Выбранный для просмотра документ План - конспект.docx
План-конспект внеклассного мероприятия по математике.
Провела: Капуста С.Л., учитель
ГКОУ школы – интерната
ст-цы Староминской
Краснодарского края.
Тема: «Экономика. От прошлого к настоящему».
Цель: в игровой форме познакомить с понятием экономика.
Задачи:
образовательные: дать учащимся возможность показать знания по вопросам экономики, с которыми они имеют дело в повседневной жизни;
коррекционно- развивающие: развивать познавательные способности, дать учащимся возможность проявить находчивость, смекалку, учить излагать свою точку зрения и вести дискуссию;
воспитательные: воспитывать культуру взаимоотношений, ответственное отношение к учебному труду.
Оборудование:
ноутбук, проектор, экран, жетоны за правильные ответы, ручки, бумага, грамоты для награждения победителей.
Ресурсы: презентация, мультфильм «Азбука денег – 5 серия «Умение экономить».
Ход мероприятия.
I. Оргмомент.
Вступительная часть. ( слайд 1 – 4)
II. Основная часть.
1. Старинные денежные единицы. ( слайд 5 – 14)
2. Рубль, копейка – денежные единицы России. ( слайд 15 – 19)
3. Пословицы и поговорки о деньгах. ( слайд 20 – 21)
4. Рассчитать, сколько и каких денег составляет каждая монета.( слайд 22)
5. Экономические задачи. ( слайд 23 – 27)
6. Толковый словарь. ( слайд 28)
7. Мистер «Х». (слайд 29)
III. Закрепление.
Просмотр мультфильма.( слайд 30)
IV. Подведение итогов. ( слайд 31)
Награждение победителей.
Приложение.
Письмо «Мистера «Х».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Экономика.ppt
Скачать материал "Урок на тему «Экономика. От прошлого к настоящему»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Познавательная викторина.
«Экономика.
От прошлого к настоящему».
2 слайд
Спросите вы у школьника:
Что значит экономика?
Ответит он, что правит бал
Там биржа, банк и капитал.
Нам знанья эти всем нужны
И этим знаньям нет цены.
3 слайд
Экономика – искусство ведения домашнего хозяйства.
Экономика – наука о том, как люди и общество в целом могут удовлетворить свои потребности в товарах и услугах, имея ограниченные ресурсы.
4 слайд
«Отгадай ребус»
деньги
5 слайд
I. Старинные денежные единицы.
6 слайд
Что такое деньги.
Деньги - это то, что деньги делают. Все, что выполняет функции денег, и есть деньги.
Деньги – мера стоимости товара или услуги при купле-продаже.
7 слайд
Функции денег:
- средство обращения,
- средство измерения,
- средство сбережения,
- средство платежа.
8 слайд
Условия жизни наших предков были таковы, что продукты питания, одежда и убежища добывались тяжким трудом.
Племя, обладающее излишками шкур животных, но испытывающее нехватку зерна могло обмениваться с другим племенем, имевшим его избыток.
Так был рожден бартер.
9 слайд
Бартер на Руси проходил те же этапы в своем развитии, что и в других cтранах. В северных областях "товарными" деньгами служили шкурки куниц, соболей, белок, лисиц. Название древнерусской денежной единицы "куна" берет свое происхождение от меха куницы. Память о "меховых деньгах" осталась в нашем языке в числительном "сорок". Слово "сорок" родственно слову "сорочка" (рубаха). Предполагают, что в древние времена на шитье мехового кафтана или шубы шла связка шкурок куницы или соболя, которую называли "сорок". Позже название "сорок" распространилось и на число 40. Также у древних славян роль денег выполняли лен и изготовленная из него ткань - полотно. От слова "полотно" произошло всем нам известное слово - платить.
10 слайд
До нашествия монголов на Русскую землю в нашем языке не было слова “деньги”. Денежные ценности называли скотом, княжескую казну - скотницей, а казначея - скотником.
11 слайд
На Руси монеты появились в Х веке, они чеканились из серебра (ранее использовались деньги отчеканенные в других странах). Сохранились "серебряники" русского князя Владимира. На одной стороне изображен князь, сидящий на престоле ("столе"), а на другой - родовой знак. Надпись на монете гласит:
"Володимир на столе, а се его серебро".
12 слайд
В ХII и ХIII веках русские монеты исчезли из обращения. Киевская Русь распалась на отдельные княжества, и чеканка единой для всех монеты прекратилась. Историки называют это время безмонетным периодом.
Деньгами стали служить слитки серебра - гривны. Весили они 170 - 200 г и были прямоугольной или шестиугольной формы. Покупательная способность гривны была очень высока. За одну гривну давали 200 беличьих шкурок.
