131726
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаРабочие программыКалендарно-тематическое планирование 7 класс

Календарно-тематическое планирование 7 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

"Леоновская основная общеобразовательная школа"



«Согласовано»

Руководитель методического объединения 2013г.


«Утверждаю»

директор 2013г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ГЕОМЕТРИИ

ДЛЯ 7 КЛАССА

НА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД



(Л. С. Атанасян и др. Геометрия: Учеб. для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений – М.: Просвещение, 2012.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ)



Разработчик программы

Учитель математики и информатики

Левченко Валентина Валерьевна

Педагогический стаж 7 лет



2013 год

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами основного общего образования по математике, требованиями примерной основной образовательной программы ОУ и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

  1. Геометрия. 7-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ Л. С. Атанасян и др. – М.: Просвещение, 2011.

  2. Геометрия. Программы общеобразовательных учреждений. 7-9 классы / сост. Т. А. Бурмистрова – М.: Просвещение,

  3. Дидактический материал


Согласно действующему учебному плану рабочая программа предусматривает обучение в объеме 68 часов, 2 часа в неделю.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

Должны знать: определение точки, прямой, отрезка, луча, угла; единицы измерения отрезка, угла; определение вертикальных и смежных углов, их свойства; определение перпендикулярных прямых; определение треугольника, виды треугольников, признаки равенства треугольников, свойства равнобедренного треугольника, определение медианы, биссектрисы, высоты; определение параллельных прямых, их свойства и признаки; соотношение между сторонами и углами треугольника, теорему о сумме углов треугольника; определение прямоугольного треугольника, его свойства и признаки.

Должны уметь: обозначать точки, отрезки и прямые на рисунке, сравнивать отрезки и углы, с помощью транспортира проводить биссектрису угла; изображать прямой, острый, тупой и развернутый углы; изображать треугольники и находить их периметр; строить биссектрису, высоту и медиану треугольника; доказывать признаки равенства треугольников; показывать на рисунке пары накрест лежащих, соответственных, односторонних углов, доказывать признаки параллельности двух прямых; доказывать теорему о сумме углов треугольника; знать, какой угол называется внешним углом треугольника; применять признаки прямоугольных треугольников к решению задач; строить треугольники по трем элементам.

Должны владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи: самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях, работать в группах, аргументировать и отстаивать свою точку зрения, уметь слушать других, извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов, пользоваться предметным указателем энциклопедий и справочником для нахождения информации, самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем.






































Календарно – тематическое планирование.

п/п

Тема урока

Тип

Планируемые результаты

Дата

Предметные

Личностные

Метапредметные

Начальные геометрические сведения (12 часов)

Предмет геометрия

Комбинированный

Знание: основных понятий: прямая, отрезок, граничная точка отрезка;

Построение с помощью линейки прямых и отрезков, называют их с помощью принятых условных обозначений.

Строят отрезок, называют его основные элементы; измеряют длину отрезка, записывают результаты измерений; совершенствуют умения чертить изучаемые фигуры, обозначать их.

Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные: использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы


Прямая и отрезок

Комбинированный


Луч

Применение и совершенствование знаний

Знание: основных понятий темы: луч, начало луча; построение с помощью линейки геометрических фигур, называют их с помощью принятых условных обозначений

Умение задавать вопросы к наблюдаемым фактам, обозначать свое понимание или непонимание изучаемого материала, овладеть азами графической культуры (построение лучей).

Регулятивные – различать способ и результат действий

Познавательные – ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Коммуникативные - контролировать свои действия партнеров


Угол

Применение и совершенствование знаний

Знание основных понятий темы: угол, вершина угла, стороны угла , внутренняя и внешняя область угла, биссектриса угла.

Умение проводить исследование несложных ситуаций, выбрать необходимое оборудование, овладение измерительными навыками

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные – владеть общими приемами решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Сравнение отрезков

Комбинированный

Знают основные понятия темы: длина отрезка, часть отрезка, единицы измерения длины (миллиметр, сантиметр, метр, километр), выполняют чертежи с помощью линейки, измеряют длину отрезка, записывают измерения с помощью принятых условных обозначений; переходят от одних единиц измерения к другим.

Могут провести исследования несложных ситуаций (сравнение длин отрезков путем наложения и с помощью измерений); представить результаты своего мини-исследования, выбрать необходимое оборудование. Овладевают измерительными навыками.

Регулятивные – различать способ и результат деятельности

Познавательные – ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Измерение отрезков

Комбинированный

Регулятивные – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок

Познавательные – строить речевые высказывания в устной и письменной форме

Коммуникативные - контролировать свои действия партнеров


Измерение отрезков

Применение и совершенствование знаний


Сравнение и измерение углов

Применение и совершенствование знаний

Знание основных понятий темы: угол, вершина угла, стороны угла , внутренняя и внешняя область угла, биссектриса угла, равные фигуры; построение с помощью линейки углов, название с помощью принятых условных обозначений сторон угла и вершины, сравнение углов наложением

Умение проводить исследование несложных ситуаций (сравнение углов методом наложения и с помощью измерений), выбрать необходимое оборудование, овладение измерительными навыками

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные – владеть общим приемом решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Измерение углов

Применение и совершенствование знаний

Знание основных понятий: градусная мера угла, острые, тупые, прямые, развернутые, смежные, вертикальные углы ; построение углов, измерение их величины с помощью транспортира, записи измерения с помощью условных обозначений, построение углов заданной величины

Умение проводить измерительные работы, классификацию по выполненному признаку (на примере определения вида углов), сравнивать объект наблюдения (угол) с эталоном (прямым углом).

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные – владеть общим приемом решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Перпендикулярные прямые

Комбинированный

Знание основных понятий: перпендикулярные прямые, способы построения перпендикулярных прямых на местности; построения с помощью чертежного угольника перпендикулярных прямых, записи факта перпендикулярности прямых с помощью принятых условных обозначений

Умение переводить текстовую информацию в графический образ и математическую модель, решать комбинированные задачи с использованием алгоритмов, записывать решения с помощью принятых условных обозначений.

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные – использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные - контролировать свои действия партнеров


Перпендикулярные прямые

Комбинированный


Контрольная работа № 1

Контроль и оценка знаний

Используют различные приемы проверки правильности выполнения заданий

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета , понимают причины успеха в своей деятельности




Регулятивные- понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи;

Коммуникативные - умеют критично относится к своему мнению.


Треугольники 16 часов

Первый признак равенства треугольников

Комбинированный

Знание основных понятий: треугольник, вершина, сторона, угол треугольника, периметр треугольника, равные треугольники, соответственные элементы, первый признак равенства треугольников; строят треугольники, проводят измерительные работы, умеют находить периметр, умеют переводить текст (формулировку) первого признака равенства треугольников в графический образ.

Умение переводить текстовую информацию в графический образ и математическую модель, проводить доказательства, рассуждения, понимают специфику математического языка.

Регулятивные - оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Познавательные - использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные - контролировать свои действия партнеров


Первый признак равенства треугольников

Применение и совершенствование знаний


Перпендикуляр к прямой

Комбинированный

Знание основных терминов: медиана, высота, биссектриса; умеют строить с помощью чертежного угольника и транспортира;

Могут грамотно выполнять алгоритмические предписания и инструкции (на примере построения медиан, высот, биссектрис треугольника), владение азами графической культуры

Регулятивные - оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Познавательные - использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные - контролировать свои действия партнеров


Медианы, биссектрисы и высоты треугольника

Изучение нового материала


Свойства равнобедренного треугольника

Комбинированный

Знание основных понятий темы: равнобедренный треугольник, основание, боковые стороны, равносторонний треугольник; умение применять теоремы при решении задач;

Умение проводить исследования несложных ситуаций (сравнение элементов равнобедренного треугольника), формулировать гипотезы исследования, понимать необходимость ее проверки, доказательства.

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные - владеть общим приемом решения задач , ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Решение задач по теме «Свойства равнобедренного треугольника»

Применение и совершенствование знаний


Второй признак равенства треугольников

Изучение нового материала

Знание основных понятий темы: соответственные элементы, второй признак равенства треугольников, перевод текста II признака равенства треугольников в графический образ.

Умение переводить текстовую информацию в графический образ и математическую модель, представлять информацию в сжатом виде. Развитие логического мышление учащихся.

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные - владеть общим приемом решения задач , ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов-


Второй признак равенства треугольников. Решение задач

Комбинированный


Третий признак равенства треугольников

Изучение нового материала

Знание основных понятий темы: соответственные элементы, третий признак равенства треугольников, перевод текста III признака равенства треугольников в графический образ.

Умение переводить текстовую информацию в графический образ и математическую модель

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные - владеть общим приемом решения задач , ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов-


Третий признак равенства треугольников. Решение задач

Комбинированный


Решение задач на все признаки равенства треугольников

Обобщение и систематизация знаний

Знание основных понятий темы: соответственные элементы, первый, второй, третий признаки равенства треугольников, перевод текста в графический образ. Применение изученных теорем при решении задач.

Умение переводить текстовую информацию в графический образ и математическую модель. Развитие логического мышления у учащихся

Регулятивные -– вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок

Познавательные –проводить сравнение и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные - учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве


Окружность

Комбинированный

Знание основных понятий: окружность, центр, диаметр, радиус, хорда, дуга. Построение с помощью циркуля окружности заданного радиуса, называть их с помощью условных обозначений.

Перевод текстовую информацию в графический образ и математическую модель.

Регулятивные - оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Познавательные - оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Коммуникативные - учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве


Построение циркулем и линейкой

Комбинированный


Решение задач на построение

Применение и совершенствование знаний

Знание определения содержания ключевого понятия «задача на построение», способов решения задач на построение.

Построение с помощью линейки и циркуля угла, равного данному, биссектрисы угла, середины отрезка, называть их с помощью условных обозначений.

Выполняют алгоритмические инструкции и предписания, владеют азами графической культуры .

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные - владеть общими приемами решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Решение задач на построение

Применение и совершенствование знаний


Контрольная работа № 2

Контроль и оценка знаний

Используют различные приемы проверки правильности выполнения заданий

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета , понимают причины успеха в своей деятельности




Регулятивные- понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи;

Коммуникативные - умеют критично относится к своему мнению.


Параллельные прямые 11 часов

Определение параллельных прямых.

Комбинированный

Знать основные понятия темы : параллельные прямые, секущая, названия углов, образованных при пересечении двух прямых секущей; перевод текста признаков параллельности в графический образ.

Умение передавать содержание прослушанного материала в сжатом виде (конспект), структурировать материал.

Регулятивные - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок

Познавательные - владеть общими приемами решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Признаки параллельности двух прямых

Изучение нового материала


Признаки параллельности двух прямых

Комбинированный

Знать основные понятия темы: параллельные прямые, секущая, названия углов, образованных при пересечении двух прямых секущей; перевод текста признаков параллельности в графический образ, запись решения с помощью принятых обозначений

Работа с готовыми предметами, графическими моделями, проводят классификацию предметов по заданным признакам. Развитие логического мышления учащихся, прививать навыки аккуратности в построении чертежей

Регулятивные - учитывать правило в планировании и контроле способа решения

Познавательные - использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные - учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве


Решение задач

Применение и совершенствование знаний


Аксиома параллельных прямых

Комбинированный

Знание основных понятий: аксиома, аксиоматический подход в геометрии, теорема, обратная к данной; умение работать с готовыми графическими моделями.

Развитие логического мышления, систематизация знаний учащихся

Регулятивные - различать способ и результат действий Познавательные - владеть общими приемами решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Свойства параллельных прямых

Комбинированный


Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей

Комбинированный

Знать основные понятия темы: параллельные прямые, секущая, названия углов, образованных при пересечении двух прямых секущей; решение задач на вычисление углов.

Перевод текстовую информацию в графический образ и математическую модель, представляют информацию в сжатом виде, проводить рассуждения

Регулятивные - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок

Познавательные - строить речевые высказывания в устной и письменной форме

Коммуникативные - контролировать свои действия партнера


Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей

Обобщающий


Решение задач

Применение и совершенствование знаний

Знать основные понятия темы: параллельные прямые, секущая, названия углов, образованных при пересечении двух прямых секущей; решение задач на вычисление углов.

Перевод текстовую информацию в графический образ и математическую модель, представляют информацию в сжатом виде, проводить рассуждения

Регулятивные - учитывать правило в планировании и контроле способа решения

Познавательные - строить речевые высказывания в устной и письменной форме

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Решение задач

Применение и совершенствование знаний


Контрольная работа № 3

Контроль и оценка знаний

Используют различные приемы проверки правильности решения задачи

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета , понимают причины успеха в своей деятельности




Регулятивные- понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи;

Коммуникативные - умеют критично относится к своему мнению.


Соотношения между сторонами и углами треугольника 18 часов

Теорема о сумме углов треугольника

Изучение нового материала

Знание содержание ключевых понятий: внутренний угол треугольника, внешний угол треугольника, сумма углов треугольника. Умение доказывать теорему, решать задачи применяя изученные теоремы



Проводят исследования несложных ситуаций, формируют гипотезу исследования.

Регулятивные - учитывать правило в планировании и контроле способа решения

Познавательные – ориентироваться на многообразие способов решения задач

Коммуникативные - учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве


Внешний угол треугольника

Изучение нового материала


Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника

Комбинированный

Знание основных понятий: угол, противолежащий стороне, неравенство треугольников . решение задач на изученные теоремы

Умение составлять конспект, выделять главное.

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные – проводить сравнение и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Неравенство треугольника

Комбинированный


Решение задач

Применение и совершенствование знаний

Знание содержание ключевых понятий: внутренний угол треугольника, внешний угол треугольника, сумма углов треугольника. Умение доказывать теорему, решать задачи применяя изученные теоремы



Проводят исследования несложных ситуаций, формируют гипотезу исследования. Развитие логического мышления учащихся.

Регулятивные - оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Познавательные - строить речевые высказывания в устной и письменной форме

Коммуникативные - контролировать свои действия партнера


Решение задач

Применение и совершенствование знаний


Контрольная работа № 4

Контроль и оценка знаний

Используют различные приемы проверки правильности решения задач

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета , понимают причины успеха в своей деятельности




Регулятивные- понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи;

Коммуникативные - умеют критично относится к своему мнению.


Свойства прямоугольных треугольников

Комбинированный

Знание основных понятий: прямоугольный треугольник, катет, гипотенуза, свойство острых углов треугольника, свойство треугольника с углом 300, применение теорем и свойств при решении задач

Проводят рассуждения, умение логически мыслить.

Регулятивные - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок

Познавательные - использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные - контролировать свои действия партнера


Признаки равенства прямоугольных треугольников

Комбинированный


Признаки равенства прямоугольных треугольников

Применение и совершенствование знаний

Знание основных понятий: прямоугольный треугольник, катет, гипотенуза, решение задач на доказательства

Проводят исследование несложных ситуаций, умение работать в группах

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные - проводить сравнение и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Решение задач

Применение и совершенствование знаний


Решение задач

Применение и совершенствование знаний

Знание основных понятий: прямоугольный треугольник, катет, гипотенуза, решение задач на доказательства

Перевод текстовую информацию в графический образ и математическую модель, представляют информацию в сжатом виде, проводить рассуждения

Регулятивные - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок, оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Познавательные - владеть общим приемом решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми

Комбинированный

Знание основных понятий: перпендикуляр, расстояние от точки до прямой

Умеют составлять конспекты, выделять главное, формулировать определения

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные - проводить сравнение и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Построение треугольника по трем элементам

Комбинированный

Знание основных понятий: треугольник, равный данному, признаки равенства треугольников, задача на построение, строят с помощью циркуля и линейки

Грамотно выполняют алгоритмические предписания и инструкции, развитие графической культуры

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные - проводить сравнение и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные - учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве


Построение треугольника по трем элементам

Комбинированный


Задачи на построение

Применение и совершенствование знаний

Знание основных понятий: сумма углов треугольника, свойство внешнего угла треугольника, неравенство треугольников, решение поисковых задач, задач на построение

Перевод текстовую информацию в графический образ и математическую модель, представляют информацию в сжатом виде, проводить рассуждения

Регулятивные - оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Познавательные - использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные - контролировать свои действия партнера


Решение задач

Применение и совершенствование знаний


Контрольная работа № 5

Контроль и оценка знаний

Используют различные приемы проверки правильности решения задач

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета , понимают причины успеха в своей деятельности




Регулятивные- понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи;

Коммуникативные - умеют критично относится к своему мнению.


Повторение. Решение задач 13 часов

Простейшие фигуры планиметрии: прямая, угол, луч

Обобщение и систематизация знаний

Знание: основных понятий: прямая, отрезок, луч, угол;

Построение с помощью линейки и циркуля, называют их с помощью принятых условных обозначений.

