемых знаний и умений З : 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1, 1.4.2.3.1, 3.5.2.1.1.
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, . 1.3.2.2, 1.4.2.2.,
3.3.2.2, 3.5.2.2
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Какой из чертежей детали, изображенной на рисунке 1, является видом слева?
1) 1.
2) 2.
3) 3.
Рис.1 1. 2. 3.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №6.
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Документ, предназначенный для разового использования в производстве, содержащий изображение изделия и другие данные называется
1) чертежом.
2) эскизом.
3) оригинал.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл
Задание №7:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
В виде чего на схемах показаны составные части изделия, их взаимное расположение и связи между ними?
1) В виде условных обозначений.
2) В виде латинских букв.
3) В виде чертежей.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №8.
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1.
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Подшипники скольжения бывают:
1) Упорные.
2) Упругие.
3) Свободные.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №9:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Выберите правильный ответ, обозначив его соответствующей цифрой:
(форма ответа: «цифра»)
Для
обозначения на чертеже диаметра окружности используют знак
4)
.
2) R.
3)
.
Ответ: ________________
Оценка 1 балл.
Задание №10:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Установите соответствие между колонкам:
(форма ответа «цифра - буква»
I II
1. Текстовые документы. а) пояснительная записка.
2. Графические документы. б) сборочный чертеж.
в) оригинал.
г) спецификация.
д) схема.
е) технические условия.
Ответ: 1)____, _____, _____,
2)____, _____, _____ .
Оценка: 6 баллов.
Задание №11:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.2.2, 1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На чертеже любую деталь можно изобразить в трех видах: вид ___1___, ___2___, ___3___ .
.
Ответ: 1 -____, 2 -___, 3 -____ .
Оценка 3 балла
Задание №12:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
В черчении все схемы делятся на ____1___, ___2___, ____3___ .
Оценка 3 балла. Ответ: 1 -____, 2 -___, 3 -___
Задание №13:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1
У: 1.3.2.2.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
Как называется разность между наибольшим и наименьшим предельными размерами?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
Задание №14:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
Сплошная толстая линия − это линия ___1___ контура.
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____
Задание №15:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
При выполнении сборочного чертежа кроме изображений детали выполняют таблицу, которая называется ___1___ .
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____ .
Задание №16:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.4.1.2.1, 3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2.
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
Чертежи механических передач представляют собой ___1___ сборочных чертежей.
Оценка 1 балл.
Ответ: 1 -____
Задание №17:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
Текст задания:
Укажите вместо цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
К групповым конструкторским документам относятся ___1___ и ___2___ .
Ответ: 1 -____, 2 -___ .
Оценка 2 балла.
Задание №18:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.2.1., 1.3.2.2.2, 1.4.2.2.2, 3.3.2.2.2,
3.5.1.2.1., 3.5.2.2.1, . 1.3.2.1, 1.4.2.1, 3.3.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, . 1.3.2.2,
1.4.2.2., 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Укажите вместо
цифры ключевые слова:(форма ответа «цифра-слово»)
На схемах знак является условным обозначением ___1___ .
Оценка 1 балл. . Ответ: 1 -____
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
Задание №19:
Коды проверяемых знаний и умений З: 1.3.2.2.1, 1.4.2.2.1, 3.3.2.2.1
У: 1.3.1.2, 1.4.1.2, 3.3.1.2, 3.5.1.2, 1.3.2.2,
1.4.2.2, 3.3.2.2, 3.5.2.2.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
В каких единицах измерения указываются линейные размерах на машиностроительных чертежах?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
Задание №20:
Коды проверяемых знаний и умений З. 1.3.1.1, 1.4.1.1, 3.3.1.1, 3.5.1.3.1, 1.4.1.2.1,
3.3.1.2.1., 3.5.1.1
У: 3.5.1.3.
Текст задания:
Ответьте на поставленные перед Вами вопросы:
Как называется чертеж, служащий для изготовления подлинников?
Оценка 1 балл Ответ: ________________
III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
IIIа. УСЛОВИЯ
Количество вариантов каждого задания: 4.
Время выполнения каждого задания: 60 минут.
Оборудование: Тестовые задания.
Литература для обучающегося:
Учебники:
1. И.С.Вышнепльский «Техническое черчение»,учебник, М.,Высшая школа, 2006г.
