Урок по русскому языку во 2 классе «Слова с сочетаниями жи - ши, ча - ща, чу -щу,»

Предпросмотр материала:

Урок по русскому языку во 2 классе

Тема урока: Слова с сочетаниями жи - ши, ча - ща, чу -щу.

( Дифференцированный подход в обучении)

Цель урока: обобщение знаний о шипящих звуках и формирование

умения правильно писать сочетания с шипящими.

План урока:

1. Словарная работа: (устно)

а) с использованием сигнальных карточек:

П.льто, уч.ник, уч.тель, т.традь, м.роз, за.ц, м.дведь, м..шина.

б) запись под диктовку:

Медведь и заяц – это животные.

- Назовите согласные звуки в слове животные. Что вы можете сказать о звуке ж? ( согласный, твердый, шипящий)

- Какие еще шипящие звуки вы знаете?

2. Тема урока:

-Сегодня мы продолжим свою работу с шипящими звуками, будем учиться правильно писать слова с сочетаниями жи, ши, чу, щу, ча, ща.

3. Работа по теме урока: а) Кроссворд:

- Вспомним, как пишутся жи - ши?

-Вставьте в клетки жи или ши и запишите полученные слова.

ма		на
ры		ки
пру		на
ти		на

б). Дифференцированная работа:

( на карточках)

1 вариант. Подберите подходящие по смыслу слова:

Летучие … . Душистые … . Колючие ….

Слова для справок: ландыш, ёж, мышь.

2 вариант. Напишите ответы на вопросы.

Что растёт на соснах и елях?

Как называется дикая роза?

Подчеркните в предложении согласные,

которые обозначают всегда твердые звуки.

3 вариант. Замените выделенное слово близким по значению словом.

Толстый кот, просторные улицы.

Выделите орфограммы жи, ши. Составьте с одним

словосочетанием предложение.

4. Физкультминутка:

Что такое, что мы слышим?

Это дождь шумит по крыше.

А теперь пошёл сильней

И по крыше бьёт быстрей.

(Дети постукивают подушечками пальцев по парте.)

Нашу руку разогнём

Вверх ладонью повернём,

Пальцы на себя потянем-

Выгибать запястья станем.

(Дети выгибают запястья по очереди.

Чтобы нам добыть огонь,

Трём ладонью о ладонь.

Вдруг ладошка заискриться

И бумажка загорится.

(Дети трут ладонью о ладонь)

5. Продолжение работы:

- Запишите одним словом:

а). Жвачное животное с очень длинной шеей. (жираф)

б). Инструмент для прокалывания отверстий. (шило)

в). Густой частый лес. (чаща)

г). Дикая роза, на которой при созревании бывают ярко-красные ягоды. (шиповник)

- Какое слово лишнее? (чаща) Почему?

- Придумайте и запишите 2-3 слова с сочетаниями ча, ща.

6. Комментированное письмо:

Дети часто ходили в рощу. Ребята рвали щавель.

-Подчеркните главные члены.

7. – Выписать слова с сочетаниями чу - щу. (на доске)

Щука, чум, ищу, молчу –

я слова учу, учу, -

и пятерку получу.

8. Дифференцированная работа:

1 вариант. Спишите. Вставьте пропущенные буквы.

Тащ., не дотащ.

боюсь, что выпущ.

2 вариант. Ответить на вопросы, раскрыв скобки.

Решить (что?) (задача).

Позвонить (кому?) (врач).

Пойти (куда?) ( роща).

3 вариант. К данным словам подберите слова близкие по значению.

Внимательный – …

грязный- …

Составьте с одним словом предложение, подчеркнуть главные члены.

9. Работа по тексту:

Прочитайте рассказ. Озаглавьте текст.

Дедушка подарил мне двух зайч...т. Я х...рошо ухаж...вал за ними. Зайч,..та подросли и стали б...л...ш...ми. В...сной я понёс их в лес и выпустил на волю. Зайч...та радостно помч...лись по л...су.

Напишите рассказ по таким вопросам:

Кого подарил внуку дедушка?

Что делал мальчик с зайчатами?

Что он сделал с ними весной?

10. Работа по перфокартам:

Выруч.й, ч.совщик,

ж.вот, облегч.ют,

коч.н, ч.сы

площ.дь, ш.рокий,

ш.повник, ч.лан. и т.д.

11. Итог урока:

-Что нового интересного узнали на уроке?

- Что особенно вам запомнилось?

Д/ задание: повторить правила ; записать 10 слов на изученные орфограммы.

Краткое описание материала

Материал предназначен для учителя, работающего во 2 классе по образовательной системе «Школа России». Урок русского языка. Тип урока: Обобщение и закрепление и обобщение полученных знаний. На уроке учащиеся применяют сигнальные карточки (средство обратной связи), составляют кроссворд, работают в паре при заполнении перфокарт. Учитель на уроке использует фронтальную работу с учащимися, дифференцированный подход обучения, работу в группах - что повышает активность у учащихся, и конечно, эффективность урока.

Урок по русскому языку во 2 классе «Слова с сочетаниями жи - ши, ча - ща, чу -щу,»

DOCX

27.03.2014

2062

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Астайкина Татьяна Анатольевна

учитель

На сайте: 12 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 2303
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

2303
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Астайкина Татьяна Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.