-
Курсы
-
Другое
Найдено 59 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Исследовательский мини-проект «Как приготовить краску из овощей, фруктов и ягод?»( группа продленного дня, 1 класс)
Цель: Развивать познавательную активность детей, умение работать в команде; формировать ценностное отношение к познанию. Воспитывать самостоятельность, инициативность, интерес к собственным открытиям через исследовательскую деятельность.
Условия: Использовать навыки натирания и растирания овощей, фруктов и ягод для определения их сочности. Получить сок.
Способы исследования: Натереть на терке свеклу, морковь, помидор, яблоко, киви, выдавить сок из мандарина, растереть в ступке несколько ягод смородины, клюквы, раздавить вилкой клубнику, вишню и др. Из полученных овощных, фруктовых и ягодных кашиц, с помощью марли выдавить сок и перелить в отдельные сосуды.
Оборудование: терки, ступки, вилки, нож, блюдца, стаканы одноразовые, марля, тампоны, штампы, кисточки, листы бумаги, кусочки белой ткани, шаблоны посуды, одежды и др.
Плакаты: «1) каждая группа выполняет задания дружно, уступая друг другу, 2) говорить при этом вполголоса; 3) каждый участник имеет право быть выслушанным; 4) по первому зову воспитателя мы собираемся вместе; 5) после занятия все убираем на свои места».
Ход проекта:
Ребята! Несколько дней назад, когда мы с вами говорили о том, на чем и с помощью каких материалов можно рисовать, кто-то предположил, что можно рисовать соком овощей и фруктов. Сегодня я предлагаю вам получить краску из овощей, фруктов и ягод и порисовать ею.
Но, прежде чем начать, давайте заключим соглашение о том, как будет проходить наша работа. А для этого обсудим права и обязанности участников. (Обсуждение и работа с плакатами)
Давайте разделимся на небольшие группы: овощи, фрукты и ягоды. А чтобы узнать, кто в какой группе, поиграем в игру «Соберем урожай» (Дети делятся на микрогруппы, придумывают им названия: «Морковка», «Киви», «Смородинка» и приступают к работе).
Вопросы детям:
- Как вы думаете, в каких фруктах, ягодах, овощах сока больше?
- Как получить сок из твердых и мягких фруктов, ягод, овощей? (твердые – натереть на терке, а мягкие – раздавить вилкой или растереть в ступке)
- Получилась кашица. Для чего ее можно использовать? ( покормить хомяка, морскую свинку, кролика; получить сок; сделать салат и съесть, если в процессе приготовления соблюдали чистоту; добавить в разные блюда и др.)
- Можно ли кашицы рассматривать как краску? (нет, потому что на листе бумаги остаются мелкие кусочки кашицы)
- Что будет, если в жмых добавить воды?
- Какие овощи, фрукты и ягоды годится для рисования, а какие – нет?
- Можно ли это узнать заранее?
Способы исследования: Дети по желанию выбирают способ рисования и его тематику, используя приготовленный сок.
Сделанные выводы:
1) Соком овощей, фруктов и ягод можно рисовать. Жмых сухой и не подходит для этого. Добавление в жмых воды делает его влажным, но слабо окрашенным.
2) Будет ли сок пригоден для рисования, можно узнать заранее. Непригодный для рисования сок – светлый.
3) Полученные краски похожи на акварель, очень нежные, приятно пахнут. Ярче всего краски, полученные из свеклы, моркови, вишни, клубники, смородины, черники.
Домашнее задание:
Можно ли отстирать пятна сока на ткани?
"Описание материала:
Метод проектов в экологическом воспитании младших школьников в ГПД интересен тем, что дает возможность организовать познавательную активность вокруг выбранной самими первоклассниками проблемы и вместе со взрослым – воспитателем или самостоятельно искать ее решение. Предлагаемый вниманию воспитателей ГПД исследовательский мини-проект является примерным вариантом использования экологических проектов во внеурочной работе в условиях группы продленного дня. Данный мини-проект очень удобен, так как не требует много времени ни для предварительной подготовки к нему, ни для проведения самого исследования. При этом участники получают результаты в течении одного дня.
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям