|
№
|
Этап урока
|
Действия
учителя
|
Действия
учеников
|
Формируемые
УУД
|
|
1.
|
Вводная
часть.
Беседа
с учащимися.
|
Подает команды на
построение
класса в 1шеренгу,
расчет по порядку номеров. Проводит беседу о роли игры в жизни человека, о
правилах техники безопасности во время игры на уроке физкультуры.
|
Строятся в
1шеренгу,
рассчитываются
по порядку номеров,
принимают активное участие в беседе.
|
Регулятивные
(волевая
саморегуляция
как способность к
мобилизации
сил и энергии, к
преодолению трудностей)
|
|
2.
|
Разминка
|
Проводит разминку.
Я иду, и ты идешь -
раз, два, три.
(шаги на месте)
Я пою, и ты
поешь - раз, два,
три.
( хлопки в ладоши)
Мы идем, и мы
поем- раз, два,
три.
(прыжки на месте)
Очень дружно
мы живем –
раз, два, три.
|
Рассчитываются
на «первый-
второй», строятся в две
шеренги, выполняют
разминку.
|
Познавательные
УУД (владение
общими приемами
выполнения
упражнения)
|
|
3.
|
Упражнения в ходьбе
и беге
|
Подает команду на
перестроение в 1 колонну,
руководит
выполнением
упр.
-Чудеса у нас
на свете,
Стали карликами
дети.
(Ходьба в приседе)
-А потом все
дружно встали,
Великанами
мы стали.
(Ходьба на носках,
руки
вверх).
-Как красиво мы
шагаем,
дружно ноги
поднимаем.
(Ходьба с вы соким
подниманием
колен) .
-Где ваши ладошки?
Тут, тут, тут!
(Ходьба приставными
шагами).
-А где ваши ножки?
Бегут, бегут,
бегут!
(Легкий бег
по залу).
|
Выполняют
перестроение
в 1 колонну,
упр. в ходьбе и
беге.
|
Познавательные
УУД (анализ
объекта и синтез
как составление
целого из частей).
|
|
4.
|
Игра
«Передай
мяч другому»
|
Подает команду на
перестроение в круг. Напоминает
правила игры
и правила техники
безопасности
во время игры.
Выполняет
упражнения вместе с детьми, дает методические рекомендации
|
Выполняют
перестроение в круг, внимательно слушают рекомендации учителя, принимают
участие в игре.
|
Коммуникативные (умение
играть в команде, договариваться,
стремиться к общей
цели),
личностные
(проявление инициативы, выдумки,
ловкости).
|
|
5.
|
Основная
часть.
Комплекс
общеразви-
вающих
упражнений
без предметов.
-И.п.-основная
стойка.
1-2-правую ногу
согнуть, руки вверх
-вдох,
3-4-И.п.-выдох.
-И.п.- основная
стойка, руки на
поясе.
1-2- поворот головы
вправо, вдох,
3-4- поворот головы
влево, выдох.
- И.п.-стоя,
ноги на ширине
плеч, руки в замке за головой.
1-2- наклон вправо,
вдох.
3-4- И.п.-выдох.
То же в другую
сторону.
-И.п.-основная
стойка.
1-2- руки в
стороны, прогнуться,
вдох.
3-4- присесть,
руками обхватить колени. Выдох.
-И.п.- основная
стойка, руки на пояс.
4 подскока на левой
ноге,
4 подскока на
правой ноге,
4 подскока на обеих
ногах.
- Спокойная
ходьба на месте.
|
|
|
|
|
6.
|
Перебрасывание
мяча друг другу
двумя
руками из-за
головы, от груди, снизу.
|
Контролирует
правильное
выполнение
упражнений
|
Выполняют
упражнения вслед за учителем.
|
Регулятивные
(осуществление
итогового и
пошагового контроля по результату)
|
|
7.
|
Игра «Передача
мячей в колонах»
|
Подает команду на
перестроение в две колоны,
напоминает правила
игры
|
Включаются в игру,
соблюдая правила игры и техники безопасности на уроке.
|
Коммуникативные (умение играть в команде, договариваться,
стремиться к общей цели),
личностные (проявление инициативы, выдумки, ловкости).
|
|
8.
|
Ведение
мяча в ходьбе
между
предметами.
|
Показывает
как правильно
выполняется упр.
|
Выполняют ведение
мяча между предметами.
|
Познавательные
(построение
логической цепи
рассуждений)
|
|
9.
|
Заключительная
часть.
|
Подает команду на
построение в 1шеренгу. Подводит итоги
|
|
|
|
10.
|
Упражнения на
релаксацию
«Кошечка»,
ходьба по залу,
подведение
итогов.
|
-Дети, поднимите
руки у кого из
вас улучшилось
настроение к концу
урока?
Спасибо за урок!
|
Выполняют упр. на
релаксацию, принимают участие
в подведении
итогов.
|
Личностные УУД
(Самооценка
на основе
успешности учебной деятельности)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.