Проводят исследование несложных ситуаций, умение работать в группах, владение измерительными навыками

Регулятивные - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок

Познавательные - владеть общими приемами решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Простейшие фигуры планиметрии: прямая, угол, луч

Обобщение и систематизация знаний


Треугольники

Обобщение и систематизация знаний

Знание основных понятий: треугольник, вершина, сторона, угол треугольника, периметр треугольника, равные треугольники, соответственные элементы, первый, второй, третий признаки равенства треугольников; строят треугольники, проводят измерительные работы, умеют находить периметр, умеют переводить текст (формулировку) первого признака равенства треугольников в графический образ.

Умение переводить текстовую информацию в графический образ и математическую модель, проводить доказательства, рассуждения, понимают специфику математического языка.

Регулятивные - различать способ и результат действий

Познавательные - проводить сравнение и классификацию по заданным критериям

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов



Треугольники

Обобщение и систематизация знаний


Треугольники

Обобщение и систематизация знаний


Решение задач на все признаки равенства треугольников

Обобщение и систематизация знаний

Знание основных понятий темы: соответственные элементы, первый, второй, третий признаки равенства треугольников, перевод текста в графический образ. Применение изученных теорем при решении задач.

Умение переводить текстовую информацию в графический образ и математическую модель. Развитие логического мышления у учащихся

Регулятивные - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок, оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Познавательные - владеть общим приемом решения задач

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов-


Решение задач на построение

Обобщение и систематизация знаний

Знание основных понятий: сумма углов треугольника, свойство внешнего угла треугольника, неравенство треугольников, решение поисковых задач, задач на построение

Перевод текстовую информацию в графический образ и математическую модель, представляют информацию в сжатом виде, проводить рассуждения


Регулятивные - оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Познавательные - использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные - контролировать свои действия партнера


Параллельные прямые

Обобщение и систематизация знаний

Знать основные понятия темы: параллельные прямые, секущая, названия углов, образованных при пересечении двух прямых секущей; решение задач на вычисление углов.

Перевод текстовую информацию в графический образ и математическую модель, представляют информацию в сжатом виде, проводить рассуждения

Регулятивные - учитывать правило в планировании и контроле способа решения

Познавательные - строить речевые высказывания в устной и письменной форме

Коммуникативные - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов


Параллельные прямые

Обобщение и систематизация знаний


Итоговая контрольная работа

Контроль и оценка знаний

Используют различные приемы проверки правильности решения задач

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета , понимают причины успеха в своей деятельности




Регулятивные- понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи;

Коммуникативные - умеют критично относится к своему мнению.


Итоговое повторение за курс 7 класса

Обобщение и систематизация знаний

Знание основных понятий курса геометрии 7 класса, способов решения поисковых задач по всему курсу, записи решения с помощью принятых обозначений

Владения навыками распределения своей работы, оценивать уровень владения материалом

Регулятивные- оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Познавательные – строить речевые высказывания в устной и письменной форме

Коммуникативные - учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве



Итоговое повторение за курс 7 класса

Обобщение и систематизация знаний

Знание основных понятий курса геометрии 7 класса, способов решения поисковых задач по всему курсу, записи решения с помощью принятых обозначений

Владения навыками распределения своей работы, оценивать уровень владения материалом

Регулятивные- оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки

Познавательные – строить речевые высказывания в устной и письменной форме

Коммуникативные - учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве


Итоговое повторение за курс 7 класса

Обобщение и систематизация знаний





Краткое описание документа:
Данная программа разработана учителем математики и информатики Леоновской основной общеобразовательной школы, Левченко Валентиной Валерьевной.Работа состоит из титульного листа, пояснительной записки и календарно-тематического планирования.В программе описаны требования к уровню подготовки учащихся 7 класса, их умения применять приобретённые знания в повседневной жизни и решать жизненно-практические задачи, такие-как: умение работать в группах, уметь находить информацию используя различные источники и др.КТП разбито на 6 столбцов, три из которых отвечают за планируемые результаты: предметные, метапредметные и личностные. Исходя из чего можно сказать, что работа соответствует ФГОС
Общая информация

Номер материала: 37913032607

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.