• План-конспект внеклассного мероприятия по математике.

  Провела: Капуста С.Л., учитель

                   ГКОУ школы – интерната

                   ст-цы Староминской

                   Краснодарского края.

   

  Тема: «Экономика. От прошлого к настоящему».

  Цель: в игровой форме познакомить с понятием экономика.

  Задачи:

  образовательные: дать учащимся возможность показать знания по вопросам экономики, с которыми они имеют дело в повседневной жизни;

  коррекционно- развивающие: развивать познавательные способности, дать учащимся возможность проявить находчивость, смекалку, учить излагать свою точку зрения и вести дискуссию;

  воспитательные: воспитывать культуру взаимоотношений, ответственное отношение к учебному труду.

  Оборудование:

  ноутбук, проектор, экран, жетоны за правильные ответы, ручки, бумага, грамоты для награждения победителей.

   

  Ресурсы: презентация, мультфильм «Азбука денег – 5 серия «Умение экономить».

   

  Ход мероприятия.

  I. Оргмомент.

     Вступительная часть. ( слайд 1 – 4)

   

  II. Основная часть.

      1. Старинные денежные единицы. ( слайд 5 – 14)

      2. Рубль, копейка – денежные единицы России. ( слайд 15 – 19)

      3. Пословицы и поговорки о деньгах. ( слайд 20 – 21)

      4.  Рассчитать, сколько и каких денег составляет каждая монета.( слайд 22)

      5. Экономические задачи. ( слайд 23 – 27)

      6. Толковый словарь. ( слайд 28)

      7. Мистер «Х». (слайд 29)

   

  III. Закрепление.

      Просмотр мультфильма.( слайд 30)

   

  IV. Подведение итогов. ( слайд 31)

      Награждение победителей.

   

   

   Приложение.

  Письмо «Мистера «Х».

   

   

   

   

  

   

  

   

                             

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Познавательная викторина.
    «Экономика.
    От прошлого к настоящему».
    

  • 

    2 слайд

    Спросите вы у школьника:
    Что значит экономика?
    Ответит он, что правит бал
    Там биржа, банк и капитал.
    Нам знанья эти всем нужны
    И этим знаньям нет цены.
    
    
    

  • 

    3 слайд

    Экономика – искусство ведения домашнего хозяйства.
    Экономика – наука о том, как люди и общество в целом могут удовлетворить свои потребности в товарах и услугах, имея ограниченные ресурсы.
    

  • 

    4 слайд

    «Отгадай ребус»
    деньги
    

  • 

    5 слайд

    I. Старинные денежные единицы.
    

  • 

    6 слайд

    Что такое деньги.
    
    Деньги - это то, что деньги делают. Все, что выполняет функции денег, и есть деньги.
    Деньги – мера стоимости товара или услуги при купле-продаже.
    

  • 

    7 слайд

    
    
    
    Функции денег:
    
    - средство обращения,
    - средство измерения,
    - средство сбережения,
    - средство платежа.
    

  • 

    8 слайд

    Условия жизни наших предков были таковы, что продукты питания, одежда и убежища добывались тяжким трудом.
    Племя, обладающее излишками шкур животных, но испытывающее нехватку зерна могло обмениваться с другим племенем, имевшим его избыток.
    Так был рожден бартер.
    

  • 

    9 слайд

    
    Бартер на Руси проходил те же этапы в своем развитии, что и в других cтранах. В северных областях "товарными" деньгами служили шкурки куниц, соболей, белок, лисиц. Название древнерусской денежной единицы "куна" берет свое происхождение от меха куницы. Память о "меховых деньгах" осталась в нашем языке в числительном "сорок". Слово "сорок" родственно слову "сорочка" (рубаха). Предполагают, что в древние времена на шитье мехового кафтана или шубы шла связка шкурок куницы или соболя, которую называли "сорок". Позже название "сорок" распространилось и на число 40. Также у древних славян роль денег выполняли лен и изготовленная из него ткань - полотно. От слова "полотно" произошло всем нам известное слово - платить.
    

  • 

    10 слайд

    До нашествия монголов на Русскую землю в нашем языке не было слова “деньги”. Денежные ценности называли скотом, княжескую казну - скотницей, а казначея - скотником.
    
    

  • 

    11 слайд

    На Руси монеты появились в Х веке, они чеканились из серебра (ранее использовались деньги отчеканенные в других странах). Сохранились "серебряники" русского князя Владимира. На одной стороне изображен князь, сидящий на престоле ("столе"), а на другой - родовой знак. Надпись на монете гласит:
    "Володимир на столе, а се его серебро". 
    

  • 

    12 слайд

    В ХII и ХIII веках русские монеты исчезли из обращения. Киевская Русь распалась на отдельные княжества, и чеканка единой для всех монеты прекратилась. Историки называют это время безмонетным периодом. 
    Деньгами стали служить слитки серебра - гривны. Весили они 170 - 200 г и были прямоугольной или шестиугольной формы. Покупательная способность гривны была очень высока. За одну гривну давали 200 беличьих шкурок. 
    

  • 

    13 слайд

    Солидная гривна не всегда оказывалась удобной для расчетов при небольших торговых операциях. Нужна была более мелкая "монета", и гривны стали рубить пополам. Так появились на свет "рубли". 
    

  • 

    14 слайд

    В 1534 г. во время правления Елены Глинской - матери Ивана Грозного - была создана единая для всего русского государства денежная система. На мелкой серебряной монете изображали всадника с мечом - монеты получили название мечевых. На деньгах покрупнее, чеканили всадника, вооруженного копьем.
    Такие монеты стали называть копейными - отсюда и произошло слово "копейка". 
    

  • 

    15 слайд

    За границей у меня
    Есть фартовая родня.
    Он и стоит подороже
    И мощней пока. И что же?
    Подрасту и сил прибавлю,
    Родину свою прославлю.
    Испокон веков за мной
    Был народ, как за стеной.
    (Рубль)
    
    Нас, сестёр, в рубле сто штук.
    Мы проходим много рук.
    Нас теряют и меняют,
    А, бывало, и ругают.
    Пропадёт одна сестра,
    Поглядишь — нет и рубля.
    
    (Копейка)
    
    

  • 

    16 слайд

    II. Рубль, копейка – денежные единицы России.
    

  • 

    17 слайд

    Современные монеты и купюры России
    

  • 

    18 слайд

    Части монеты
    
    лицевая сторона –
    «орёл» или «аверс»
    
    
    
    
    
    
    оборотная сторона –
    «решка» или «реверс»
    номинал легенда
    

  • 

    19 слайд

    Теперь эквивалент бумажных денег – золото, серебро и платина хранятся в слитках. Их объем называют золотым запасом страны. Этими слитками расплачиваются между собой большинство стран мира.
    

  • 

    20 слайд

    
    
    
    III. Пословицы и поговорки о деньгах.
    
    
    
    • Время – деньги.
    • Вовремя копейка дороже рубля.
    • Копейка рубль
    бережёт.
    • Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
    

  • 

    21 слайд

    Без копейки
    Деньги смогут
    много,
    Деньгам – счёт,
    Деньги, что пух:
    Нелегко деньги
    нажить,
    Чужие деньги
    cчитать -
    а легко прожить.
    а хлебу мера.
    только дунь на них–и нет.
    рубля нет.
    не разбогатеешь.
    а правда – всё.
    
    

  • 

    22 слайд

    IV. В Древней Руси имели хождение следующие деньги: деньга, полушка, грош и др.
    Рассчитайте, сколько и каких денег составляет каждая монета:
    1 деньга = 2 полушки
    1копейка = 2 деньги = … полушки
    1 грош = 2 копейки = …деньги =…полушки
    1 алтын = 3 копейки =…деньги = …полушек
    1 гривенник = 10 копеек =…деньги =…полушек
    1пятиалтынный=15копеек=…алтын =…деньги =
    …полушек
    

  • 

    23 слайд

    V. Экономические задачи.
    У Марины было целое яблоко, 2 половинки, 4 четвертинки. Сколько у неё яблок?
    
    
    
    
    
    
    

  • 

    24 слайд

    Два друга решили заработать. Они купили в киоске 100 газет по 3 рубля, и стали продавать из по 5 рублей. Какой доход получат ребята?
    
    
    Ответ: 2 рубля с 1-й проданной газеты; максимальный доход 200 рублей.
    

  • 

    25 слайд

    Бизнесмен положил в банк 100000 рублей. Прибыль составила 25%. Сколько денег он получил через год?
    
    
    
    Ответ: 25000 рублей–прибыль;
    125000 рублей – стало всего.
    

  • 

    26 слайд

    Конфеты «Коровка» стоят 4 монеты за штуку, а карамель – по 2 монеты за штуку. У вас 10 монет. Какой выбор сделать, чтобы съесть как можно больше конфет и при этом попробовать оба сорта?
    Ответ:
    !
    

  • 

    27 слайд

    Сколько овец можно выменять за две коровы, если за одну корову дают 5 коз, а двух коз можно обменять на три овцы?
    
    
    
    
    Ответ: 15 овец.
    5
    3
    2
    

  • 

    28 слайд

    VI.Толковый словарь.
    
    Обмен товара на товар -
    Деньги, выплаченные работникам в обмен на их время и труд, использованные при выполнении работы –
    Человек или организация, которые теряют деньги и не могут выплатить долг –
    бартер
    зарплата
    банкрот
    

  • 

    29 слайд

    VII. «Мистер Х»
    Экономный
    Бережливый
    Скупой
    
    

  • 

    30 слайд

    Просмотр мультфильма: «Азбука денег»
    серия 5
    «Умение экономить».
    

  • 

    31 слайд

    Спасибо за игру!
    ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!
    

Краткое описание материала