13 слайд
Солидная гривна не всегда оказывалась удобной для расчетов при небольших торговых операциях. Нужна была более мелкая "монета", и гривны стали рубить пополам. Так появились на свет "рубли".
14 слайд
В 1534 г. во время правления Елены Глинской - матери Ивана Грозного - была создана единая для всего русского государства денежная система. На мелкой серебряной монете изображали всадника с мечом - монеты получили название мечевых. На деньгах покрупнее, чеканили всадника, вооруженного копьем.
Такие монеты стали называть копейными - отсюда и произошло слово "копейка".
15 слайд
За границей у меня
Есть фартовая родня.
Он и стоит подороже
И мощней пока. И что же?
Подрасту и сил прибавлю,
Родину свою прославлю.
Испокон веков за мной
Был народ, как за стеной.
(Рубль)
Нас, сестёр, в рубле сто штук.
Мы проходим много рук.
Нас теряют и меняют,
А, бывало, и ругают.
Пропадёт одна сестра,
Поглядишь — нет и рубля.
(Копейка)
16 слайд
II. Рубль, копейка – денежные единицы России.
17 слайд
Современные монеты и купюры России
18 слайд
Части монеты
лицевая сторона –
«орёл» или «аверс»
оборотная сторона –
«решка» или «реверс»
номинал легенда
19 слайд
Теперь эквивалент бумажных денег – золото, серебро и платина хранятся в слитках. Их объем называют золотым запасом страны. Этими слитками расплачиваются между собой большинство стран мира.
20 слайд
III. Пословицы и поговорки о деньгах.
• Время – деньги.
• Вовремя копейка дороже рубля.
• Копейка рубль
бережёт.
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
21 слайд
Без копейки
Деньги смогут
много,
Деньгам – счёт,
Деньги, что пух:
Нелегко деньги
нажить,
Чужие деньги
cчитать -
а легко прожить.
а хлебу мера.
только дунь на них–и нет.
рубля нет.
не разбогатеешь.
а правда – всё.
22 слайд
IV. В Древней Руси имели хождение следующие деньги: деньга, полушка, грош и др.
Рассчитайте, сколько и каких денег составляет каждая монета:
1 деньга = 2 полушки
1копейка = 2 деньги = … полушки
1 грош = 2 копейки = …деньги =…полушки
1 алтын = 3 копейки =…деньги = …полушек
1 гривенник = 10 копеек =…деньги =…полушек
1пятиалтынный=15копеек=…алтын =…деньги =
…полушек
23 слайд
V. Экономические задачи.
У Марины было целое яблоко, 2 половинки, 4 четвертинки. Сколько у неё яблок?
24 слайд
Два друга решили заработать. Они купили в киоске 100 газет по 3 рубля, и стали продавать из по 5 рублей. Какой доход получат ребята?
Ответ: 2 рубля с 1-й проданной газеты; максимальный доход 200 рублей.
25 слайд
Бизнесмен положил в банк 100000 рублей. Прибыль составила 25%. Сколько денег он получил через год?
Ответ: 25000 рублей–прибыль;
125000 рублей – стало всего.
26 слайд
Конфеты «Коровка» стоят 4 монеты за штуку, а карамель – по 2 монеты за штуку. У вас 10 монет. Какой выбор сделать, чтобы съесть как можно больше конфет и при этом попробовать оба сорта?
Ответ:
!
27 слайд
Сколько овец можно выменять за две коровы, если за одну корову дают 5 коз, а двух коз можно обменять на три овцы?
Ответ: 15 овец.
5
3
2
28 слайд
VI.Толковый словарь.
Обмен товара на товар -
Деньги, выплаченные работникам в обмен на их время и труд, использованные при выполнении работы –
Человек или организация, которые теряют деньги и не могут выплатить долг –
бартер
зарплата
банкрот
29 слайд
VII. «Мистер Х»
Экономный
Бережливый
Скупой
30 слайд
Просмотр мультфильма: «Азбука денег»
серия 5
«Умение экономить».
31 слайд
Спасибо за игру!
ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Данное мероприятие относится к внеурочноу деятельности по предмету. Проводится в ходе предметной недели по математике.Учащиеся коррекционной школы трудно ориентируются в экономических понятиях. Но практические знания основ экономики им необходимы. Мероприятие состоит из двух частей: теоретической и практической. Занимательная форма позволяет привлечь внимание и интерес всех учащихся. Материал содержит план-конспеки и презентацию. Мультфильм можно скачать в интернете.Целевая аудитория: учащиеся 8 - 9 класса школы VIII вида.
6 665 948 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Капуста Светлана Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.