72457
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКТП 2013-2014 учебный год по математике 3 класс

КТП 2013-2014 учебный год по математике 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МАТЕМАТИКА

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по математике разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться.

Начальное обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая математику, они усваивают определённые обобщённые знания и способы действий. Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его отдельных процессов и явлений, а также являются основой формирования универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия обеспечивают усвоение предметных знаний и интеллектуальное развитие учащихся, формируют способность к самостоятельному поиску и усвоению новой информации, новых знаний и способов действий, что составляет основу умения учиться.


Результаты изучения курса

Планирование обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.


Личностные результаты

  1. Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

  2. Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям. бережное отношение к окружающему миру.

  3. Целостное восприятие окружающего мира.

  4. Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

  5. Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

  6. Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

  7. Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.


Метапредметные результаты


  1. Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы ее осуществления.

  2. Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

  3. Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

  4. Способность использовать знаково – символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно – познавательных и практических задач.

  5. Использование речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

  6. Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умений вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и географическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

  7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно- следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

  8. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования резличных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

  9. Определение общей цели и путей ее достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимные контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

  10. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

  11. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

  12. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования в соответствии с содержание учебного предмета «Математика».


Предметные результаты


  1. Использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

  2. Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счета, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме, записи и выполнения алгоритмов.

  3. Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно – познавательных и учебно – практических задач.

  4. Умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые выражения, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

  5. Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере.













3 КЛАСС (136 Ч)


Материал к уроку

Тема урока

Дата по плану

Дата по факту

Корректировка

Дом. задание

Характеристика деятельности учащихся


Предметные результаты

УУД

Личн.

Рез-ты




I ЧЕТВЕРТЬ




ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (9 Ч)


1

С.4 №1-6 р.т. №1,2

Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания

03.09



Р.т.№3 ( с.3 ), 4 (с. 4)

Знает последовательность чисел от 1 до 100.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Поиск и выделение необходимой информации.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных

мотивов.


2

С.5 №1-7

Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания

04.09



Р.т.№5,6 ( с.4 )

Умеет читать и записывать числа в пределах 100.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Поиск и выделение необходимой информации.

К.Взаимодействие с партнером.


3

С. 6 №1-8

Выражения с переменной

05.09



Р.т.№7 - 9 ( с.5 )





4

С.7 №1-4, с.14 №1-3

Решение уравнений

06.09



Р.т.№ 10,11( с.6 )

Знает название компонентов и результата сложения и вычитания.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.


5

С.8 №1-8 с.14 №4,5,7

Решение уравнений

09.09



Р.т.№12,13 ( с.7 )

Знает название компонентов и результата сложения и вычитания.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.


6

С.9 № 1-6 с.10 №1-3

Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами

10.09



С.9, № 7, занимательные рамки на полях

Умеет чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.


7

С.11 1-3 с.12 №4-7 с.13 №8-10, 14,

Странички для любознательных

11.09



С.15, №11,13





8


Контрольная работа по теме «Повторение: сложение и вычитание»

12.09




Умеет выполнять сложение и вычитание, решать уравнения, чертить отрезки

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.


9

С.15 № 15,17, 18-21

Анализ контрольной работы

16.09









10


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (55 Ч)



С.18 №1-4,6 р.т.№8

Связь умножения и сложения

17.09



С.18,№5





11

С.19 №1-2,4,6 с.20 №2,3

Связь между компонентами и результатом умножения. Четные и нечетные числа

18.09



С.19,№7, с.20,№4

Умеет различать четные и нечетные числа.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.


12

С.21 №1-4,8, с.9-10 №5,7-9

Таблица умножения и деления с числом 3

19.09



С.21,№5,7,задания на полях

Знают таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.


13

С.22 №1-3,5

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»

23.09



Р.т.№ 11-13( с.11 )

Понимает зависимость между величинами: ЦКС.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.


14

с.23 №1-3,6, с.12№15

Решение задач с понятиями «масса» и «количество»

24.09



С.23, №5,7

Умеет решать задачи для нахождения массы одного пакета.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.


15

С.24-25 №1-4, 6,7

Порядок выполнения действий

25.09



С.25,№5,8

Умеет применять правила при решении примеров на порядок действия.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.


16

С.26 №1-3

Порядок выполнения действий

26.09



С.26,№4,6, задания на полях


17

С.27 №1-3,5 с.29 №3-5

Порядок выполнения действий

30.09



С.27,№4,задания на полях


18

С.28 №1-3 с.29 №1,2,6,7,11

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

01.10



С.30,№9,10,12, цепочка примеров на полях

Умеет выполнять примеры на порядок действия, решать задачи и уравнения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


19


Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 2 и 3»

02.10








20

С.34 №1-2, 4-5

Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4

03.10



С.34,№3,6,задания на полях

Умеет выполнять примеры на порядок действия, решать задачи и уравнения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


21

С. 35 №1-3, с.18 №33-35

Закрепление изученного

07.10



С.35,№4,5,задания на полях

Умеет применять правила при решении примеров на порядок действия.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


22

С.36 №1,3-4, с.16-17 №25-28

Задачи на увеличение числа в несколько раз

08.10



С.36,№2,5,6

Умеет решать задачи на увеличение числа в несколько раз.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


23

С. 23 №48,49, с. 37 №2-4

Задачи на увеличение числа в несколько раз

09.10



С.37,№5


24

С.38 №1-3 с.24 №51,52,54

Задачи на уменьшение числа в несколько раз

10.10



С.38,№4,5

Умеет решать задачи на уменьшение числа в несколько раз

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


25

С.39 №1,2,5, с.26 № 56-58

Решение задач

14.10



С.38,№4,5

Умеет решать задачи при помощи схем.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Выполнять задания на основе схем..

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


26

С.40 №1-5

Таблица умножения и деления с числом 5

15.10



С.40,№2,6

Знает таблицу умножения и деления на 5.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


27

С.41 №1,3,6, с.24 № 50,60-62

Задачи на кратное сравнение

16.10



С.41,№2,4

Умеет решать задачи на сравнение

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П. Проводить сравнение. К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


28

С.42 №1, с.26 №55,63-65

Задачи на кратное сравнение

17.10



С.42,№2,3


29

С.43 №1-2, с.29 №66-68,71

Решение задач

21.10



С.43,№3

Умеет решать задачи на сравнение

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Проводить сравнение. К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


30

С.44 №1,3,4,6, с.30 №70,72

Таблица умножения и деления с числом 6

22.10



С.44,№2,5

Знает таблицу умножения и деления на6.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


31

С.45 №1-3 сам.раб.

Решение задач

23.10



С.45,№4-6

Умеет решать задачи для нахождения расхода в 1 день.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Строить логическую цепь рассуждения. К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


32

С.46 №1-2, с.32 №76-78

Решение задач

24.10



С.46,№3,5





II ЧЕТВЕРТЬ


33

С.47 №-3 с.33 №79-81

Решение задач

05.11



С.47,№4,6,7

Умеет решать задачи для нахождения расхода в 1 день.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Строить логическую цепь рассуждения. К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


34

С.48 №1-3, с.34 №83,84

Таблица умножения с числом 7

06.11



С.48,№4,6

Знает таблицу умножения и деления на7.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


35

С.49 №1-2

Страничка для любознательных. Наши проекты

07.11



Начать работу над проектом

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


36

С.52 №1-5,24, 7, 13, 15

Что узнали. Чему научились

08.11



С.53,№14,с.52,№6

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


37


Контрольная работа по теме: «Табличное умножение и деление»

12.11








38

С.53 № 8,10,9,11,18-22,25

Анализ контрольной работы

13.11



С.55,№23,26


39

С.36 №;87-90

Площадь. Сравнение площадей фигур

14.11



С.37,№91-93

Имеет представление о площади фигуры

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


40

С.57 №1, с.38 №95-97

Площадь. Сравнение площадей фигур

15.11



С.57,№2,4,5


41

С.58 №1-4, с.39 №98-100

Квадратный сантиметр

19.11



С.59,№6,8

Знаком с понятием квадратный сантиметр.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.


42

С.60 №1,3,4,6,7

Площадь прямоугольника

20.11



С.61,№5,9

Знает свойства прямоугльника.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Выполнять задания на основе рисунков и схем. К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


43

С.62 №2,3,5, с.40 № 101,102

Таблица умножения и деления с числом 8

21.11



С.62,1,4

Знает таблицу умножения и деления на8.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.


44

С.63 №1,4, с.42 № 107-110

Закрепление изученного

22.11



С.63,№5,6

Знает таблицу умножения и деления на 6,7,8.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


45

С.64 №2-4 с.43 №111-112

Решение задач

26.11



Р.т.№114-116 ( с.44 )

Знает порядок выполнения действий? Умеет находить площадь фигуры?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..


46

С.65 №1-3,6

Таблица умножения и деления с числом 9

27.11



С.65,№4,5

Знает таблицу умножения и деления на9.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


47

С.66 №1-6

Квадратный дециметр

28.11



Р.т.№117,118 ( с.45 )

Знает, что такое квадратный дециметр

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.


48

С.68 №1-5

Таблица умножения. Закрепление

29.11



Р.т.№ 119-121( с.46 )

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


49

С.69 №1-2

Закрепление изученного

03.12



С.68,№3,задание на полях


50

С.70 №1-5

Квадратный метр

04.12



С.71,№6,7

Знает, что такое кв.метр

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


51

С.72 №1-2,5 с.73 №1

Закрепление изученного

05.12



С.73,№2

Умеет решать текстовые задачи в два действия

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


52

С.74 №1-6

Страничка для любознательных

06.12




Умеет решать обратные задачи.

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


53

С.76 №1-2,7,8,10,11,12,6

Что узнали. Чему научились

10.12



С.77,№14-16


54

С.78 № 19-21

Что узнали. Чему научились

11.12



С.78,№22,23


55

С.82 №1,3,4-6

Умножение на 1

12.12



Р.т.№127,128,130 ( с. 48)

Знает правило умножения на 1

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


56

С.83 №1,3,6,7

Умножение на 0

13.12



С.83,№4,5,8

Знает правило умножения на 0.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


57

С.84 №1-2,5, с.85 №1,2,5

Умножение и деление с числами 1,0. Деление нуля на число

17.12



С.84,№3,6,с.85,№8

Знает правило деления числа на это же число. Знает правило деления нуля на число.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


58

С.86 №1,34, 5,6,8

Закрепление изученного

18.12



С.87,№7,9

Знает правило деления числа на это же число.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


59

С.92 №1-5

Доли

19.12



Р.т.№131,132,134 ( с.49 )

Умеют распознавать окружность и круг

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов


60

С.94 №1-4,6

Окружность. Круг

20.12



С.95,№5,задания на полях

Умеют распознавать окружность и круг

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

61

С.96 №1-3,с.97 №1-2

Диаметр круга. Решение задач

24.12



С.97,№4,7,задания на полях

Распознают геометрические фигуры


Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

62

С.98-99 №1-3,1-5,

Единица времени

25.12



С.99,№6,7,задания на полях

Умеют использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения времени по часам

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.


Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

63


Контрольная работа за первое полугодие

26.12




Умеет решать задачи, используя единицы времени?


Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

64

С.102 №1-3

Анализ контрольной работы. Страничка для любознательных

27.12




Умеет решать задачи, используя единицы времени?


Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов




III ЧЕТВЕРТЬ



ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (29 Ч)

65

С.4 №1-5 р.т.№1-2

Умножение и деление круглых чисел




С.4,№6, Р.т.№6 ( с.5 )


Знает таблицу умножения и деления и деления однозначных чисел?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

66

С.5 №1-4,6 с.3-5

Деление вида 80:20

13.01




С.5,№5,7, Р.т.№ 8( с.5 )

Знает таблицу умножения и деления и деления однозначных чисел?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

67

С.6 №1,9,10 р.т.с.10 №19

Умножение суммы на число

14.01



С.6,№3, Р.т.№ 19( с.10 )

Умеет пользоваться изученной математической терминологией

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

68

с.7 №1-5,13

Умножение суммы на число

15.01



С.7,№8, Р.т.№ 17( с.8 ), 18(с.9 )

69

С.8 №1,2,5,27,30

Умножение двузначного числа на однозначное

16.01



С.8,№3,6, Р.т.№26,28 ( с.13 )

Умеет умножать двузначное число на однозначное

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

70

С.9 №1-5,8,33

Умножение двузначного числа на однозначное

20.01



С.9,№6,7

71

С.10 №1-3,6,34

Закрепление изученного

21.01



С.10,№5,7,8

Понимают правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

72

С.12 №1,3,4 с.13 №1-4,44

Деление суммы на число

22.01



С.13,№5, .т.№41-43(с. 18) (выбор)

Умеет делить сумму на число

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

73

С.12 №2, с.14 №1-2,4, с.20 №47,48

Деление суммы на число

23.01



С.14,№3т.№45(с. 19),46(с.20)выб

74

С.15 №1-3, 6, р.т. №55

Деление двузначного числа на однозначное

27.01



С.15,№4,5

Умеет делить двузначное число на однозначное?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формул-ть свои затруд-я

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

75

С.16 №1-4, р.т №56,57

Делимое. Делитель

28.01



С.16,№5, Р.т.№ 53( с.22 )

Понимает взаимосвязь компонентов деления и результата деления

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

76

С.17 №1-4, р.т. №59,61

Проверка деления

29.01



С.17,№6, Р.т.№60 ( с.25 )

Знает способы проверки правильности вычислений

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

77

С.18 №1-5, р.т. №69,72

Случаи деления вида 87:29

30.01



С.18,№6, Р.т.№70 ( с. 28)

Знает, как делить двузначные числа

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

78

С.19 №1-2,4,3,6 р.т. №77,75

Проверка умножения

03.02



С.19,№5,7

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

79

С.20 №1-4, р.т. №86,87

Решение уравнений

04.02



С.20,№7

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

80

С.21 №1-2, 9

Решение уравнений

05.02



С.21,№6,8, Р.т.№84,85 ( с.32 ) (по выбору)

81

С.22 №1-2, с.25 №10, 11, 13, 8 с.24 №3

Закрепление изученного

06.02



С.24,№6,с.25,№9

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

82

С.25 №12, с.24 №4, р.т. №65,66, 68

Закрепление изученного

10.02



С.24-25,№6,12



83


Контрольная работа по теме «Решение уравнений»

11.02




Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

84

С.26 №1-3, с.31 №81,82

Анализ контрольной работы. Деление с остатком

12.02



С.26,№4,5

85

С.27 №1-3, с.32 №83

Деление с остатком

13.02



С.27,№4, Р.т.№ 88( с.34 )

Умеет устно выполнять арифм.действия над числами в пределах 100?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

86

С.28 №1-2,4 р.т. №89,91

Деление с остатком

24.02



С.28,№5,6

87

С.29 №1-3, р.т. №93,94

Деление с остатком

25.02



С.29,№5, Р.т.№ 95( с.36 )

88

С.30 №2,4,5 р.т. №90

Решение задач на деление с остатком

26.02



С.30,№3, Р.т.№99 ( с.37 )

Умеет решать текстовые задачи арифметически способом

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

89

С.31 №1-2,4,5

Случаи деления, когда делитель больше делимого

27.02



С.31,№5(2),7

Умеет пользоваться математической терминологией?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

90

С.32 №1,3,6 р.т. №96

Проверка деления с остатком

03.03



С.32,№4,5

Знаем ли мы, как проверить правильность выполнения вычислений

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

91

С.33 №1,2,5,6,9,14

Что узнали. Чему научились

04.03



С.35,№19,22

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

92


Наши проекты

05.03




Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения


Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов

93


Контрольная работа по теме «Деление с остатком»

06.03








94


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. НУМЕРАЦИЯ (13 Ч)


С.42 №1-3,5,7 р.т.с.39 №1,1

Анализ контрольной работы. Тысяча

10.03



С.42,№6,8




95

С.43 №1-6 р.т.с.40 №4,5

Образование и название трехзначных чисел

11.03



С.43,№7, Р.т.№9 ( с.41 )

Умеет читать, записывать числа в пределах 100?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

96

С.44 №1-7 р.т.с.41 №7

Запись трехзначных чисел

12.03



С.45,№8,9

97

С.46 №1-5,8,9 р.т.с.41 №8

Письменная нумерация в пределах тысячи

13.03



С.46,№6,7

Умеет читать, записывать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

98

С.47 №1-3,5 р.т.с.43 №12,13

Увеличение и уменьшение чисел в десять раз, с сто раз

17.03



С.47,№6,Р.т.№14 ( с. 43)

99

С.48 №1-4, р.т.с.44 №16,18

Представление трехзначных чисел ввиде суммы разрядных слагаемых

18.03



С.48,№5, Р.т.№ 20( с.45 )

Умеет представлять многозначное число в виде сумы разрядных слагаемых

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

100

С.49 №1-3,6,4,р.т.с.44 №17,19

Письменная нумерация в пределах тысячи. Приемы устных вычислений

19.03



С.49,№5,7

Умеет вести запись римскими цифрами Умеет представлять многозначное число в виде сумы разрядных слагаемых

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.



Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

101

С.50 №1-2,6, р.т.с.45 №20

Сравнение трехзначных чисел

20.03



С.50,№4,5

102

С.51 №1-2,6,3

Письменная нумерация в пределах тысячи

31.03



С.51,№7Р.т.№21 ( с.45 )

103

С.54 №1-3,р.т.с.45-46 №23,24

Единицы массы. Грамм

01.04



С.54,№4, Р.т.№25 ( с.46 )

Умеет сравнивать величины по их числовым значениям

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

104

С.56 №1,с.57 №2, с.58 №8, с.59 №9, с.60 №19

Закрепление изученного

02.04



С.60,№18,26

Умеет выражать данные величины в различных единицах

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

105

С.55 №1,2,3,4, с.60-61 №24,27,29

Закрепление изученного

03.04



С.58-61 (задания на усмотр. учителя)

106


Контрольная работа по теме: «Нумерация в пределах тысячи»

07.04





107


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (12 Ч)


С.66 №1-2,4, р.т.с.47 №1,3

Анализ контрольной работы. Приемы устных вычислений

08.04



С.66,№5,6



Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

108

С.67 №1-4,7 р.т.с.49 №6,7

Приемы устных вычислений вида 450+30, 620-200

09.04



С.67,№5,6

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

109

С.68 №1-2,4,5, р.т.с.50 №9

Приемы устных вычислений вида 470 + 80, 560 – 90

10.04



С.51,№11,12

110

С.69 №1-3,5,р.т.с.52 №14

Приемы устных вычислений вида 260 +310, 670 - 140

14.04



С.59,№4,6

Умеет читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.


Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

111

С.70 №1-2,4,6 р.т.с.54 №19,20

Приемы письменных вычислений

15.04



С.70,№3,5,7

Умеет выполнять письменные вычисления

112

С.71 №1,2,4 р.т.с.55 №24,23

Алгоритм сложения трехзначных чисел

16.04



С.71,№3,5

Знает таблицу сложения и вычитания однозн-х чисел

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

113

С.72 №1-2,6 р.т.с.55 №24,25

Алгоритм вычитания трехзначных чисел

17.04



С.72,№4,7

114

С.73 №1-2

Виды треугольников

21.04



С.73,№3,4

Умеет распознавать изученные фигуры

115

С.75 №1,4 с.74 №1- р.т.с.56 №26,274

Закрепление изученного

22.04



Р.т.№30,31 ( с. 57)

Умеет распознавать изученные фигуры

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

116

С.75 №5,6 с.76 №1,2,9,7 р.т.с.58 №32,33

Что узнали. Чему научились

23.04



С.77,№8, Р.т.№34 ( с. 58)

Умеет читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

117

С.78 №11,12,17,18

Что узнали. Чему научились

24.04



С.76-79 (на усмотрение учителя)

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

118


Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание»

28.04





119


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (5 Ч)


С.82 №1-2,4 р.т.с.59 №1

Анализ контрольной работы. Приемы устных вычислений.

29.04




С.82,№3,5


Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

120

С.83 №1-4, р.т.с.59 №2,3

Приемы устных вычислений

30.04



С.83,№5, Р.т.№ 5( с. 60)

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

121

С.84 №1-5 р.т.с.60 №6,7

Приемы устных вычислений

05.05



С.84,№6, Р.т.№8 ( с.61 )

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

122

С.85 №1-3,5 р.т.с.61 №9

Виды треугольников

06.05



С.85,№4, Р.т.№10 ( с.63 )

Умеет распознавать изученные фигуры

123

С.87 №1-3 с.86 №1-4 р.т.с.63 №14,15

Закрепление изученного

07.05



Р.т.№11,12 ( с.63 )

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.




ПРИЕМЫ ПИСЬМЕННЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ (13 Ч)

124

С.88 №1-3 р.т.с.64 №17

Приемы письменного умножения в пределах тысячи

08.05



Р.т.№ 16( с. 63), 18(с.64 )

Умеет решать текстовые задачи арифметическим способом

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

125

С.89 №1-4р.т.с.64 №19,21

Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное

12.05



С.89,№5, Р.т.№20 ( с. 65)

126

С.90 №1-6 р.т.с.66 №24

Закрепление изученного

13.05



С.90,№7, Р.т.№23, ( с.66 )

Умеет решать текстовые задачи арифметическим способом

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

127

С.91 №1,3,4

Закрепление изученного

14.05



С.91,№2,6

128

С.92 №1-2,4 р.т.с.66 №25

Приемы письменного деления в пределах тысячи

15.05



С.92,№5,6

Умеет решать текстовые задачи арифметическим способом

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

129

С.93 №1-4 с.42 №35 р.т.с.67 №26

Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное

19.05



Р.т.№ 29,28( с.68)

Знает способы проверки деления

130

С.95 №1-5 р.т.с.67 №26

Проверка деления

20.05



С.95,№6, Р.т.№30 ( с. 68)

Знает способы проверки деления

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

131

С.96 №1-3,5

Закрепление изученного

21.05



С.96,№4, Р.т.№ 33( с. 69),принести калькуляторы

Умеет решать текстовые задачи арифметическим способом

132

С.98 №1-3,5 р.т.с.70 №35

Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором

22.05



С.100,№14,21


Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

133

С.100 №17,20,12, 6,7 р.т.с.74 №49,51

Закрепление изученного

26.05



С.99-102(на усмотрение учителя), Р.т. ( с.71-75 )(на усмотрение учителя)

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

134


Итоговая контрольная работа

27.05




Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

135

С.103 №1-4, с.107 №1,2,11, с.109 №1,4,5, р.т.с.77 №3

Закрепление изученного

28.05



Р.т.№ 1,2( с.76 )

136

С.109 №3,5

Обобщающий урок. Игра: «По океану математики»

29.05






Краткое описание документа:
Предлагаю планирование для подготовки уроков в 3 классе уроков по математике на 2013-2014 учебный год для тех, кто работает по программе «Школа России». КТП разработано на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.В планировании указаны дата, тема, материал к уроку, домашнее задание, деятельность учащихся, а именно личностные УУД, метапредметные УУД и предметные УУД. Сама являюсь молодым специалистом, поэтому буду рада видеть замечания, советы, корректировки по данному документу.
Общая информация

Номер материала: 38920032630

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.