Министерство образования Российской Федерации

Комитет по вопросам образования администрации г. Березники

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 28

                                                                    

 

 

 

 

                                                                          УТВЕРЖДАЮ:

                                                                           Директор МБОУ СОШ № 28

                                                                           ___________А.Н. Алексеев

                                                                          «____»____________2013 г.

 

 

 

 

 

 

Программа курса

«Путешествие в мир природы»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Березники, 2013

 

Содержание

 

1.     Пояснительная записка

2.     Структура и содержание курса

2.1.          Тематический план

2.2.           Содержание разделов и тем курса

     3. Список литературы

3.1.          Литература и интернет ресурсы для педагога

3.2.          Литература для учащихся

3.2.1.   Основная

3.2.2.   Дополнительная

     4. Приложения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Пояснительная записка

 

                                                               По земле родной шагая,

                                                              Мы идем не в пустоту,

                                                              Не длину мы постигаем,

                                                              А земную красоту…

                                                                                          ( В.Весенский)          

                 Внеурочной деятельности по Федеральному государственному стандарту  в начальной школе отводиться 10 часов. Важной проблемой современного общества и школы в частности является проблема повышения экологической культуры у школьников. Поэтому как никогда актуальна работа, по формированию экологической грамотности уже начиная с младшего школьного возраста.  Программа «Путешествия в мир природы» призвана сблизить детей с природным окружением, обогатить учащихся опытом собственных наблюдений, открытий, радостного общения с миром природы, преодолеть описательность получаемых в рамках базового образования знаний, приобщить подрастающее поколение к этическим нормам и традициям отношения Человека к Природе.  Программа «Путешествия в мир природы» предназначена для внеурочной деятельности в начальной школе, для учреждений дополнительного образования детей. Программа может быть реализована как самостоятельный образовательный курс или стать, дополнением какой – либо профильной программы в качестве, например, «станционного компонента». Данная программа может стать дополнением к курсу «Окружающий мир» в общеобразовательных учреждениях. Мой курс посвящен изучению наиболее важных проблем экологии и природоохранной деятельности. Направление - эколого – биологическое.

 Программа строится на принципах:

·       природосообразности;

·       учета регионального компонента;

·       использования интегративного подхода к постижению мира  (базируется на образовательных областях «естествознание», «экология», «искусство», «технология», «физическая культура»);

·       психолого -  педагогических основ формирования субъектно – этического отношения к природе.

 Цель программы:

·       расширение эколого – биологических знаний;

·       формирование опыта экологически сообразного взаимодействия с природой.

 Цель достигается решением следующих задач:

Обучающие:

·       актуализировать и расширить знания детей о сезонных изменениях в природе, о видовом разнообразии растений и животных своей местности;

·       обучать вести целенаправленные наблюдения в природе;

·       формировать основы экологических знаний и экологического мышления;

воспитательные:

·       воспитывать навыки экологически ориентированного поведения и рационального природоиспользования в ситуациях двигательной активности, играх, эколого-психологических тренингах, природоохранной и созидательной деятельности;

развивающие:

·       воспитывать интерес к живой и неживой природе;

·       развивать внимание, наблюдательность, память, пространственное мышление;

·       развивать творческие способности;

·       развивать речевую культуру и коммуникативные навыки;

·       предоставить  возможность попробовать себя в разных сферах деятельности и различных социальных ролях: художник, писатель, корреспондент, фотограф, юный разведчик, исследователь, наблюдатель, грамотный пользователь природы.

              Если говорить о новизне опыта, то  новизна опыта заключается не в формировании принципиально новых технологий и приемов, а в применении уже ранее известного в условиях нашего города.

 Условия реализации программы.

·              Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.  Предназначена для детских объединений постоянного состава, возрастной диапазон – 7 – 11 лет, количественный состав группы – 15 человек. Периодичность и продолжительность занятий: сентябрь – май – 4 часа в неделю. Данная программа апробирована  на протяжении 4 лет.

Планируемые результаты изучения курса.

В результате освоения программы курса  формируются следующие универсальные учебные действия, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

Личностные результаты:

·       развитие интеллектуальных и творческих способностей, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру природы различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства др.);

·       воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости сохранения окружающей среды;

·       формирование мотивации дальнейшего изучения природы, стремление посильно противодействовать варварскому отношению к природе;

 

Метапредметные результаты:

·       овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставит цели и планировать деятельность; ну и, конечно же, освоение приемов исследовательской деятельности;

Предметные результаты:

·       накопление и расширение знаний о природе: знают виды растений, виды животных, не меньше 6  названий комнатных растений, 5-10 видов животных и растений, занесенных в Красную книгу; названия заповедников Пермского края;

·       в рассказе о природных объектах  ученики  употребляют образные выражения, могут вспомнить 6-10 отрывков из стихов или стихотворений о природе, при ответах на вопросы могут пользоваться научной лексикой.

        Результаты учебно – познавательной деятельности по данной программе отслеживаются в течение учебного года. Используют виды контроля: предварительный, текущий, тематический, итоговый. Основные методы диагностики: наблюдение, практические работы, творческие работы, тесты.

В  результате пройденного курса у детей должны быть развиты такие качества, как целеустремлённость, наблюдательность, настойчивость, старательность, трудолюбие, любовь к природе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Структура и содержание курса

 

2.1. Тематический план.  1год обучения.

 

№ п/п	Раздел, тема	Всего часов	Теория	Практика
I	Вводное занятие	1	1
II	Теоретические занятия	17	17
1.	Что такое экология. Живая и неживая природа	1	1 сентябрь
2.	Что можно увидеть на небе Днем и ночью? Солнце, облака. Практическая работа – рисование облаков причудливой формы	2	2 сентябрь
3.	Знакомства с отдельными представителями комнатных растений. Практическая работа: рисование  и раскрашивание комнатных растений, их распознавание	2	2 ноябрь
4.	Что это за дерево? Практическая работа: распознавание деревьев своей местности по листьям	2	2 октябрь
5	Части растений	2	2 октябрь
6.	Знакомство с разнообразием животных. Практическая работа: лепка из пластилина животных	2	2 декабрь
7.	Как живут растения и животные. Знакомство с признаками живого и условиями, необходимыми для жизни организма.	2	2 февраль
8.	Разнообразные живые обитатели водоемов. Чем загрязняется вода. Просмотр презентации	2	2 март
8.	Разнообразие камней. Загадки янтаря и жемчуга. Обыкновенное чудо соль.	2	2 апрель
III	Экскурсии	20		20
1	Путешествие в осень. Разведка осенних примет.	2		2 сентябрь

 

2.	Экскурсия по распознаванию встречающихся в одной местности растений и животных (деревьев,кустов,насекомых,птиц)	2		2 октябрь
3.	Городской турслет в ДДЮТЭ по программе «Школа безопасности»	4		4 октябрь
3.	Зимняя сказка (экскурсия в парк)	2		2 декабрь
4.	Экскурсия на луг по теме «Богатство растительного мира»	2		2 апрель
5.	Экскурсия в природу «Признаки наступления весны»	2		2 март
6.	Птицы в зимнее время	2		2 январь
7.	Звери наших лесов (городской музей)	2		2 март
8.	Экскурсия в передвижной зоопарк	2		2 май
IV.	Игры, конкурсы, викторины, праздники	50		50
1.	Конкурс на лучшую поделку из природного материала	2		2 сентябрь
2.	Экологическая игра «День воды»	2		2 сентябрь
3.	Конкурсная программа «День птиц»	2		2 апрель
4.	КВН «На лесной опушке»	2		2 октябрь
5.	Викторина «Природа нашего района»	2		2 октябрь
6.	Праздник осени «Дары леса»	2		2 октябрь
7.	Конкурс рисунков на асфальте. Животные и растения Пермского края	2		2 сентябрь
8.	День здоровья	2		2 ноябрь
9.	Поле чудес «Растения планеты Земля»	2		декабрь
10.	Поле чудес «Разнообразие животных»	2		2 январь
11.	Поделки из пластилина ,семян арбуза и дыни (собачка).Конкурс лучших работ.	2		2 ноябрь

 

12.	Поделки из сухих листьев (бабочка). Конкурс лучших работ.	2		2 октябрь
13.	Игра – викторина «Как помочь перезимовать нашим братьям меньшим	2		2 февраль
14.	Викторина «В царстве природы»	2		2 март
15.	Экологические ребусы, кроссворды, викторины	2		2 февраль
16.	День здоровья. Поход на лыжах	2		2 февраль
17.	Экологическая игра «Что? Где? Когда?»	2		2 март
18.	Конкурс рисунков «Природа в опасности»	2		2 март
19.	Конкурс рисунков «Домашние и дикие животные»	2		2 апрель
20.	Игра «Мы друзья природы» (правила друзей природы)	2		2 май
21.	Конкурс рисунков «Загрязнение земли»	2		2 ноябрь
22.	Весенние зарисовки	2		2 апрель
23.	Оранжерее на окне. Рисование и раскрашивание комнатных растений. Уход за ними.	2		2 март
24.	Конкурс рисунков и поделок «Друзья наши меньшие»	2		2 апрель
25.	Жили – были динозавры. Лепка из пластилина динозавров	2		2 май
V	Экологические сказки	16		16
1.	Сказка «Ландыш – майский цветок»	8		8 декабрь
2.	Сказка «У реки……»	8		8 апрель
VI	Правиловедческие занятия	10		10
1.	Красная книга – сигнал тревоги	2		2 октябрь
2.	Растения, которые нас окружают (история хлеба – как пришел хлеб на стол) Практическая работа: изготовление из теста любых фигур для выпечки	2		2 ноябрь
3.	Мы выбираем здоровеье. 3.1. Профилактика ОРВ	2		2 январь

 

 

	3.2.Витамины в жизни человека. Практическая работа: лепка овощей и фруктов	2		2 март
4.	Забота человека о птицах	2		2 апрель
5.	Как ты узнаешь мир? (наши помощники: органы чувств, ум, память, 5 органов чувств)	2		2 декабрь
VI	Экологические акции, проекты	24		24
1.	Природная аптека. Игра «Если случилась беда»	2		2 май
2.	Признаки грозной беды (уничтожение деревьев, гибель животных, нити, связывающие людей с природой)	2		2 октябрь
3.	Береза – добрая няня (взаимосвязь объектов природы. Паразитизм в природном мире	2		2 ноябрь
4.	О маленьких ранках. Практическая работа: создание знаков (не рви цветы, не ломай ветки…)	2		2 апрель
5.	Гигиена – что это такое? (правила личной гигиены: для чего чистят зубы, спят, моют руки)	2		2 январь
6.	Осанка – почему важно быть стройным (правила посадки) Практические занятия	2		2 февраль
7.	Животные в истории моей семьи	2		2 март
8.	Вокруг света с фотоаппаратом (карта, где дом у животных, рассказы детей)	2		2 апрель
9.	Зимняя красавица – хозяйка леса (изготовление гирлянд)	2		2 декабрь
10.	Подготовка и участие в городском конкурсе рефератов «Я познаю мир»	6		6 декабрь
VII	Охрана и безопасность жизнедеятельности	5
1.	Закрепление знаний о правилах дорожного движения	1	1
2.	Инструктаж по ТБ и пожарной безопасности	2	1	1
3.	Инструктаж по ТБ во время экскурсий	1		1
IX	Итоговое занятие	6
1.	Диагностика промежуточных знаний и умений	2		2 январь
2.	Диагностика полученных знаний, умений и навыков	2		2 май
3.	Подведение итогов работы. Праздник «Здравствуй, лето»	2		2 май
ИТОГО		144	20	124

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематический план. 2 год обучения.

 

№ п/п	Раздел, тема	Всего часов	Теория	Практика
I	Вводное занятие	1	1
II	Теоретические занятия	18	18
1.	Человек-друг Природы. Ей нужна твоя помощь.	1	1 сентябрь
2.	Все животные важны, все  животные нужны.	2	2 сентябрь
3.	Вода и жизнь	2	2 ноябрь
4.	Полезные ископаемые: песок, глина, гранит, известняк.	2	2 октябрь
5	Органы осязания, обоняния, вкуса.	2	2 октябрь
6.	Человек- часть природы. Организм человека.	2	2 декабрь
7.	Питание и здоровье.	2	2 февраль
8.	Воздух и жизнь. Роль ветра в жизни животных и растений.	2	2 апрель
9.	Превращение воды. Круговорот воды в природе.	2	2 май
III	Экскурсии	14		14
1	Письма на снегу	2		2 январь

 

 

2	О чём поют птицы	2		2 апрель
3.	Горизонт. Стороны горизонта. Ориентирование по компасу.	2		2 сентябрь
4.	Ориентирование на местности. Местные признаки.	2		2 сентябрь
5.	Улицы и памятные места нашего города	2		2 февраль
6.	Экскурсия в краеведческую библиотеку	2		2 ноябрь
7.	«Идет красавица весна, идет и будит всех от сна».	2		2 март
IY.	Экологические газеты	16		16
1.	Природа в опасности.	4		4 декабрь
2.	Редкие животные	4		4 февраль
3.	Вода в нашем доме. Экономное использование воды.	4		4 март
4.	Заповеди  юных экологов.	4		4 май
Y.	Экологические праздники, сказки	36		36
1.	Волшебные правила  здоровья.	2		2 октябрь
2.	Голоса земли.	2		2 май
3.	Весна идёт.	2		2 апрель
4.	Праздник осени.	2		2 сентябрь
5.	Сказка «Деревья- целители».	10		10 октябрь
6.	Сказка « В гостях у  Озерёнки».	8		8 апрель
7.	Сказка «Пчёлкин дом».	10		10 ноябрь
YI.	Игры, конкурсы, викторины	32		32
1.	Экологические ребусы, кроссворды, викторины	2		2 декабрь
2.	Своя игра «Растения и животные Пермского края»	2		2 январь
3.	Своя игра «4 царства».	2		2 февраль
4.	Конкурс экологических рисунков   « Дикорастущие и пищевые  растения Пермского края».	2		2 март
5.	Игра « Крестики- нолики	2		2 ноябрь
6.	Звездный час.	2		2 январь
7.	Турнир смекалистых.			2 апрель
8.	Конкурс поделок из природного материала.	2		2 октябрь
9.	Конкурс рисунков  «Редкие животные».	2		2 февраль
10.	Конкурс рисунков «Редкие растения».	2		2 май
11.	Игра « Разведка осенних примет».	2		2 сентябрь
12.	Игра «Путешествие снежинки».	2		2 январь
13.	Игра «Цветочные дорожки».	2		2 апрель
14.	День здоровья в Огурдино.	4		4 сентябрь
15.	Конкурсная программа  «День птиц».	2		2 март
YII.	Экологические акции, проекты.	24		24
1.	Эко - проект «Добрая  зима».	4		4 январь
2.	Эко-проект «С новосельем птицы!».	4		4 апрель
3.	Первоцветы.	2		2 апрель
4.	Операция «Березки- слезки».	2		2 май
5.	Акция «Комнатные растения».	2		2 февраль
6.	Эко - проект «Это зависит от тебя».	2		2 март
7.	Эко-проект  «Использование, добыча, охрана полезных ископаемых».	2		2 декабрь
8.	Акция «Чистая школа. Нет мусору».	2		2 май
9.	Эко-проект « Вот он хлебушко душистый».	2		2 март
10.	Лесная красавица (изготовление елочных игрушек).	2		2 декабрь
YII.	Охрана и безопасность жизнедеятельномти
1.	Закрепление знаний по ППД.	1	1
2.	Инструктаж по ТБ и пожарной безопасности	2	2
3.	Инструктаж по ТБ во время экскурсий.	2	2
9.	Итоговые занятия	6		6
1.	Диагностика промежуточных знаний и умений.	2		2 январь
2.	Диагностика полученных знаний, умений и навыков детей.	2		2 май
3.	Подведение итогов работы. Праздник « Здравствуй лето»	2		2 май
ИТОГО		140	24	116

 

 

 

 

 

 

Тематический план. 3 год обучения

 

№ п/п	Раздел, тема	Всего часов	Теория	Практика
I	Вводное занятие	1	1
II	Теоретические занятия	16	16
1.	Все живое нуждается в защите Лепка животных  (медведь, лиса)	2	2 сентябрь
2.	Разнообразие растений. Редкие растения	2	2 сентябрь
3.	Экологическая обстановка в городе	2	2 октябрь
4.	Человек – часть природы	2	2 октябрь
5	Земноводные. Их значение для человека.	2	2 январь
6.	Пресмыкающиеся, млекопитающиеся, насекомые	2	2 февраль
7.	Ягоды, грибы (съедобные, несъедобные). О дружбе деревьев и грибов	2	2 май
8.	Лес – наше богатство. Охрана леса. Чтение рассказов о лесе и лесных обитателях	2	2 апрель
III	Экскурсии	16		16
1.	Путешествие в осень. Разведка осенних примет.	2		2 сентябрь
2.	Осенние работы жителей города	2		2 октябрь
3.	Магазин «Природа»	2		2 ноябрь
4.	Экскурсия в городской парк «Зимняя сказка»	2		2 декабрь
5.	Городской музей «Звери наших лесов»	2		2 февраль
6.	Экскурсия на водоканал	2		2 март
7.	Экскурсия в природу «Весна идет и все ей рады»	2		2 апрель
8.	Городской турслет в ДДЮТЭ «Школа безопасности»	2		2
IV	Игры, конкурсы, викторины, праздники	43		43

 

1.	Викторина «В царстве природы»	2		2 сентябрь
2.	Экологическое лото «В мире флоры и фауны»	2		2 октябрь
3.	Выставка «Природа и фантазия»	2		2 сентябрь
4.	Конкурс экологических рисунков  на асфальте	1		1 сентябрь
5.	Экологическая игра «Крестики  нолики» (о лесных богатствах)	2		2 октябрь
6.	Чтение книги «Отчего погибли киты» В.Танасенчук и ее иллюстрирование	2		2 апрель
7.	Игра – конкурс «Эти забавные животные»	2		2 ноябрь
8.	Конкурс рисунков «Зимующие птицы»	2		2 ноябрь
9.	Игра – путешествие «Заповедными тропами»	2		2 ноябрь
10.	День здоровья (лыжные гонки)	2		2 декабрь
11.	Встретим Новый год (ярмарка идей)	2		2 декабрь
12.	Работа с текстом М.Ильина, Е.Сегала «Чудесная кладовая». Составление таблицы «Как работали «хороший» и «плохой» хозяева в доме	2		2 январь
13.	Своя игра «В гостях у капельки»	2		2 январь
14.	Конкурс на лучшую экологическую листовку «Наш дом – планета Земля»	2		2 март
15.	Экологическая игра «Счастливый случай»	2		2 март
16.	Поле чудес «Знатоки природы»	2		2 март
17.	Экологические кроссворды, ребусы.	2		2 апрель
18.	Викторина «Мы друзья природы»	2		2 апрель
19.	Подготовка и участие в городском фестивале «Наш Пермский край»	8		2 февраль
V	Экологические газеты	8		8
1.	Редкие растения	2		2 ноябрь
2.	Планета Земля -  наша кормилица	2		2 январь
3.	Зима в художественных образах	2		2 февраль
4.	«Природа в опасности»	2		2 апрель
VI	Экологические сказки	20		20
1.	Сказка «Берегите водный мир» (распределение ролей)	2		2 декабрь
2.	Сказка «Берегите водный мир» (репетиция сказки)	2		2 декабрь
3.	Сказка «Берегите водный мир» (показ сказки перед уч-ся 1 классов)	2		2 декабрь
4.	Сказка «Путешествие капельки» (распределение ролей)	2		2 февраль
5.	Сказка «Путешествие капельки» (репетиция ролей)	2		2 февраль
6.	Сказка «Путешествие капельки» (работа над речью: мимика,жесты)	2		2 февраль
7.	Сказка «Путешествие капельки» (выступление перед уч-ся 1 классов)	2		2 февраль
8.	Сказка «Планета Земля в опасности» (распределение ролей)	2		2 апрель
9.	Сказка «Планета Земля в опасности» (работа над речью: мимика,жесты)	2		2 апрель
10.	Сказка «Планета Земля в опасности» (работа над речью: мимика,жесты)	2		2 апрель
VII	Правиловедческие занятия	6		6
1.	Лучше вдыхать аромат розы, чем аромат никотина. Изготовление роз из теста	2		2 сентябрь
2.	Мы выбираем здоровье. Авитаминоз и как его предупредить. Первая помощь при поражении током, молнией, при переломах, отравлениях.	2	2 май
3.	Красная книга – сигнал тревоги	2	2  октябрь
VIII	Экологические акции, проекты	26	6	20
1.	Чтобы дольше жили книжки	2		2 сентябрь
2.	Проект «Животные в истории моей семьи»	2	2 март
3.	Операция «Хлеб всему голова»	2		2 сентябрь
4.	Уход за комнатными цветами	2		2 октябрь
5.	Операция «Чисто не только дома, но и в классе»	2		2 ноябрь
6.	Практическое занятие «Вода в вашем доме»	2		2 ноябрь
7.	Проект «Птичья столовая»	2		2 декабрь
8.	Операция «Синица» (заготовка корма для птиц, кормление птиц)	2		2 январь
9.	Операция «Помогите птицам зимой». Развешивание и изготовление кормушек	2		2 январь
10.	Чистота воздуха – залог нашего здоровья (рисование рисунков)	2	2 январь
11.	Проект. Сочинение на экологическую тему «Природа – наш дом. Береги ее»	2	2 апрель
12.	Трудовой десант «Школа – мой дом» (уборка территории, разбивка клумб,посадка цветов)	2		2 апрель - май
13.	«Мыслим глобально – действуем локально» (беседа, экологическая разведка, практическая работа)	2		2 май
IX	Охрана и безопасность жизнедеятельности
1.	Закрепление знаний по ППД.	1
2.	Инструктаж по ТБ и пожарной безопасности	2
3.	Инструктаж по ТБ во время экскурсий.	2
	Итоговые занятия	6
1.	Диагностика промежуточных знаний и умений.	2		2 январь
2.	Диагностика полученных знаний, умений и навыков детей.	2		2 апрель
3.	Подведение итогов работы. Праздник « Здравствуй лето»	2		2 май
Итог		144	27	117

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематический план. 4 год обучения.

 

№ п/п	Раздел, тема	Всего часов	Теория	Практика
I	Вводное занятие	1	1
II	Теоретические занятия	10	10
1.	Все животные важны, все  животные нужны. Сочинение – описание дикого животного.	2	2 сентябрь
2.	Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадает. Наблюдение над осадками. Какие бывают дожди? Сочинение  «Осенний дождь». Конкурс рисунков	2	2 ноябрь
3.	Полезные ископаемые: песок, глина, гранит, известняк. Экономное использование подземных богатств. Загадки янтаря и жемчуга.	2	2 октябрь
4.	Питание и здоровье. Как работает наш организм. Питательные вещества и их значение для роста и развития организма. Роль витаминов.	2	2 октябрь
5.	Светолюбивые и теневыносливые растения. Растения  влаголюбивые и  засухоустойчивые.	2	2 декабрь
III	Экскурсии	18		18
1	Следы  животных. Рассматривание и рисование следов птиц и животных.	2		2 январь

 

 

2	О чём поют птицы	2		2 апрель
3.	Городской туристический слет кружковцев ДДЮТЭ по программе «Школа безопасности».	3		3 сентябрь
4.	Белая звездочка с неба упала, мне на ладошку легла и пропала. Наблюдение над снежинками. Сочинение миниатюра «Первые снежинки».	2		2 ноябрь
5.	Экскурсия в краеведческую библиотеку	2		2 февраль
6.	Наши нежные цветки распускают лепестки. Составление текста делового стиля «Как сохранить цветы».	2		2 май
7.	Городской туристический слет для учащихся 4 классов	3		3 сентябрь
8.	«Улыбнулись сонные  березки, растрепали шелковые косы». Организация систематических наблюдений сезонных явлений природы. Этюды, зарисовки, миниатюры.	2		2 апрель
IY.	Экологические газеты	6		6
1.	Влияние загрязнений окружающей среды на здоровье человека.	4		4 ноябрь
2.	Нелюбимые животные, или  беседа о том, как нельзя относиться к братьям нашим меньшим.	2		2 апрель
Y.	Экологические праздники, сказки	36		36
1.	«Волшебные правила  здоровья».	2		2 октябрь
2.	Праздник осени. Презентация даров осени.	2		2 октябрь
3.	Сказка «Дракон в железных латах».	12		2 ноябрь
4.	Сказка «Путешествие экоколобка».	10		2 февраль
5.	Сказка  «Рассказы из жизни  земноводных».	10		8 март
YI.	Игры, конкурсы, викторины	32		32
1.	Поле чудес «Знатоки природы». Разучивание экологических частушек	2		2 октябрь
2.	Экологические ребусы, кроссворды, викторины	2		2 март
3.	Своя игра « Растения и животные Пермского края».	2		2 январь
4.	Своя игра «Водные богатства».	2		2 декабрь
5.	Конкурс экологических рисунков «Дикорастущие и пищевые  растения Пермского края».	2		2 сентябрь
6.	Игра « Крестики- нолики».	2		2 январь
7.	Конкурс поделок из природного материала.	2		2 октябрь
8.	Конкурс рисунков «Экология больших городов».	2		2 май
9.	Конкурс рисунков «Когда люди научились строить дома». Города на Руси ,  строительные материалы.	2		2 ноябрь
10.	Конкурс рисунков «Земля – наш общий дом».	2		2 сентябрь
11.	Сценка «Водные жители». Рисование рисунков водных обитателей  реки  Кама.	2		2 апрель
12.	Игра «Цветочные дорожки».	4		4 ноябрь
13.	Мини – сочинение на тему  «Поздняя осень». Аппликация из семян растений, арбузных семян, шишек.	2		2 сентябрь
14.	Конкурсная программа  «День птиц».	2		2 май
15.	Аппликация из цветной бумаги, ткани, картона «Красногрудый любимец».	2		2 декабрь
YII.	Экологические акции, проекты.	32		32
1.	Эко-проект «С новосельем птицы!».	4		4 апрель
2.	Акция « Комнатные растения».	4		4 апрель
3.	Эко - проект «Бездомные животные».	2	2 октябрь
4.	Эко-проект «Книга -  твой друг, без нее как без рук». Составление диалога  двух книг.	2		2 март
5.	Эко-проект «Вот он хлебушко душистый».	2		2 апрель
6.	Елка наряжается – праздник приближается  (изготовление гирлянд). Рассказ на тему «Зимние каникулы».	2		2 декабрь
7.	Я живу под самой крышей, даже страшно глянуть вниз. Наблюдение детей за сосульками. Сочинение сказки.	2		2 январь
8.	Эко – проект «Покормите птиц зимой».	3		2 февраль
9.	Эко – проект «Бытовые отходы». Выставка  «Подходы  к отходам».	4		2 март
10.	Физическое воспитание и закаливание ребенка в семье. Лыжные гонки, эстафеты на лыжах.	2		2 февраль
11.	Предупреждение простудных заболеваний. Закаливание. Легкоатлетический кросс.	2		2 май
12.	Подготовка и участие в  городской конференции «Природное и культурное наследие Пермского края». Заслушивание рефератов.	8		6 декабрь
YII.	Охрана и безопасность жизнедеятельномти
1.	Закрепление знаний по ППД.	1	1
2.	Инструктаж по ТБ и пожарной безопасности	2	2
3.	Инструктаж по ТБ во время экскурсий.	2	2
9.	Итоговые занятия	6		6
1.	Диагностика промежуточных знаний и умений.	2		2 январь
2.	Диагностика полученных знаний, умений и навыков детей.	2		2 май
3.	Подведение итогов работы. Праздник  «Здравствуй лето»	2		2 май
ИТОГО		144	18	126

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2. Содержание разделов и тем курса

Содержание программы.

1       год обучения.

 

I.Теоретические занятия

1. Что такое экология. Живая и неживая природа;

2. Что можно увидеть на небе днем и ночью? Солнце, облака. Практическая работа: рисование облаков причудливой формы;

3.Знакомство с отдельными представителями комнатных растений. Практическая работа: рисование и раскрашивание в  тетрадях комнатных растений, их распознавание;

4.Что это за дерево? Практическая работа: распознавание деревьев своей местности по листьям;

5. Части растений;

6.Знакомство с разнообразием животных, их внешним строением Практическая работа: лепка животных из пластилина;

7.Как живут растения и животные. Знакомство с признаками живого и условиями, необходимыми для жизни организма;

8. Разнообразие камней. Загадка жемчуга и янтаря. Обыкновенное чудо – соль. Практическая работа: рассмотрение образцов;

II. Экскурсии

1. Путешествие в осень. Разведка осенних примет;

2. Экскурсия по распознаванию встречающихся в одной местности растений и животных (деревьев, кустов, насекомых, птиц);

3. Зимняя сказка (экскурсия в парк);

4. Экскурсия на луг по теме «Богатство растительного мира»;

5. Экскурсия в природу «Признаки наступления весны»;

6. Птицы в зимнее время;

7. Звери наших лесов (экскурсия в городской музей);

8. Экскурсия в передвижной зоопарк;

Ш. Игры, конкурсы, викторины, праздники

1. Конкурс на лучшую поделку из природного материала;

2. Экологическая игра «День воды»;

3. Конкурсная программа «День птиц»;

4. КВН «На лесной опушке»;

5. Викторина «Природа нашего края»;

6. Праздник осени. Дары леса;

7. Конкурс рисунков на асфальте. Животные и растения Пермского края;

8. День здоровья;

9. Поле чудес «Растения планеты Земля»;

10. Поле чудес «Разнообразие животных»;

11. Поделки из пластилина, семян арбуза и дыни (собачка). Конкурс лучших работ;

12. Поделки из сухих листьев (бабочка). Конкурс лучших работ;

13. Игра – викторина «Как перезимовать помочь друзьям нашим меньшим»;

14.  Викторина «В царстве природы»;

15. Экологические кроссворды, ребусы;

16. День здоровья. Поход на лыжах;

17. Экологическая игра «Что? Где? Когда?»;

18. Конкурс рисунков «Природа в опасности»;

19. Конкурс рисунков «Домашние и дикие животные»;

20. Игра «Мы друзья природы» (правила друзей природы);

21. Конкурс рисунков «Загрязнение земли»;

22. Экологическая игра «Счастливый случай»;

23. Конкурс рисунков  и поделок «Друзья наши меньшие»;

 24.Жили – были динозавры. Практическая работа: лепка динозавров из пластилина»;

IV.   Экологические сказки

1. Сказка «В синем море»;

2. Петешествие «Экоколобка»;

V. Правиловедческие занятия

1. Красная книга – сигнал тревоги;

2. Растения, которые нас окружают (история хлеба – как хлеб пришел на стол). Практическая работа: изготовление из теста любых фигур для выпечки;

3. Мы выбираем здоровье;

3.1 Профилактика ОРВИ

3.2 Витамины в жизни человека. Практическая работа: лепка овощей и фруктов;

4. Забота человека о птицах;

5. Как мы узнаем мир? (наши помощники: органы чувств, ум, память,5 органов чувств);

VI. Экологические акции, проекты

1. Нет мусору!

2. Природная аптека. Игра «Если случилась беда»;

3. Признаки грозной беды (уничтожение деревьев, гибель животных, нити, связывающие людей с природой);

4. Береза - добрая няня (взаимосвязь объектов природы, паразитизм в природном мире);

5. Птичья столовая;

6. О маленьких ранах. Практическая работа: создание знаков (не рви цветы, не ломай ветки……);

7. Гигиена – что это такое? (правила личной гигиены. Для чего чистят зубы, спят, едят);

8. Осанка – почему важно быть стройным (правила осанки, практическое занятие);

9. Животные в истории моей семьи;

10. Помоги птицам зимой;

11. Вокруг света с фотоаппаратом (карта, где дом у животных, рассказы детей о животных);

12. Зимняя красавица – хозяйка леса (изготовление гирлянд);

13. Чистота – залог здоровья;

14. Школа – мой дом;

VII. Охрана и безопасность жизнедеятельности

1. Закрепление знаний по правилам ПДД;

2. Инструктаж по ТБ во время экскурсии;

VIII. Итоговое занятие

1. Диагностика промежуточных знаний и умений;

2. Диагностика полученных знаний, умений и навыков детей;

3. Подведение итогов работы. Праздник «Здравствуй лето!»

 

 

Содержание программы.

2       год обучения.

 

I. Теоретические  занятия.

1. Природе нужна твоя помощь;

2. Все животные нужны, все животные важны;

3. Вода и жизнь;

4. Полезные ископаемые : песок, глина, известняк;

5. Человек- часть природы. Организм человека;

6. Питание и здоровье;

7. Органы осязания, обоняния, вкуса;

8. Воздух и жизнь. Роль ветра в жизни растений и животных;

9. Превращения воды. Круговорот воды в природе;    

II. Экскурсии

1. Письма на снегу;

2. О чем поют птицы?

3. Экскурсия» Горизонт, стороны горизонта». Ориентирование по компасу;

4. Экскурсия «Ориентирование на местности. Местные признаки»;

5. Экскурсия «Улицы и памятные места родного города»;

6. Экскурсия в краеведческую библиотеку;

7. Экскурсия в городской парк «Идет красавица весна, идет и будит всех от сна»;

 III. Эколочические газеты

1. Природа в опасности;

2. Редкие животные;

3. Вода в нашем доме. Экономное использование;

4. Заповеди юных экологов;   

IV. Экологические праздники, сказки.

1. Экологический праздник «Волшебные правила здоровья»;

2. Экологический праздник «Голоса земли»;

3. Экологический праздник «Весна идет»;

4.  Праздник осени;

5.  Экологическая сказка «Деревья- целители»;

6.  Экологическая сказка «В гостях у Озеренки»;

7.  Экологическая сказка «Пчелкин дом»;    

V.  Игры,  конкурсы,  викторины.

1. Поле чудес « Знатоки природы»;

2. Экологические  кроссворды, ребусы;

3. Своя игра «Растения и животные Пермского края»;

4. Своя игра «Четыре царства»;

5. Конкурс  экологических рисунков «Дикорастущие и культурные растения Пермского края»;

6. Экологическая игра « Крестики – нолики»;

7. Звездный час;

8. Турнир смекалистых;

9.  Выставка поделок из природного материала;

10.  Конкурс  рисунков «Редкие животные»;

11. Экологическая игра «Разведка осенних примет»;

12. Экологическая игра «Путешествие снежинки»; 

13. Игра «Цветочные дорожки»;

14. День здоровья в Огурдино;

VI. Экологические акции, проекты.

1. Эко – проект «Добрая зима»;

2. Эко – проект «С новосельем птицы» (развешивание скворечников);

3. «Первоцветы»;

4. Операция «Березки – слезки»;

5. Акция «Комнатные растения»;

6. Эко – проект «Это зависит от тебя» (закаливание);

7. Эко – проект «Использование, добыча и охрана полезных  ископаемых»;

8.  Акция «Чистая школа! Нет мусору!»;

9.  Проект «Вот он хлебушко душистый»;

VII. Охрана и безопасность жизнедеятельности

1. Закрепление знаний по правилам ПДД;

2. Инструктаж по ТБ во время экскурсии;

VIII. Итоговое занятие

1. Диагностика промежуточных знаний и умений;

2. Диагностика полученных знаний, умений и навыков детей;

3. Подведение итогов работы. Праздник «Чему мы научились за год»

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы.

3 год обучения.

I.Теоретические занятия

1.Все живое нуждается в защите. Лепка животных;

2.Разнообразие растений;

3.Экологическая обстановка в г. Березники;

4.Человек – часть живой природы;

5.Земноводные. Их значение для жизни человека;

6.Пресмыкающиеся, млекопитающиеся, земноводные;

7.Ягоды, грибы (съедобные, несъедобные). О дружбе деревьев и грибов;

8.Лес – наше богатство. Охрана леса. Чтение рассказов о лесе и лесных обитателях;

 II. Экскурсии

1.Магазин «Природа»;

2.Экскурсия на водоканал;

3.Экскурсия в городской музей «Звери наших лесов»;

4.Экскурсия в городской парк «Зимняя сказка»;

5.Путешествие в осень. Разведка осенних примет;

6.Осенние работы жителей города;

7.Экскурсия в природу: «Весна идет и все ей рады»;

8.Городской турслет в ДДЮТЭ «Школа безопасности»;

III. Эколочические газеты

1.Зима в художественных образах;

2.Редкие растения;

3.Планета Земля – наша кормилица;

4.Природа в опасности;

IV. Экологические  сказки.

1. Экологическая сказка «Берегите водный мир»;

2. Экологическая сказка «Путешествие капельки»;

3. Экологическая сказка «Планета Земля в опасности»;

V. Экологические игры, конкурсы, викторины

1. Викторина «В царстве природы»;

2. Экологическое лото «В мире флоры и фауны»;

3. Выставка «Природа и фантазия»;

4. Конкурс рисунков на асфальте;

5. Конкурс рисунков «Зимующие птицы»;

6.Чтение книги «Отчего погибли киты» В.Танасенчук и ее иллюстрирование;

7. Экологические ребусы, кроссворды;

8. Викторина «Мы друзья природы»;

9. Работа с текстом М.Ильина, Е.Сегала «Чудесная кладовая». Составление таблицы «Как работали «хороший» и «плохой» хозяева в доме;

10. Своя игра « В гостях у капельки»;

11. Экологическая игра «Крестики  нолики» (о лесных богатствах);

12. Конкурс на лучшую экологическую листовку «Наш дом – планета Земля»;

13. Поле чудес «Знатоки природы»;

14. Игра – конкурс «Эти забавные животные»;

15. Игра – путешествие «Заповедными тропами»;

16. День здоровья. Лыжные гонки;

17.Встретим Новый год. Ярмарка идей;

18.Экологическая игра «Счастливый случай»;

19. Подготовка и участие в городском фестивале «Наш Пермский край»;

VI.  Правиловедческие занятия

1.Мы выбираем здоровье. Авитаминоз и как его предупредить. Первая помощь при поражении током, молнией, при переломах, отравлениях;

2.Лучше вдыхать аромат розы, чем аромат никотина. Изготовление роз из теста;

3.Красная книга – сигнал тревоги;

VII. Экологические акции, проекты.

1. Чтобы дольше жили книжки;

2. Проект «Животные в истории моей семьи»;

3. Операция «Хлеб всему голова»;

4. Уход за комнатными растениями;

5. Операция «Чисто не только дома, но и в классе»;

6. Проект «Птичья столовая»;

7. Практическое занятие «Вода в вашем доме»;

8. Операция «Синица» (заготовка корма для птиц, кормление птиц);

9.  Операция «Помогите птицам зимой». Развешивание и изготовление кормушек;

10. Чистота воздуха – залог нашего здоровья (рисование рисунков);

11. Проект. Сочинение на экологическую тему «Природа – наш дом. Береги ее»;

12. Трудовой десант «Школа – мой дом» (уборка территории, разбивка клумб, посадка цветов);

13. «Мыслим глобально – действуем локально» (беседа, экологическая разведка, практическая работа)

VIII. Охрана и безопасность жизнедеятельности

1. Закрепление знаний по правилам ПДД;

2. Инструктаж по ТБ во время экскурсии;

IX. Итоговое занятие

1. Диагностика промежуточных знаний и умений;

2. Диагностика полученных знаний, умений и навыков детей;

3. Подведение итогов работы. Праздник «Здравствуй лето!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы

4 год обучения

 

I.Теоретические занятия

1. Природе нужна твоя помощь;

2. Все животные важны, все  животные нужны. Сочинение – описание дикого животного;

3. Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадает. Наблюдение над осадками. Какие бывают дожди? Сочинение «Осенний дождь». Конкурс рисунков;

4.  Полезные ископаемые: песок, глина, гранит, известняк. Экономное использование подземных богатств. Загадки янтаря и жемчуга;

5.  Питание и здоровье. Как работает наш организм. Питательные вещества и их значение для роста и развития организма. Роль витаминов;

6.  Светолюбивые и теневыносливые растения. Растения  влаголюбивые и  засухоустойчивые;

II. Экскурсии

1. Письма на снегу. Рассматривание и рисование следов птиц и животных;2. О чём поют птицы;

2. Горизонт. Стороны горизонта. Ориентирование по компасу;

3. Экскурсия в Соликамскую  оранжерею;

4. Улицы и памятные места нашего города;

5. Белая звездочка с неба упала, мне на ладошку легла и пропала. Наблюдение над снежинками. Сочинение миниатюра «Первые снежинки»;

5. Экскурсия в краеведческую библиотеку;

6. «Улыбнулись сонные  березки, растрепали шелковые косы». Организация систематических наблюдений сезонных явлений природы. Этюды, зарисовки, миниатюры;

7. Наши нежные цветки распускают лепестки. Составление текста делового стиля «Как сохранить цветы»;

8. Городской туристический слет для учащихся 4 классов;

9. Городской туристический слет кружковцев ДДЮТЭ по программе «Школа безопасности»;

III. Эколочические газеты

1.Влияние загрязнений окружающей среды на здоровье человека;

2.Редкие животные;

3.Нелюбимые животные, или  Беседа о том, как нельзя относиться к братьям нашим меньшим;

4.Заповеди  юных экологов;

IV. Экологические праздники, сказки.

1. «Волшебные правила  здоровья»;

2. Праздник осени.  Презентация даров осени;

3. Сказка «Экологическая катастрофа в городе»;

4. Сказка «Путешествие экоколобка»;

5. Сказка «Рассказы из жизни  земноводных»;

V. Экологические игры, конкурсы, викторины

1. Поле чудес «Знатоки природы». Разучивание экологических частушек;

2. Экологические ребусы, кроссворды, викторины;

3. Своя игра «Растения и животные Пермского края»;

4. Своя игра «Водные богатства»;

5. Конкурс экологических рисунков «Дикорастущие и пищевые  растения Пермского края»;

6. Игра «Крестики- нолики»;

7. Звездный час;

8. Турнир смекалистых;

9. Конкурс поделок из природного материала;

10. Конкурс рисунков «Экология больших городов»;

11. Конкурс рисунков «Когда люди научились строить дома». Города на Руси, строительные материалы;

12. Конкурс рисунков «Земля – наш общий дом».  Путешествие в мир красоты;

13. Сценка «Водные жители». Рисование рисунков водных обитателей  реки  Кама;

14. Игра «Цветочные дорожки»;

15. Мини – сочинение на тему «Поздняя осень». Аппликация из семян растений, арбузных семян, шишек;

16. Конкурсная программа  «День птиц»;

17. Аппликация из цветной бумаги, ткани, картона «Красногрудый любимец»;

VI. Экологические акции, проекты.

1. Эко-проект «С новосельем птицы!»;

2. Акция « Комнатные растения»;

3. Эко - проект «Бездомные животные»;

4. Эко-проект «Книга -  твой друг, без нее как без рук». Составление диалога  двух книг4

5. Акция «Чистая школа. Нет мусору»;

6. Эко-проект «Вот он хлебушко душистый»;

7. Елка наряжается – праздник приближается  (изготовление гирлянд). Рассказ на тему «Зимние каникулы»;

8.  Я живу под самой крышей, даже страшно глянуть вниз. Наблюдение детей за сосульками. Сочинение сказки;

9. Эко – проект «Покормите птиц зимой»;

10. Эко – проект «Бытовые отходы». Выставка

 «Подходы  к отходам»;

11. Физическое воспитание и закаливание ребенка в семье.

Лыжные гонки, эстафеты на лыжах;

12. Предупреждение простудных заболеваний. Закаливание. Легкоатлетический кросс;

13. Подготовка к городской конференции «Природное и культурное наследие Пермского края». Заслушивание рефератов;

VII. Охрана и безопасность жизнедеятельности

1. Закрепление знаний по правилам ПДД;

2. Инструктаж по ТБ во время экскурсии;

VIII. Итоговое занятие

1. Диагностика промежуточных знаний и умений;

2. Диагностика полученных знаний, умений и навыков детей;

3. Подведение итогов работы. Праздник «Здравствуй лето!»

 

 

 

3. Список литературы

 

3.1.  Литература  и интернет ресурсы для педагога

1. Беккер И.Л. Времена года. Книга юного фенолога. Творческий центр. - М., 2001.

2. Времена года. Стихи и рассказы о природе, загадки. - М., Детская литература, 2000.

3. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л.,Топоркова И.Г., Щербинина С.В. 100 кроссвордов о растениях и животных. Академия развития.- Ярославль, 1998.

4. Грибов П.Д. Как человек исследует, изучает природу. 2-3 классы. Учитель, Волгоград, 2002.

5. Иванова А.И., Живая экология, - М., ТЦ Сфера, 2007.

6. Реймерс Н.Ф. Природопользование: словарь-справочник. М., Мысль. 1990.

7. Рыжова Н.А.Человек и природа, - М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.

8. Рыжова Н.А.Что у нас под ногами,-  М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.

9. Рыжова Н.А. Наш дом – природа. Журнал «Начальная школа» № 10. 1998.

10.Учебно-Методический Совет по экологии и устойчивому развитию - http://www.geogr.msu.ru

11. Центр охраны дикой природы - http://biodiversity.ru/

12. Хрестоматия для школы. Сказки, стихи, рассказы о животных.- М., ДРОФА-ПЛЮС, 2006. 

 13. Хрестоматия для школы. Стихи и рассказы о природе. – М., ДРОФА-ПЛЮС, 2006.

14. Школьный экологический календарь. Под редакцией Н.С.Дежниковой. М., Просвещение, 2003.

15. Экологический портал - http://www.ecokom.net

16. Экологический центр «Экосистема» - http://www.ecosystema.ru/

3.2.  Литература для учащихся.

1. Бианки В.В.  Лесная газета на каждый год. – Л., Детская литература, 1961.

2. Бианки В.В. Рассказы и сказки. - Л., Детская литературы, 1960.

3. Времена года. Стихи и рассказы о природе. М., Детская литература. 1997.

3. Рыжова Н.А. Бианки В.В. Рассказы и сказки. - Л., Детская литература, 1960.

2. Бианки В.В.  Лесная газета на каждый год. – Л., Детская литература, 1961.

3. Сладков Н.И. Лесные тайнички. - Л., Детская литература, 1970.

4. Сладков Н.И.  Под шапкой невидимкой. -  Л., Детская  литература, 1972.

5. Сладков Н.И. С севера на юг.- М., Малыш, 1988. 

6. Хрестоматия для школы. Сказки, стихи, рассказы о животных.- М., ДРОФА-ПЛЮС, 2006.

7. Энциклопедия о животных. Планета животных. - М., МАХАОН, 2001.  8.Эти удивительные акулы и киты.-  М., МАХАОН, 1998. 

 

3.2.1. Основная

1. Бианки В.В.  Лесная газета на каждый год. – Л.: Детская литература, 1961.

2. Беккер И.Л. Времена года. Книга юного фенолога. Творческий центр. - М., 2001.

3. Грибов П.Д. Как человек исследует, изучает природу. 2-3 классы. Учитель, Волгоград, 2002.

4. Иванова А.И., Живая экология, - М., ТЦ Сфера, 2007.

5. Учебно-Методический Совет по экологии и устойчивому развитию - http://www.geogr.msu.ru

6. Центр охраны дикой природы - http://biodiversity.ru/

7. Экологический портал - http://www.ecokom.net

8. Экологический центр «Экосистема» - http://www.ecosystema.ru/

3.2.1. Дополнительная

1. Бианки В.В. Рассказы и сказки. - Л., Детская литературы, 1960.

2. Времена года. Стихи и рассказы о природе, загадки. - М., Детская литература, 2000.

3. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. 100 кроссвордов о растениях и животных. Академия развития.- Ярославль, 1998.

4. Реймерс Н.Ф. Природопользование: словарь-справочник. М., Мысль. 1990.

5.Рыжова Н.А.Человек и природа, - М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.

6. Рыжова Н.А. Что у нас под ногами,-  М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.

7. Рыжова Н.А. Наш дом – природа. Журнал «Начальная школа» № 10. 1998.

8. Рыжова Н.А. Бианки В.В. Рассказы и сказки. - Л., Детская литература, 1960.

9. Сладков Н.И. Лесные тайнички. - Л., Детская литература, 1970.

10. Сладков Н.И.  Под шапкой невидимкой. -  Л., Детская  литература, 1972.

11. Сладков Н.И. С севера на юг.- М., Малыш, 1988. 

12. Хрестоматия для школы. Сказки, стихи, рассказы о животных.- М., ДРОФА-ПЛЮС, 2006.

13. Школьный экологический календарь. Под редакцией Н.С.Дежниковой. М., Просвещение, 2003.

14. Энциклопедия о животных. Планета животных. - М., МАХАОН, 2001.  15. Эти удивительные акулы и киты.-  М., МАХАОН, 1998.