Методические пособия:
1. И.С. Вышнепольский «Техническое черчение с элементами
программированного обучения», Учебник, М. Машиностроение, 2003 г.
IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Вариант №1.
|
№ п/п |
Эталонный ответ |
Кол-во баллов |
|
1 |
2 |
1 бал |
|
2 |
2 |
1 балл |
|
3 |
1 |
1 балл |
|
4 |
2 |
1 балл |
|
5 |
3 |
1 балл |
|
6 |
1 |
1 балл |
|
7 |
Да. |
1 балл |
|
8 |
Нет. |
1 балл |
|
9 |
1- а, г, е, 2 – б, в, д. |
6 баллов |
|
10 |
1-спереди (главный), 2- сверху, 3- слева |
3 балла |
|
11 |
1- кинематические, 2-гидравлические, 3-пневматические. |
3 балла |
|
12 |
миллиметрах |
1 балл |
|
13 |
видимого |
1 балл |
|
14 |
спецификацией. |
1 балл |
|
15 |
1-чертежи, 2-спецификации. |
2 балла |
|
16 |
элементы. |
1 балл |
|
17 |
электродвигатель. |
1 балл |
|
18 |
Оригинал. |
1 балл |
|
19 |
В миллиметрах |
1 балл |
|
20 |
Оригинал. |
1 балл |
|
|
ИТОГО |
30 баллов |
Вариант №2.
|
№ п/п |
Эталонный ответ |
Кол-во баллов |
|
1 |
Да. |
1 балл |
|
2 |
В миллиметрах |
1 балл |
|
3 |
Нет. |
1 балл |
|
4 |
2 |
1 балл |
|
5 |
2 |
1 балл |
|
6 |
1 |
1 балл |
|
7 |
Да. |
1 балл |
|
8 |
3 |
1 балл |
|
9 |
1 |
1 балл |
|
10 |
1- а, г, е, 2 – б, в, д. |
6 баллов |
|
11 |
1-спереди (главный), 2- сверху, 3- слева. |
3 балла |
|
12 |
1- кинематические, 2-гидравлические, 3-пневматические. |
3 балла |
|
13 |
видимого |
1 балл |
|
14 |
спецификацией. |
1 балл |
|
15 |
1-чертежи, 2-спецификации. |
2 балла |
|
16 |
элементы. |
1 балл |
|
17 |
электродвигатель. |
1 балл |
|
18 |
Оригинал. |
1 балл |
|
19 |
Допуск |
1 балл |
|
20 |
В миллиметрах. |
1 балл |
|
|
ИТОГО |
30 баллов |
Вариант №3.
|
№ п/п |
Эталонный ответ |
Кол-во баллов |
|
1 |
В миллиметрах |
1 балл |
|
2 |
Да. |
1 балл |
|
3 |
Нет. |
1 балл |
|
4 |
2 |
1 бал |
|
5 |
2 |
1 балл |
|
6 |
1 |
1 балл |
|
7 |
2 |
1 балл |
|
8 |
1 |
1 балл |
|
9 |
3 |
1 балл |
|
10 |
1- а, г, е, 2 – б, в, д. |
6 баллов |
|
11 |
1-спереди (главный), 2- сверху, 3- слева. |
3 балла |
|
12 |
1- кинематические, 2-гидравлические, 3-пневматические. |
3 балла |
|
13 |
Допуски. |
1 балл |
|
14 |
видимого |
1 балл |
|
15 |
спецификацией. |
1 балл |
|
16 |
1-чертежи, 2-спецификации. |
2 балла |
|
17 |
элементы. |
1 балл |
|
18 |
электродвигатель. |
1 балл |
|
19 |
Оригинал |
1 балл |
|
20 |
В миллиметрах. |
1 балл |
|
|
ИТОГО |
30 баллов |
Вариант №4.
|
№ п/п |
Эталонный ответ |
Кол-во баллов |
|
1 |
В миллиметрах |
1 балл |
|
2 |
Да. |
1 балл |
|
3 |
Нет. |
1 балл |
|
4 |
2 |
1 бал |
|
5 |
2 |
1 балл |
|
6 |
2 |
1 балл |
|
7 |
1 |
1 балл |
|
8 |
1 |
1 балл |
|
9 |
3 |
1 балл |
|
10 |
1- а, г, е, 2 – б, в, д. |
6 баллов |
|
11 |
1-спереди (главный), 2- сверху, 3- слева. |
3 балла |
|
12 |
1- кинематические, 2-гидравлические, 3-пневматические. |
3 балла |
|
13 |
Допуск. |
1 балл |
|
14 |
видимого |
1 балл |
|
15 |
спецификацией. |
1 балл |
|
16 |
элементы. |
1 балл |
|
17 |
1-чертежи, 2-спецификации. |
2 балла |
|
18 |
Электродвигатель. |
1 балл |
|
19 |
В миллиметрах. |
1 балл |
|
20 |
Оригинал. |
1 балл |
|
|
ИТОГО |
30 баллов |
Система оценивания:
|
КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ |
27 − 30 90 – 100% |
24− 26 80 – 90% |
21 − 23 70 – 80% |
0 – 20 0 – 70% |
|
ОЦЕНКИ |
5 |
4 |
3 |
2 |
6. Вариант сводной таблицы
|
Результаты обучения по учебной дисциплине |
Текущий и рубежный контроль |
Промежуточная аттестация по учебной дисциплине |
||||
|
Тестирование |
Графические работы |
Защита ЛПР |
Контрольные работы |
Дифференцированный зачет
|
||
|
Уметь |
У. 1 |
|
|
|
|
|
|
|
У. 2 |
|
|
|
|
|
|
Знать |
З. 1 |
|
|
|
|
|
|
|
З. 2 |
|
|
|
|
|
|
|
З. 3 |
|
|
|
|
|
|
|
З. 4 |
|
|
|
|
|
|
|
З .5 |
|
|
|
|
|
Краткое описание материала
"Описание материала:
"Данный методический материал содержит контрольно-оценочное средство по общепрофессиональной дисциплине «Основы технического черчения».
Данная дисциплина является базовой для профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производмтва»
Контрольно-оценочное средство включает в себя :
- Дерево компетенций, где расписываются все профессиональные компетенции и показатели оценки результата.
- Выстроен ряд заданий для самостоятельной работе студентов.
- Задания для проведения итогового контроля по учебной дисциплине «Основы технического черчения»
- Блок заданий для преподавателя с пакетом документов.
- Критерии оценивания по предмету.
КОС по «Основам технического черчения»
Краткое описание материала
"Описание материала:
"Данный методический материал содержит контрольно-оценочное средство по общепрофессиональной дисциплине «Основы технического черчения».
Данная дисциплина является базовой для профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производмтва»
Контрольно-оценочное средство включает в себя :
- Дерево компетенций, где расписываются все профессиональные компетенции и показатели оценки результата.
- Выстроен ряд заданий для самостоятельной работе студентов.
- Задания для проведения итогового контроля по учебной дисциплине «Основы технического черчения»
- Блок заданий для преподавателя с пакетом документов.
- Критерии оценивания по предмету.
Все ИИ-инструменты
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
ChatGPT 5.6 Luna
Быстрая и экономичная модель для простых запросов, генерации текстов и массового использования.
ChatGPT 5.6 Sol
Флагманская модель OpenAI для самых сложных задач. Максимальное качество ответов, программирования, аналитики и работы с длинными документами.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
ChatGPT 5.6 Terra
Универсальная модель для большинства повседневных задач. Хороший баланс качества, скорости и стоимости.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 909 человек
- Сейчас обучается 153 человека из 42 регионов
- Курс уже прошли 266 человек
- Сейчас обучается 42 человека из 19 регионов
- Курс уже прошли 185 человек
- Сейчас обучается 50 человек из 23 регионов
- Курс уже прошли 285 человек
- Сейчас обучается 44 человека из 23 регионов
- Курс уже прошли 148 человек
- Сейчас обучается 41 человек из 16 регионов
- Курс уже прошли 10 человек
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Повышение квалификации контролеров технического состояния автотранспортных средств»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 30 человек
- Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов
- Курс уже прошли 17 человек
Управление командами и проектами: от стратегического планирования до гибких методологий
Анализ рынка и позиционирование бренда
Технологии запуска речи и развития коммуникации у неговорящих детей
История педагогических идей: основатели и теоретики
Общая теория систем: принципы и методы системного анализа
Финансовые аспекты корпоративного управления и стратегического развития
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
- Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
- Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
- Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
- Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»