Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока с презентацией: «Природные зоны»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока с презентацией: «Природные зоны»

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Природные зоны России.

УМК «Перспектива» 4 класс

.          

ЦЕЛИ:

Знакомство с природными зонами России.

Развитие умения работать с картой природных зон.

Задачи:

  • Образовательные.

  • Учить находить и показывать на карте природные зоны России;

  • Учить сравнивать и различать объекты по признакам;

  • Учить искать и обрабатывать информацию.

  • Развивающие.

  • Развивать познавательную активность учащихся;

  • Развивать умение наблюдать, обобщать, делать выводы;

  • Развивать мелкую моторику;

  • Развивать умение объективно оценивать результат своей деятельности и своих одноклассников.

  • Воспитательные.

  • Воспитывать интерес к изучению родной страны;

  • Воспитывать чувство уважения к окружающему миру;

  • Воспитывать доброжелательное отношение при работе в коллективе, в паре.

ОБОРУДОВАНИЕ:

    Иллюстрации природных зон: Арктика, тундра, зона лесов, степи, пустыня.   Конверты с кроссвордом, и для работы в парах.  Географическая карта природных зон. Атлас . Компьютерная презентация. Карточки с надписями природных зон.


  1. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЭТАПОВ УРОКА:

  2. Организационный момент – 1 мин.

  3. Проверка домашнего задания – 5 мин.

  4. Введение в тему.

  5. Сообщение темы и цели урока – 2 мин.

  6. Изучение нового материала – 10 мин.

  7. Физкультурная минутка – 2 мин.

  8. Закрепление  материала – 11 мин.

  9. Проверка знаний, умений – 5 мин.

  10. Подведение итогов, рефлексия – 2 мин.

  11.   Домашнее задание – 2 мин.








СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационная часть

1 МИН.

Приветствие, проверка присутствующих.

- Здравствуйте ребята.

Подготовка к уроку. Приветствуют учителя .

2

Проверка домашнее

го задания.

- Давайте повторим то, что изучили на предыдущем уроке.

- Что изучали на прошлом уроке?

- Какие крупные реки знаете?



- Какие озёра запомнили?


– Какие океаны омывают берега России?

- Моря какого океана самые холодные и покрыты льдом?

- Какое самое большое озеро России?

- Какое самое крупное озеро в Европе?

- Какие озера вы еще запомнили?

- Назовите крупнейшие реки России.

- Кто желает рассказать о Ладожском и Онежском озёрах?


- Давайте проверим ваши знания.

-Отгадаем кроссворд ( у каждого на столе)

Кроссворд «Моря, озёра, реки России»

1. Самое большое озеро планеты.

2. И столица России, и название реки.

3. Река, вытекающая из Онежского озера.

4. Самое крупное озеро в Европе.

5. Это море тёплое, никогда не замерзает. Летом много людей отдыхают на его побережье.

6. Одна из крупнейших рек в России.

7. Одна из крупнейших рек в России.

8. Это море Атлантического океана. Оно глубоко вдаётся в сушу.

9. Второе по величине озеро в Европе.

10. Одна из крупнейших рек в России на востоке страны.

11. Самое глубокое озеро в мире.

12. Одна из крупнейших рек в Сибири.

13. На этой реке построен город Санкт-Петербург.

Кроссворд «Моря, озёра, реки России» с ответами

Проверка: фронтально.


Реки и озёра России

Обь, Лена, Амур, Волга, Енисей и др.

Каспийское озеро-море , Ладожское, Онежское, Байкал






1 ученик у доски рассказывает


Введение в тему урока.

Итак, вы уже знаете, что нашу страну омывают несколько океанов, в нашей стране много озер и рек.

- Как вы думаете, наша страна большая?

Послушайте стихотворение о нашей стране.

Учитель читает стихотворение:

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь,

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда

И леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озера, горы…


Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,

И поймем тогда, какая,

Наша Родина большая,

Необъятная страна.

(В. Степанов)


-Наша страна имеет большую протяжённость и с севера на юг, и с запада на восток.


- Благодаря такой огромной площади, в нашей стране очень разнообразная природа.

- Как вы думаете, какая тема у нас сегодня будет на уроке? ( слайд 1)

- Сегодня на уроке мы узнаем, что такое природные зоны, познакомимся с природными зонами России. 


- Если да, то мы отправляемся в путешествие по бескрайним просторам России. ( слайд 2)

- Итак, устраивайтесь поудобнее наше путешествие начинается от берегов Северного Ледовитого океана.


Презентация с рассказом учителя

В направлении с севера на юг в нашей стране сменяется несколько природных зон.

  • Арктические пустыни (3-6 слайды) . 3 -Это самая северная природная зона России. 4 -Климат там очень суров. Острова покрыты снегом и льдом. Посмотрите. Как выглядят арктические нустыни зимой и летом.

5 – растительность в Арктике скудная: камнеломка, полярный мак, мхи и лишайники.

6 – из животных обитают тюлень, моржи, белые медведи.

  • Тундра (7-10 слайды) 7 - зона холода, сильных ветров, большой облачности, полярной ночи и полярного дня.

8 -Здесь короткое и холодное лето, продолжительная и суровая зима. Морозы в тундре длятся от полугода до восьми-девяти месяцев, температура достигает иногда — 52°С. В любой месяц в тундре возможны заморозки и выпадение снега. Сильные ветры сдувают снег, и не защищенная снегом почва сильно промерзает. Это одна из причин образования вечной мерзлоты.

9 –растительность тундры – это мхи и лишайники.

10 – здесь обитают писец, северный олень, полярная сова.

  • Зона лесов (11-14 слайды) 11 -занимает среди природных зон России наибольшую площадь.

12 -Температура летом от +15 до +20, а зимой доходит до – 20-45.

13 - В зоне лесов сосредоточено большое количество болот, озер и крупных водохранилищ. Здесь много лиственных и хвойных деревьев.

  • Степь (15-18 слайды) 15 -Климат степной зоны характеризуется теплым, засушливым летом и холодной зимой.

  1. -температуры достаточно высоки 24°С, а зимой низки 22-24°С. Эта зона чаще других подвергается засухам в летнее время.

  2. здесь растут в основном травы. мак степной, ковыль.

  3. представители животного мира – тушканчик, змеи.

  • Пустыня (19-21 слайды) 19 -Зона пустынь и полупустынь занимают в России очень небольшую территорию. Лето более жаркое, со средней температурой июля от 22 до 25°С. Зима холодная, очень малоснежная, со средней температурой января от -12 до -16°С, с сильными ветрами.

20–здесь можно встретить лишь саксаул и верблюжью колючку

21– верблюд , варан – обитатели пустыни


- Итак, вот мы и пролетели через всю нашу страну с севера на юг.

- Что вам запомнилось, что интересного вы увидели?

 - Посмотрите на карту природных зон .




Ответы детей.



Дети внимательно слушают.















Ответы детей




















































































Смотрят в учебнике стр.72-73 и на доске

( или слайд 22)



3

Сообщение нового материала

- Почему происходит смена природных зон, как вы думаете?

Давайте об этом почитаем в учебнике.

Чтение учебника на стр. 74 со слов: «Почему же происходит… и до слов: …картины природы».

(читает хорошо читающий ученик)

(чтение 2-го абзаца стр.74 – про себя)

(слайд № 23) и иллюстрация стр.74

Вопросы после чтения:

- Так почему же происходит смена природных зон?

Давайте рассмотрим схему нагревания поверхности Земли солнечными лучами

( Слайд 23)

- Какая часть земного шара получает больше света, а, следовательно, и тепла ?

- Верно, солнечные лучи на эту часть земного шара падают отвесно (прямо), а к северу и к югу – наклонно, будто скользят по поверхности, поэтому нагревают ее меньше.

Благодаря такому явлению природа нашей страны разнообразна, и меняется в направлении с севера на юг.

Такая смена природных зон прослеживается на равнинах, а в горах природа изменяется с высотой. Это явление называется высотной поясностью. Например, на северных склонах Кавказских гор степи сменяются лесами, леса – выскогорными лугами, а еще выше расположен пояс льдов и снегов.

Идёт смена слайдов - степи – леса - выскогорные луга - вершины гор со снегом

(слайды 25-28 – в процессе рассказа)



Читают текст
































4

Физминутка

Проводит физминутку , что способствует положительному эмоциональному фону на уроке.

- Для глаз - слайд 24 (гимнастика для глаз)

- А теперь разомнёмся немного:

Раз – подняться.

Два – согнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помохать,

Шесть – на место тихо сесть.





Дети глазами следят за двигающимися объектами

6

Закрепление изученного материала

-Итак, мы сегодня познакомились с природными зонами.

-Вспомните, какие природные зоны существуют в России?

( учитель вывешивает карточки с названием природных зон – на листах бумаги написаны названия)

 - Кто может ответить на вопрос «Что называется природной зоной?»

- Правильно, Природная зона – это территория, для которой характерна определенная природа.

- А кто запомнил, что такое поясность?

- Кто объяснит это явление? Где оно прослеживается?

- А теперь посмотрим , как Вы запомнили все основные природные зоны по порядку.

(в конвертах на партах лежат карточки с названием природных зон)

Задание:

распределить карточки в порядке смены их с севера на юг .

Проверка: ученик выходит и расставляет карточки по порядку ( на доске карточки выложены не по порядку изначально)

- А теперь давайте подставим к каждой карточке картинку с изображением природной зоны.( учитель показывает картинку , а дети прикрепляют на доске к названию зоны)

- Молодцы.

Фронтальная работа с классом.

 Дети отвечают и называют природные зоны




Территория с оределённой природой





В горах, изменяется природа с высотой





Работают в парах, задание выполняют самостоятельно.


Дети в парах проверяют свою работу

Дети по одному выходят к доске и выполняют задание


Практическая работа с картой природных зон

- Рассмотрите карту. ( карта большая на доске а у детей в учебнике на стр.72)

Откройте карту на стр.72.

- Как различаются природные зоны на карте? Прочитайте названия возле прямоугольников внизу

- Между основными зонами есть промежуточные зоны.:

Между лесом и тундрой - лесотундра

Найдите ее на карте .

Каким цветом она изображена на карте?

Между лесами и степями – лесостепь.

Найдите ее на карте.

Каким цветом она обозначена на карте?

Между степями и пустынями – полупустыни.

Найдите ее на карте.

Каким цветом она обозначена на карте?




Разным цветом






дети выходят и показывают на карте природную зону

5

Подведение итогов урока

- Давайте подведём итоги.

- Где проходило наше сегодняшнее путешествие?

- Перечислите основные природные зоны России?

- А почему происходит смена природных зон?


- Какое явление прослеживается в горах?


- А сейчас я бы хотела, чтобы вы разгадали кроссворд по нашей теме.

Учитель загадывает, а тот кто даёт правильный ответ, выходит к доске и записывает отгадку.

.

Вопросы:

  1. Как называется самая холодная зона (арктика)

  2. Как называется природная зона, где богатая растительность и которая занимает большую часть территории России (лес)

  3. Как называется зона, где так жарко, что почти ничего не растет (пустыня)

  4. Как называется зона, в которой растут почти одни травы и находится она между лесом и пустыней (степь)

  5. Как называется зона, где растут Одни сплошные ёлки, да сосенки (тайга)

  6. Как называется зона, в которой обитают полярная сова, полярный волк, песец и северный олень (тундра)



На территории России

Перечисляют по цепочке

Неравномерное нагревание Солнцем поверхности Земли

Высокая поясность


Кроссворд на доске


Дети вписывают отгадки в кроссворд

6

Рефлексия

- Давайте оценим свою работу на уроке.

- Продолжи предложения:

Я сегодня узнал…..

Мне было интересно….

Мне было трудно….

Моё настроение после урока……


7

Домашнее задание


В контурной карте обозначить цветными карандашами природные зоны и условные обозначения, используя атлас. ( у детей есть карта и атлас)

Выучить названия природных зон.

Чтение учебника, стр.71 -75

( слайд 29)



Выбранный для просмотра документ кроссворд.docx

библиотека
материалов

Кроссворд «Моря, озёра, реки России» с ответами

Начало формы





1. Самое большое озеро планеты.

2. И столица России, и название реки.

3. Река, вытекающая из Онежского озера.

4. Самое крупное озеро в Европе.

5. Это море тёплое, никогда не замерзает. Летом много людей отдыхают на его побережье.

6. Одна из крупнейших рек в России.

7. Одна из крупнейших рек в России.

8. Это море Атлантического океана. Оно глубоко вдаётся в сушу.

9. Второе по величине озеро в Европе.

10. Одна из крупнейших рек в России на востоке страны.

11. Самое глубокое озеро в мире.

12. Одна из крупнейших рек в Сибири.

13. На этой реке построен город Санкт-Петербург.


Конец формы

Кроссворд «Моря, озёра, реки России»

Кроссворд «Моря, озёра, реки России»



Выбранный для просмотра документ моисеева презентация природные зоны.ppt

библиотека
материалов
 Природные зоны России. Мехоношина Н.В.
* Над Россией солнце светит, И дожди шумят над ней. В целом свете ,в целом св...
Арктика – ледяная зона
АРКТИЧЕСКАЯ ПУСТЫНЯ ЗИМОЙ АРКТИЧЕСКАЯ ПУСТЫНЯ ЛЕТОМ
Растительность Арктики Камнеломка Полярный мак Мхи и лишайники
Животные Арктики Морж
Тундра . .
Тундра зимой Тундра летом
Растительность тундры Лишайники Мхи
Животные тундры Северный олень Песец
Зона лесов
леса летом леса зимой
Растительность леса
Животные леса
Степь
Степь летом Степь зимой
Растительность степи
Животные степи
Пустыня
Растительность пустыни Верблюжья колючка
Животные пустыни
Солнце – источник света и тепла Земля имеет форму шара, поэтому нагревается с...
степи
леса
Высокогорные луга
Высокогорные снежные вершины- пояс льдов и снегов
Ребята, берегите зрение!
Домашнее задание. Стр. 71-75 читать Выучить названия природных зон В контурны...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Природные зоны России. Мехоношина Н.В.
Описание слайда:

Природные зоны России. Мехоношина Н.В.

№ слайда 2 * Над Россией солнце светит, И дожди шумят над ней. В целом свете ,в целом св
Описание слайда:

* Над Россией солнце светит, И дожди шумят над ней. В целом свете ,в целом свете Нет страны ее родней!

№ слайда 3 Арктика – ледяная зона
Описание слайда:

Арктика – ледяная зона

№ слайда 4 АРКТИЧЕСКАЯ ПУСТЫНЯ ЗИМОЙ АРКТИЧЕСКАЯ ПУСТЫНЯ ЛЕТОМ
Описание слайда:

АРКТИЧЕСКАЯ ПУСТЫНЯ ЗИМОЙ АРКТИЧЕСКАЯ ПУСТЫНЯ ЛЕТОМ

№ слайда 5 Растительность Арктики Камнеломка Полярный мак Мхи и лишайники
Описание слайда:

Растительность Арктики Камнеломка Полярный мак Мхи и лишайники

№ слайда 6 Животные Арктики Морж
Описание слайда:

Животные Арктики Морж

№ слайда 7 Тундра . .
Описание слайда:

Тундра . .

№ слайда 8 Тундра зимой Тундра летом
Описание слайда:

Тундра зимой Тундра летом

№ слайда 9 Растительность тундры Лишайники Мхи
Описание слайда:

Растительность тундры Лишайники Мхи

№ слайда 10 Животные тундры Северный олень Песец
Описание слайда:

Животные тундры Северный олень Песец

№ слайда 11 Зона лесов
Описание слайда:

Зона лесов

№ слайда 12 леса летом леса зимой
Описание слайда:

леса летом леса зимой

№ слайда 13 Растительность леса
Описание слайда:

Растительность леса

№ слайда 14 Животные леса
Описание слайда:

Животные леса

№ слайда 15 Степь
Описание слайда:

Степь

№ слайда 16 Степь летом Степь зимой
Описание слайда:

Степь летом Степь зимой

№ слайда 17 Растительность степи
Описание слайда:

Растительность степи

№ слайда 18 Животные степи
Описание слайда:

Животные степи

№ слайда 19 Пустыня
Описание слайда:

Пустыня

№ слайда 20 Растительность пустыни Верблюжья колючка
Описание слайда:

Растительность пустыни Верблюжья колючка

№ слайда 21 Животные пустыни
Описание слайда:

Животные пустыни

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Солнце – источник света и тепла Земля имеет форму шара, поэтому нагревается с
Описание слайда:

Солнце – источник света и тепла Земля имеет форму шара, поэтому нагревается солнцем в разных местах по-разному.

№ слайда 24 степи
Описание слайда:

степи

№ слайда 25 леса
Описание слайда:

леса

№ слайда 26 Высокогорные луга
Описание слайда:

Высокогорные луга

№ слайда 27 Высокогорные снежные вершины- пояс льдов и снегов
Описание слайда:

Высокогорные снежные вершины- пояс льдов и снегов

№ слайда 28 Ребята, берегите зрение!
Описание слайда:

Ребята, берегите зрение!

№ слайда 29 Домашнее задание. Стр. 71-75 читать Выучить названия природных зон В контурны
Описание слайда:

Домашнее задание. Стр. 71-75 читать Выучить названия природных зон В контурных картах стр. 8-9 обозначить природные зоны, используя атлас стр. 14-15

Краткое описание документа:

Данная разработка содержит интересный занимательный материал по теме, который способствует развитию учащихся, их интересу к предмету. Работа в парах способствует умению работать в диалоге с товарищем. Данный урок может быть проведён по программе «Школа России» . Дети развивают умение работать по карте, находить на ней нужные объекты и анализировать их. А также искать необходимую информацию по карте. Разгадывая кроссворд по теме, учащиеся закрепляют свои знания в интересной форме и применяют их на конкретном задании.

Автор
Дата добавления 26.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1873
Номер материала 38136032640
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх