394290
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению «День рождения книжки»

Конспект урока по литературному чтению «День рождения книжки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.







hello_html_m7b55b308.gif




беседа -

викторина


разработал: Л.Е.Назарова






МАУО СОШ №5 им. Ю.А.Гагарина

г.Тамбова

Ребята, сегодня мы с вами поговорим о книгах, у которых в этом году отмечается юбилей со дня написания. Это книги Аксакова С.Т. «Аленький цветочек», сказки Андерсена Г.-Х., стихи Чуковского К.И. и Маршака С.Я.


Род Аксаковых, или Оксаковых, как звали их в старину, был древним и восходил к варягу, поселившемуся в XI веке на Руси со своей дружиной. Были среди Аксаковых бояре, воеводы, генералы. Но самым знаменитым стал Сергей Тимофеевич Аксаков — русский литератор. Сережа Аксаков был очень одаренным мальчиком. В четыре года он уже хорошо читал, а в пять лет декламировал наизусть стихи Александра Петровича Сумарокова и Михаила Матвеевича Хераскова, по-своему пересказывал и даже разыгрывал сказки "Тысячи и одной ночи. Литературой и театром Аксаков увлекался и в студенческие годы, когда учился в Казанском университете, и в первые годы службы в Петербурге. Позднее, уже перебравшись в Москву, будучи цензором Московского цензурного комитета и сотрудником журнала "Московский вестник", он стал известным театральным критиком и первым оценил талант М. С. Щепкина и П. С. Мочалова. Друзья (а среди них были Н. В. Гоголь, И. С. Тургенев, молодой Л. Н. Толстой) восхищались рассказами Аксакова о русской старине, о семейных преданиях, о красоте земли, которую он, страстный охотник и рыболов, знал, как никто. К вымыслу у автора "душа не лежала", а потому в своих книгах С. Т. Аксаков просто рассказал о том, что лучше всего знал и любил. "Записки об уженье" (1847) и "Записки ружейного охотника Оренбургской губернии" (1852) покорили читателей и критиков точностью и тонкостью наблюдений жизни природы. Тому, кто хочет узнать, какой была Россия в старые годы, следует прочесть книги С. Т. Аксакова "Семейная хроника" (1856) и "Детские годы Багрова-внука" (1858), служащие продолжением "Семейной хроники".


Конкурс рисунков по сказке «Аленький цветочек» С.Т.Аксакова

  1. Конкурс на лучший "команд­ный" портрет. Каждой команде задаётся один и тот же объект. Ва­рианты: портреты сестер или принца, или купца.

(Картина создает­ся коллективно: один делает набросок овала лица, другой добавляет нос, третий брови и глаза, четвертый рот, пятый волосы).

  1. Нарисовать (и раскрасить) аленький цветочек с завязанными глазами.

  2. Конкурс "Мультик". За 5 минут команда создает три рисунка, последовательно иллюстрирующих сюжет сказки. (Как в мульт­фильме.) Другая команда описывает, какой именно от­рывок имели в виду их сопер­ники. Затем наоборот.

  3. Погостив в родительском до­ме, молодая дочь купеческая вернулась назад и нашла упавшее замертво чудище. Что было в руках у чудища? (Аленький цветочек.)

5. Какими словами вернула к жизни своего суженого мо­лодая дочь купеческая?
("Ты встань, пробудись, мой сердечный друг, я люб­лю тебя как жениха же­ланного!")


Конкурс «Актёрские штучки»

  1. Конкурс пантомимы. Попро­бовать сыграть какого-нибудь из персонажей сказки.

  2. Показ отрывка сказки без слов. Другая команда как можно более живописно рассказывает, что удалось увидеть.

  3. Один и тот же отрывок пока­зывается с помощью пантоми­мы разными командами.


Давно, более 200 лет назад, 2 апреля 1805 года, родился Х.К. Андерсен в крошечном городке Оденсе, в маленькой стране Дании. Отец его был бедный башмачник. Семья жила очень трудно и Хансу Кристиану в 12 лет пришлось идти работать на фабрику. А учился он по вечерам в школе для бедных. Учился он с большой охотой, а все свободное время читал и слушал сказки. Он их очень любил, и решил стать писателем и писать сказки. В сказках он говорил правду о жизни.

С раннего детства и всю жизнь живут с нами стойкий оловянный солдатик и милая Дюймовочка, гадкий утенок и Снежная королева и многие другие. Не много на земле таких стран, где бы дети и взрослые не знали героев сказок Х.К. Андерсена.

В этих сказках рядом живут слезы и смех, горе и радость – все, как в жизни.

Сегодня мы проведем несколько конкурсов по сказкам Х.К. Андерсена. Конкурсы будут вести два ведущих.


Продолжи название сказки Г.-Х. Андерсена.

1.Гадкий …(утенок)

2.Стойкий …(оловянный солдатик).

3.Новый наряд …(короля).

4. Принцесса …(на горошине).

5.Дикие …(лебеди).

6.Снежная …(королева).

7.Калоши …(счастья).

  • Кто был сыном старой оловянной ложки? (Оловянный солдатик. «Стойкий оловянный солдатик».)

  • Главы какой сказки носят названия дней недели? (Оле- Лукойе».)

  • Как зовут главных героев сказки «Оле-Лукойе»? ( Оле-Лукойе и Яльмар.)

  • Кто охранял сундуки с медью, серебром и золотом в сказке «Огниво»? (Собаки.)

  • Кем на самом деле был человек, спасший свиней в сказке «Свинопас»? (Принцем.)

  • В какой сказке герой добывает себе счастье с помощью собак? («Огниво».)

  • В какой сказке героиня не могла заснуть на 20-ти тюфяках и 20-ти пуховиках, и что под ними лежало? («Принцесса на горошине»; горошина.)

  • Какое имя дал король эльфов Дюймовочке? (Майя.)

  • В какой сказке придворные уверяли, что их король одет в роскошные наряды? («Новое платье короля»).


Узнайте сказку Андерсена по набору ключевых слов.

  • Снег, зима, стекло, зеркало, розы, дружба. («Снежная королева».)

  • Трава, крапива, жаба, рубашки, птицы, терпение. («Дикие лебеди».)

  • Лебедь, утка, яйцо, мечта. («Гадкий утенок».)

  • Тюфяк, кресло, карета, ливень. («Принцесса на горошине».)

  • Море, принц, боль, голос, колдовской напиток. («Русалочка».)

  • Нора, вода, жаба, жук, полевая мышь, крылья, эльф. («Дюймовочка».)

  • Дупло, принцесса, собаки, ведьма. («Огниво».)


Конкурс «Узнай адресата» (по сказкам Г.-Х.Андерсена)

(Назвать персонажа, которому этот предмет принадлежит.)

  • Два зонтика. (Оле-Лукойе.)

  • Горошина. (Принцесса на горошине.)

  • Санки, снежинка. (Кай.)

  • Скорлупа грецкого ореха, лепестки розы. (Дюймовочка.)

  • Крупа в мешочке, золотые монеты. (Солдат.)

  • Горшочек с бубенцами, роза, соловей. (Свинопас.)


О Чуковском К.И.

Вы, ребята, знаете сказку про Муху-Цокотуху, которую спас маленький храбрый комарик? Знаете историю грязнули с его некрасивой кляксой? Знаете. Но помните ли вы имя человека, который написал всё это для вас?

Это высокий, седой, добрый человек. Жил он в посёлке Переделкино, недалеко от Москвы он выходил из калитки дачи, и сейчас же к нему со всех сторон бросалась армия ребят. Большие и маленькие начинали кричать: «Корней Иванович! Корней Иванович!» вот, как любили дети этого весёлого старика.

