• 

  1 слайд

  Здоровьсберегающие технологии.
  Развивающие игры.
  Все бесконечное разнообразие внешних проявлений мозговой деятельности сводится окончательно к одному лишь явлению – мышечному движению.
  И.М. Сеченов
  
  

• 

  2 слайд

  Рассматривая учебный процесс с позиции роли в нём движений, установлено следующее:
  движение должно быть неотъемлемой частью любого обучения;
  недостатки в движениях снижают уровень физических функций, задерживают развитие, вызывают затруднения в усвоении школьной программы;
  знание учителем взаимосвязи между движениями и учебным процессом позволит учителю использовать разнообразные формы организации двигательной активности, работоспособности, внимания, восприятия.
  

• 

  3 слайд

  Объём двигательной деятельности ребёнка в течение дня должен быть достаточным для стимулирующего влияния на организм, содействуя разностороннему его развитию.
  
  

• 

  4 слайд

  Создание благоприятного психологического климата на уроке (с одной стороны решается задача предупреждения утомления учащихся, с другой – появляется дополнительный стимул для раскрытия творческих возможностей каждого ребенка)
  Нетрадиционные формы уроков
  Дни Здоровья (в осенне-весенний период)
  
  
  Комплексы мероприятий по внедрению здоровьесберегающих технологий:
  

• 

  5 слайд

  2. Упражнения на снятие психоэмоционального напряжения:
  элементы оздоровительных технологий В.Ф.Базарного, Уманской (точечный массаж);
  дыхательная гимнастика - перед чтением вслух очистительное дыхание (глубокий вдох через нос и резкий выдох тремя – четырьмя порциями через рот: 1 раз);
  пальчиковые игры в стихах;
  физкультминутки для глаз с помощью расположенных в пространстве ориентиров (сюжеты сказок, рисунки с увеличением количества предметов);
  
  

• 

  6 слайд

  физкультминутки (оздоровительные: общеразвивающие упражнения, развивающие игры, гимнастика для глаз (плотно закрыть глаза и широко открыть,5-6 раз с интервалом 30 сек.), дидактические игры (учитель показывает картинку, а дети – движения), креативных (творческих): что можно делать с мячом /рисовать, на нем качаться, ходить с мячом на голове и т.д./), динамических перемен на свежем воздухе;
  Игровые двигательные переменки
  
  

• 

  7 слайд

  Развивающие игры
  Развивающие игры и физкультминутки тематически разделены в соответствии с основными уроками, поэтому с одной стороны помогают обучающимся усваивать изучаемый материал, а с другой стороны –снимают напряжение и усталость.
  В игре для ребенка появляется возможность добывать знания самостоятельно; он ощущает радость успеха и уверенность в своих силах.
  

• 

  8 слайд

  Эффективность использования развивающих игр состоит в том, что они повышают работоспособность детей, активизируют познавательный интерес и обеспечивают успешность ребенка в процессе обучения.
  Все эти показатели благотворно воздействуют на психику ребенка, на его состояние физического и психического здоровья.
  

• 

  9 слайд

  Игра развивает
  быстроту движения, реакции, внимание, внимательность, воображение, выдержку, выносливость, гибкость, глазомер, двигательные навыки, дисциплинированность, координацию движений, ловкость, меткость, мускулатуру ног, рук, мышцы плечевого пояса, навыки игры в коллективе, основные виды движений, силу, способности бега, точность броска, умение ориентироваться в пространстве, умение работать в коллективе, умения действовать по сигналу, чувства спортивного соперничества.
  

• 

  10 слайд

• 

  11 слайд

  
  
  
  
  «Здоровье - не все,
  но все без здоровья - ничто»
  Сократ
  
  

• 

  12 слайд

  
  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание материала