83107
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по математике в 5 классе по теме «Числовые выражения и их значение» с презентацией

Урок по математике в 5 классе по теме «Числовые выражения и их значение» с презентацией

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ ЎКдЙМГЦЖ ГЦ╨ЕСЖбК К Кф ЗбЕЎЖбК.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока «Числовые выражения и их значения»

Класс: 5

Дидактическая цель: создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме.

Цели по содержанию:

- обучающие: вспомнить с учащимися понятия числовых и буквенных выражений

- развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, строить аналогии, делать выводы, развивать внимание;

- воспитательные: развивать познавательный интерес и регуляторные навыки через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, развивать коммуникативные способности во время работы в группах, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

Методы:

По источникам знаний: практические, наглядные;

По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;

Относительно дидактических задач: формирование умений;

Относительно характера познавательной деятельности: проблемный, частично-поисковый.

Место проведения: учебный кабинет

Оборудование: Математика.. 5 класс: Муравин Г.К., Муравина О.В. –2-е изд.стереотипное – М.:Дрофа, 2013. – 318 с.: ил. – ил., мультимедиа проектор, компьютер, презентация «Числовые выражения и их значения», ИД, рабочие тетради учащихся, раздаточный материал к самостоятельной работе, жетоны со смайликами.




Этапы урока

Задачи этапа

Визуальный ряд

Деятельность учителя

Деятель-ность учащихся

Формируемые УУД

Организации

Создать благоприятный психологический настрой на работу


Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Включаются в деловой ритм урока

Личностные

Саморегуля-ция

Провер

ки домашнего задания

Установить правильность, полноту и осознанность выполнения домашних заданий всеми (большинством учащихся).

Выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся и определить причины их возникновения.

Домашняя работа одного из учеников ( по желанию) проецируется с помощью документ камеры на доску

Учитель проверяет у обучающихся выполнение домашнего задания.

Устно исправляют ошибки, дополняют решения, объясняют свои действия.



Регулятивные

Сравнение,

анализ и опровержение неверных решений

Устная работа


Актуализа-ция опорных знаний

Слайды 1-4

Выводит на экран проектора задания для устного опроса

Предлагают свои варианты ответов, проверяют по заготовке на ИД

Личностные

Формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового Актуализация знаний через связь с пройденным материалом

Целеполагания и мотивации

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

Слайд 5

Цель урока

- Сегодня мы вспомним с вами понятия числовых выражений. Продолжим применять полученные знания на практике.

- Откройте полученные тетради, запишите число и тему урока.

Записывают в тетради число и тему урока.

Личностные

Удерживание цели.


Организация первичного закрепления

Установление правильности и осознанности изучения темы «Числовые и буквенные выражения».

Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.







Слайд 6












Слайд 7









Слайд 8


Выполнить следующие задания:


  1. Задание 1

(из рабочей тетради Ч.1 №70)

расставьте порядок действий в кружочках и запишите значения выражений в прямоугольниках.








  1. Задание 2.

202, с 72(работа с учебником)

Найдите значение выражения

3201-(893+3319):324=3188

(2578+10227):124=43



  1. Задание 3.

Задача №213, с73(работа с учебником)

Лена купила 9 лимонов по цене 15 р. и 6 гранатов по 25 р. за штуку. Сколько денег лена затратила на покупку?

Решение.

  1. 915+625=135+150=

285(р.) заплатила Лена за покупку.

Ответ: 285 рублей.

Выполняют задания в тетрадях. Далее в парах проверяют ответы, проверяют по заготовке на ИД






Выполняют задания в тетрадях, проверяют по заготовке на ИД



Выполняют задания в тетрадях, один из учащихся у доски. Проверяют по заготовке на ИД



Регулятивные

Формирование порядка выполнения действий,

необходимости теоретического обоснования (объяснения) утверждения, свойства.

Формулировка шагов алгоритма.

Коммуникативные

Развитие навыка сотрудничества

Работа в парах.



Познавательные

умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач.


Организация первичного контроля

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков





Слайд 9

Самостоятельная работа (приложение 1)

(По истечении положенного времени открывает следующую страницу презентации для самопроверки самостоятельной работы)

Выполняют задания в тетрадях- проверяют по заготовке на ИД. Оценивают успешность своей работы.

Познавательные

умение выделять существенную информацию из текста; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач



Регулятивные

вносить необходимые коррективы и дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона

Личностные

Самооценка, честность

Информирования о домашней работе

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания


Слайд 10





По Учебнику п. 8, № 207, 209, 211

Записывают задание в дневники

Регулятивные Планирование и прогнозирование, самоопределение через выбор

Рефлексии

Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

Слайд 11








- Сегодня все работали хорошо.

- Оцените свое состояние на сегодняшнем уроке. Насколько комфортно вы себя чувствовали, работая в группе.

Все ли было вам понятно.

-Покажите, в зависимости от вашей самооценки один из вариантов «смайлика».

Спасибо за урок.

Изображают в конце записей

Регулятивные Навыки рефлексии: давать оценку проделанной работе, оценивать, целесообразность, объяснять причины успехов и неудач,

умение выражать настроение, анализировать его изменение в течении урока





Приложения к уроку:

Приложение 1

Самостоятельная работа.


Вариант 1

Одна швея изготавливает за рабочий день 7 блузок для девочек, а другая 9 рубашек для мальчиков. На сколько больше рубашек сшила вторая швея за 5 дней?

Вариант 2

Один токарь изготавливает за час 5 деталей, а другой-7 деталей. Первый токарь работал 9ч, а второй -6 ч. Сколько деталей изготовили оба токаря вместе?



Приложение 2 «Рефлексия»


hello_html_7cb0f4b3.png

hello_html_m77c6cd34.png

hello_html_m63633e9d.png





Используемая литература:

УМК Математика 5 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений/ Г.К.Муравин, О.В. Муравина.-2-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2013.

Математика 5 класс.: рабочая тетрадь к учебнику/ Г.К.Муравина, О.В. Муравиной «Математика. 5 кл». В 2-х частях. Ч 1.-М.: Дрофа, 2012

Рабочая программа.


Выбранный для просмотра документ ЎКдЙМГЦЖ ГЦ╨ЕСЖбК К Кф ЗбЕЎЖбК.pptx

библиотека
материалов
Заполните таблицу Первое слагаемое 123 120 Второе слагаемое 321 119 Сумма 444...
Заполните таблицу Первое слагаемое 123 120 981 Второе слагаемое 321 324 119 С...
Заполните таблицу Первый множитель 120 5 Второй множитель 4 80 Произведение 5...
Заполните таблицу Первый множитель 120 5 9 Второй множитель 4 100 80 Произвед...
Тема урока: Числовые выражения и их значения
Расставьте порядок действий в кружках и запишите значения выражений в прямоу...
Задача №213 1) с. 73 915+625=135+150=285(р.) заплатила Лена за покупку. Отв...
 1 вариант 3201-(893+3319):324 = 2 вариант (2578+10227):124 =   3188 43
Самопроверка Вариант 1 9∙5-7∙5=10 (р.) сшила вторая швея больше. Ответ: на 10...
Домашняя работа №207; 209; 211
Рефлексия Вам было интересно на уроке, во всем разобрались- цвет зеленый Если...
СПАСИБО ЗА УРОК!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Заполните таблицу Первое слагаемое 123 120 Второе слагаемое 321 119 Сумма 444
Описание слайда:

Заполните таблицу Первое слагаемое 123 120 Второе слагаемое 321 119 Сумма 444 1000 Уменьшаемое 587 600 Вычитаемое 254 306 Разность 192 507

2 слайд Заполните таблицу Первое слагаемое 123 120 981 Второе слагаемое 321 324 119 С
Описание слайда:

Заполните таблицу Первое слагаемое 123 120 981 Второе слагаемое 321 324 119 Сумма 444 444 1000 Уменьшаемое 587 600 813 Вычитаемое 254 408 306 Разность 333 192 507

3 слайд Заполните таблицу Первый множитель 120 5 Второй множитель 4 80 Произведение 5
Описание слайда:

Заполните таблицу Первый множитель 120 5 Второй множитель 4 80 Произведение 500 720 Делимое 350 72 Делитель 5 4 Частное 8 103

4 слайд Заполните таблицу Первый множитель 120 5 9 Второй множитель 4 100 80 Произвед
Описание слайда:

Заполните таблицу Первый множитель 120 5 9 Второй множитель 4 100 80 Произведение 480 500 720 Делимое 350 72 412 Делитель 5 9 4 Частное 70 8 103

5 слайд Тема урока: Числовые выражения и их значения
Описание слайда:

Тема урока: Числовые выражения и их значения

6 слайд Расставьте порядок действий в кружках и запишите значения выражений в прямоу
Описание слайда:

Расставьте порядок действий в кружках и запишите значения выражений в прямоугольниках (653-153)8+(40:4+5)20=

7 слайд Задача №213 1) с. 73 915+625=135+150=285(р.) заплатила Лена за покупку. Отв
Описание слайда:

Задача №213 1) с. 73 915+625=135+150=285(р.) заплатила Лена за покупку. Ответ: 285 рублей.  

8 слайд  1 вариант 3201-(893+3319):324 = 2 вариант (2578+10227):124 =   3188 43
Описание слайда:

1 вариант 3201-(893+3319):324 = 2 вариант (2578+10227):124 =   3188 43

9 слайд Самопроверка Вариант 1 9∙5-7∙5=10 (р.) сшила вторая швея больше. Ответ: на 10
Описание слайда:

Самопроверка Вариант 1 9∙5-7∙5=10 (р.) сшила вторая швея больше. Ответ: на 10 рубашек. Вариант 2 5∙9+7∙6=87 (д.) изготовили вместе. Ответ: 87 деталей.

10 слайд Домашняя работа №207; 209; 211
Описание слайда:

Домашняя работа №207; 209; 211

11 слайд Рефлексия Вам было интересно на уроке, во всем разобрались- цвет зеленый Если
Описание слайда:

Рефлексия Вам было интересно на уроке, во всем разобрались- цвет зеленый Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа - желтый цвет Если не разобрались в теме, было не интересно – красный цвет

12 слайд СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!

Краткое описание документа:
. Урок по математике для 5 класса «Числовые выражения и их значение». К разработке урока прилагается презентация. По типу - урок обобщения и систематизации знаний по теме. На протяжении всего урока идет развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать, строить аналогии, делать выводы. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Регулятивные навыки формируются через сравнение, анализи опровержение неверных решений, необходимость теоретического обоснования (объяснения) утверждения, умение давать оценку проделанной работе, объяснять причины успехов и неудач. Коммуникативные - через развитие навыка сотрудничества, работу в парах. Познавательные - через умение выделять существенную информацию из текста, умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Личностные – через формирование познавательного интереса к изучению и закреплению нового, самооценку, честность.
Общая информация

Номер материала: 37636032531

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.