Родился Корней Иванович в 1882 г. Он был таким прилежным учеником, что даже порой подрабатывал маляром, чтобы иметь возможность продолжать учиться.

По-моему, все его истории добрые и поучительные, хотя порой и немного страшные…

Также Корней Иванович был замечательным переводчиком. Благодаря его переводам, дети могут прочесть такие книги, как «Робинзон Крузо» Дефо, «Приключения Тома Сойера и Гикльбери Финна» М.Твена, «Приключения Мюнхаузена» Распе, «Хижина дяди Тома» Бичер-Стоу, «Приключения Шерлока Холмса» Конан-Дойла, «Принца и нищего» М. Твена, «Рикки-Тикки-Тави» Р. Киплинга и другие.

Детским поэтом и сказочником Корней Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик стонал, капризничал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку:

-Жил да был крокодил,

Он по улицам ходил.


Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю до конца, слово в слово.

А вот случай, как на свет появился «Мойдодыр». Работал Корней Иванович в своём кабинете и услышал, как ревёт его младшая дочка, не желая умываться. Он подошёл к ней и неожиданно для себя сказал:

-Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам!!!

«Мойдодыр» писал и переписывал поэт много раз. Многие четверостишия были вообще выброшены и не напечатаны:

- Ранец. Ранец, где мой ранец?

Милый ранец, погоди!

Что же ты пустился в танец!

Погоди. Не уходи!

Это ему не понравилось, т.к. не такая уж это беда для лодыря – утрата ранца с учебниками. Поэтому это четверостишие было заменено другим:

-Одеяло убежало,

Улетела простыня.

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.


О том, как была написана «Муха-Цокотуха» рассказывает сам автор: «…летом я сочинил для моей внучки, трехлетней Марины, сказку, которая начинается так:

- Бабушка к буфету,

А жаркого нету!

«Что ж это такое!

Где ж мое жаркое!»

Марина ушла, стихи переделала по-своему:

- Бабушка к буфету,

А жаркое есть!

Дети не любят плохой конец. Эта сказка была написана за один день.


А теперь викторина по сказкам К.И.Чуковского:

  • Кто спас от Злодея- Паука Муху- Цокотуху? ( Маленький Комарик)

  • Кто «умывальников Начальник и мочалок Командир»? (Мойдодыр)

  • Что растёт на Чудо-дереве? (чулки да башмаки)

  • Кто приходил лечиться к доброму доктору Айболиту? (И корова, и волчица, и жучок, и червячок, и медведица)

  • Куда отправился лечить зверей Айболит? (в Африку, в Лимпопо)

  • Кто помогал, довозил Айболита до Африки? (Волки, Кит, Орлы)

  • Почему нельзя ходить в Африку гулять? ( там акулы, гориллы, большие крокодилы и Бармалей)

  • Кто звонил по телефону? (Слон)

  • Что он просил прислать? (Пришлите мне калоши, И мне, и жене, и Тотоше)

  • Кто спас краденое солнце? ( Медведь)


Ребята, угадайте – кому принадлежат вещи:

  • Телефон (Слону, Крокодилу, Зайчатам, Мартышкам, Медведю, Цаплям, Свинье, двум Газелям, Кенгуру, Носорогу)

  • Воздушный шарик (комарикам, «Тараканище»)

  • Мыло (мальчику- грязнуле, «Мойдодыр»)

  • Блюдце (Федоре, «Федорино горе»)

  • Градусник (Айболиту)


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Главная задача данного урока развить читательский интерес у детей начальных классов, на первой ступени обучения.

Все задания рассчитаны на помощь ребенку организовать работу по чтению художественной и энциклопедической литературы.

Главная задача помочь ребенку полюбить чтение не назидательными беседами или приказами, с помощью развлекательных и увлекательных заданий.

Данный урок поможет детям, упорядочить знания, полученные на предыдущих уроках литературного чтения. Дети достаточно искренни и интересом выполняли все задания.

Общая информация

Номер материала: 30820021543

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация