Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по русскому языку для 1 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа по русскому языку для 1 класса

библиотека
материалов

hello_html_52e4c761.gifуро-ка

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Дата


УУД

Характеристика деятельности учащихся

план

факт


ГОВОРИМ, РАССКАЗЫВАЕМ, СЛУШАЕМ, ПИШЕМ (18 часов)


1

Вводный урок. Знакомство с прописями.

Обучение штриховке и обведению по контуру.

1







Личностные: учебно – познава-тельный интерес к новому учебному материалу.


Познавательные: построение речевого высказывания, использование знаково-симво-лических средств.


Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану.


Коммуникативные: слушать и понимать речь других.




Определять направление движения при письме.

Овладевать разборчивым аккуратным письмом с учётом гигиенических требований к этому виду учебной работы.

Различать и использовать разные виды штриховки.

Ориентироваться на странице прописи и на строке прописи.

Писать буквы, буквосочетания, слоги, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.


2

Животные и растения вокруг нас. Правила письма.

1



3

Природа вокруг нас. Написание вертикальных линий

1



4

Летом в деревне (на даче). Обведение по контуру, штриховка.

1



5

Упражнения в обведении по контуру и штриховке.

1



6

Кто помогает человеку в саду и в огороде? Обведение по контуру, штриховка.

1



7

Звуки вокруг нас. Обведение по контуру, штриховка.

1



8

Цирк. Обведение по контуру и написание овалов.

1



9

На рыбалке. Написание наклонных линий и овалов.

1



10

Упражнения в обведении по контуру и штриховке.

1




Писать под диктовку слова и предложения, написание которых не расходится с произношением.

Усваивать приёмы и последовательность правильного списывания текста.

Понимать функции небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса, красной строки (абзаца).

Сопоставлять слова, различающиеся одним звуком.

Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной записи (чтение).


11

Сказочные герои. Сказочные предметы. Написание прямых наклонных линий с петлями и без. Написа-ние прямой наклонной линии. Подготовка к написанию линий с закруглением внизу.

1



12

Театр. Гласные звуки. Написание е-образных элементов (петли большие и маленькие).

1




13

Наши занятия. Подготовка к написанию буквы г и буквы и. Написание е-образных элементов и элементов с закруглением вверху и внизу.

1



14

Повторение. Написание основных графических элементов.

1



15

Повторение. Написание основных графических элементов.

1



16

Закрепление изученных графических элементов.

1




17

Закрепление изученных графических элементов.

1



18-22

Резерв. Итоговый урок.

5





23

Строчные буквы г, п, и.

1



Личностные: учебно – познава-тельный интерес к новому учебному материалу; способ-ность к самооценке; осознанное понима-ние чувств других людей и сопережи-вание им.



Познавательные: построение речевого высказывания в устной и письменной форме; умение работать с текстом.


Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения.



Коммуникативные: умение работать в группе; использование речи для регуляции своего действия.

Соотносить прочитанные слова и картинки.

Находить слово в группе слов по его лексическому значению.

Воспринимать слово как объект изучения, материал для анализа.

Наблюдать над значением слова.

Различать слова и предложения.



24

Строчные буквы т, р.

1



25

Письмо изученных графических элементов букв и изученных букв.

1



26

Заглавная и строчная буквы О, о.

1



27

Соединение изученных букв в слоги и слова.

1



28

Письмо заглавной буквы О в соединении с изученными буквами.

1



29

Строчная буква а, соединение с различными буквами.

1



30

Написание слогов и слов с изученными буквами.

1



31

Строчная буква ы, соединение с различными буквами.

1



32

Написание заглавных букв Г, П, Т, Р.

1



Запоминать правила правописания и применять их при письме: обозначение букв гласных после шипящих в позиции под ударением (ча–ща, чу–щу, жи–ши); заглавная буква в начале предложения, в именах собственных; раздельное написание слов; перенос слов без стечения согласных по слогам; знаки препинания в конце предложения.


33

Написание заглавной буквы И.

1



34

Строчная буква н, соединения с различными буквами, написание слов.

1



35

Упражнение в написании изученных букв.

1



36

Строчная буква к, соединения с различными буквами, написание слов.

1



37

Написание букв, слогов и слов с изученными буквами.

1



38

Написание слогов и слов.

1



39

Написание заглавной и строчной У,у




40

Написание слогов, слов, предложений с изученными буквами.

1



41

Написание слогов, слов, предложений с изученными буквами.

1



42

Написание букв, слогов и слов с буквой с.

1



43

Написание слогов, слов, предложений с изученными буквами.

1



44

Написание слогов, слов, предложений с изученными буквами.

1



Использовать на письме разделительный ь и ъ.

Понимать прослушанный и прочитанный текст.

Составлять рассказы по серии сюжетных картинок.

Сочинять небольшие устные рассказы повествовательного характера (по материалам собственных игр, занятий, наблюдений).

Восстанавливать

деформированный текст.


45

Обучение списыванию с печатного текста.

1



46

Написание слогов, слов, предложений с изученными буквами.

1



47

Написание заглавных и строчных букв Л, л, М, м.

1



48

Написание слогов, слов, предложений с изученными буквами Л,М

1



49

Закрепление изученного материала.

1



50

Написание заглавных букв К, Н.

1



51

Написание заглавных букв К, Н, слов с заглавными буквами К, Н.

1



52

Написание заглавной и строчной буквы С, с.

1



53

Написание предложений с изученными буквами.

1



54

Написание предложений с изученными буквами.

1



55

Написание предложений с изученными буквами.

1



Сокращать, изменять текст повествовательного характера из прописи или «Букваря». Определять и объяснять значение слова в тексте.

Различать однозначные и многозначные слова.

Работать над структурой текста: озаглавливать, корректировать и редактировать порядок предложений и частей текста (абзацев).

Отвечать на вопросы автора текста.

Задавать вопросы автору текста с помощью учителя.

Выборочно читать с целью нахождения необходимого материала.


56

Написание слов с заглавными буквами

1



57

Развитие умения писать заглавную букву в словах и предложениях.

1



58

Упражнения в списывании текста.

1



59

Закрепление изученного материала.

1



60

Написание строчной буквы ш. Наблюдение над словами с буквами гласных звуков после букв шипящих звуков.

1



61

Написание строчной буквы ш. Наблюдение над словами с буквами гласных звуков после букв шипящих звуков.

1



62

Написание заглавной буквы Ш. Упражнение в написании слов, обозна-чающих имена людей, клички животных.

1



63

Написание слов, предложений и текста с изученными буквами.

1



64

Написание слов с изученными буквами.

1



65

Написание слов с изученными буквами. Заглавная буква в именах людей.

1



Находить информацию, заданную в тексте в явном виде.

Формулировать простые выводы на основе информации, содержащейся в тексте.

Запоминать названия и последовательность букв русского алфавита.


66

Обучение выборочному списыванию.

1



67

Написание слов, предложений с заглавной буквой А.

1



68

Самостоятельная работа по письму.

1



69

Упражнение в написании слов и предложений с изученными буквами.

1



70

Написание строчной буквы д.

1



71

Написание слов с изученными буквами. Заглавная буква в именах людей.

1



72

Написание строчной буквы в, заглавной буквы Д.

1



73

Написание слов, обозначающих имена. Диктант

1



74

Упражнение в написании слов и предложений с изученными буквами.

1



75

Написание слогов и слов с буквой е.

1



76

Обучение списыванию с печатного образца.

1




77

Написание слогов и слов с буквой ё.

1




78

Упражнения в письме. Выборочное списывание.



Написание заглавной буквы Б, слогов и слов с буквой Б.

1



79

Отработка каллиграфических навыков.

1



80

Списывание с печатного образца

1




81

Списывание с печатного образца

1



82

Написание строчной буквы б, слогов, слов с буквой б.

1



83

Написание слов, предложений с изучен-ными буквами. Выборочное списывание текста.

1



84

Закрепление изученного материала. Работа над каллиграфией.

1



85

Обучение выборочному творческому списыванию текста.

1



86

Написание заглавной буквы Б, слогов и слов с буквой Б

1




87

Написание строчной буквы з, слогов и слов с буквой з.

1



88

Написание слогов и слов с заглавной буквой З.

1



89

Написание слов, предложений с изученными буквами.

1



90

Написание слогов и слов со строчной буквой я. Списывание с печатного образца.

1



91

Написание слов с заглавной буквой Я. Списывание с печатного образца.

1




92

Написание строчной буквы х, слогов, слов с буквой х.

1



93

Написание строчной буквы ж.

1



94

Упражнения в написании изученных букв.

1



95

Написание заглавных букв Ж, Х; слов с буквосочетаниями жи – ши.

1



96

Списывание с печатного текста.

1




97

Написание строчной и заглавной буквы й, Й; слогов, слов, предло-жений. Списывание с печатного образца.

1



98

Написание слогов, слов со строчной буквой ч.

1



99

Упражнения в написании изученных букв.

1




100

Написание слов, предложений с заглавной буквой Ч.

1




101

Написание строчных и заглавных букв ц, Ц и щ, Щ, слогов, слов.

1



102

Списывание с печатного текста.

1



103

Упражнения в чтении и письме. Списывании с печатного образца.

1



104

Упражнения в чтении и письме. Списывании с печатного образца.

1




105

Написание слов и соединений со строчной буквой ф.

1



106

Написание заглавной буквы Ф, слогов и слов с буквой Ф.

1



107

Написание строчной буквы э, слогов, слов, предложений с буквой э.

1



108

Написание слов и соединений с заглавной буквой Э. списывание с печатного образца.

1




109

Упражнение в написании слов и предложений с изученными буквами.

1



110

Упражнение в написании слов и предложений с изученными буквами




111

Написание строчной буквы ю, слогов, соединений; списывание слов с печатного образца.




112

Упражнения в чтении и письме. Списывании с печатного образца.




113

Написание буквы Ь, слов с мягким знаком на конце и в середине слова.




114

Упражнения в чтении и письме. Списывании с печатного образца.




115

Написание слов с разделительным Ь.




116

Написание буквосоче-таний с разделительным Ъ. Списывание слов и предложений с печатного образца.




117

Написание букв русского алфавита.





118


Проверочная работа по письму.




119

Написание букв русского алфавита.

Списывании с печатного образца





120

Итоговый урок.

1



121

Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык» (первые уроки)

1



Личностные: учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке; ориентация в нравственном содержании и смысле поступков.


122

Повторяем гласные звуки и их буквы

1



Выделять звуки в слове. Находить слова с заданными звуками.

Характеризовать звуки (гласные – ударные, безударные; согласные – звонкие, глухие; парные – непарные; твёрдые – мягкие, парные – непарные; шипящие).

Ставить ударение, делить слова на слоги.

Соотносить слова со слогоударной схемой.


123

Гласные буквы обозначают мягкость и твёрдость согласных звуков на письме

1



124

Согласные звуки и их буквы

1



125

Повторяем слоги и ударение

1



126

Повторяем слоги и ударение

1



127

Перенос слов

1



128

Развитие умения переносить слова

1



Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.


129

Проверочная работа по теме «Звуки и буквы. Слог. Ударение».

1



130

Работа над ошибками. Закрепление изученного материала.

1



131

Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме

1



132

Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме

1



133

Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме

1



Познавательные: построение речевого высказывания в устной и письменной форме; умение работать с текстом; умение проводить сравнение и классификацию.

Коммуникативные: использование речи для регуляции своего действия

134

Обозначение мягкости согласных на письме с помощью буквы Ь

1



Подбирать слова, соответствующие схеме.

Характеризовать функцию букв гласных, букв ъ и ь. Находить однокоренные слова в группе слов. Выделять корень слова.

Подбирать проверочные слова.

Анализировать поэлементный состав букв.


135

Повторяем написание большой буквы и разделительного Ь в словах

1



136

Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному – с большой и маленькой буквы.

1



137

Большая буква в именах, фамилиях, отчествах и

в кличках животных.


1



138

Большая буква в географических названиях.

1



139

Упражнение в написание слов с большой буквы и слов с разделительным ь.

1




140

Развитие речи. Редактирование текста «Весенние звоночки».

1



141

Повторение написания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, чт в словах.

1



142

Повторение написания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, чт в словах.

1



143

Повторяем корень слова

1



Писать прописные и строчные буквы, сравнивать написанное с образцом.

Записывать под диктовку отдельные слова, предложения.

Списывать слова и предложения в соответствии с заданным алгоритмом, контролировать этапы своей работы.

Составлять и читать схему предложения, конструировать предложение по схеме.

Списывать текст по заданному алгоритму, контролировать этап своей работы.

Участвовать в учебном диалоге, включаться в

групповую работу.

144

Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень

1



145

Повторяем правописание букв безударных гласных в корне слова

1



146

Контрольное списывание.

1




147

Работа над ошибками. Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударными гласными в корне

1



148

Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударными гласными в корне

1



149

Упражнение в написании слов с безударным гласным в корне, проверяемым ударением

1



150

Проверочная работа по теме «Однокоренные слова».

1



151

Работа над ошибками. Повторение слов, напи-сание которых надо запомнить.

1



152

Повторение слов, напи-сание которых надо запомнить.

1





153

Словарный диктант. Повторение.

1



154

Что мы знаем о предлогах и предложе-ниях

1



Личностные: учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке. Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; умение вносить необходимые коррективы.

Познавательные: построение речевого высказывания в устной и письменной форме; умение работать с текстом; умение проводить сравнение и классификацию.

Коммуникативные: использование речи для регуляции своего действия

155

Знаки препинания в конце предложения.


1



156

Знаки препинания в конце предложения.


1



157

Повторяем правило оформления предложений на письме.

1



158

Повторяем правило оформления предложений на письме.

1



159

Проверочная работа по теме «Перенос слов».

1



160

Работа над ошибками. Закрепление изученного материала

1



161

Повторение и закрепление изученного материала

1



162

Повторение и закрепление изученного материала

1



163

Изложение текста по вопросам и опорным словам.

1




164

Редактирование текста. Чему мы научились за год.

1



165

Чему мы научились за год

1





Краткое описание документа:

"Описание материала:

Уважаемые учителя! Дорогие коллеги! Каждый год мы составляем рабочие программы по предметам. Хочу поделиться с вами своей разработкой.

"Программа по русскому языку для учителей. работающих в 1 классе в 2013-2014 учебном году по программе «Школа 2100» по ФГОС.

Программа содержит подробную пояснительную записку и развернутое календарно- тематическое планирование.

Она составлена согласно требованиям ФГОС и адресована обучающимся первого класса.

В ней отражены цели и задачи, планируемые результаты личностные, метапредметные и предметные.

Отражен инструментарий проверки и отслеживания результатов обучения и усвоения программного материала.

Отражены темы по предмету, разделы и их содержание.

Отражено количество часов по разделам и темам.

Автор
Дата добавления 17.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров292
Номер материала 31137021712
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх