Примерный тематический план по алгебре в 7 классе
по учебнику Ю.Н. Макарычеву, Н.Г. Миндюк и др., 2009 года издания.
(136 часов, 4 часа в неделю)
|
Номер урока |
№ п/п |
Содержание учебного материала |
Кол--во часов |
Дата |
||
|
План |
Факт |
|||||
|
Глава 1. Выражения, тождества, уравнения (27 часов). Основная цель – систематизировать и обобщить сведения о преобразованиях алгебраических выражений и решении уравнений с одной переменной. Ожидаемый результат – учащиеся должны знать новые понятия «тождество», «тождественно равные выражения», «тождественное преобразование выражений»; должны уметь преобразовывать выражения, находить корни уравнений с одной переменной, решать задачи с помощью уравнений. |
||||||
|
§1. Выражения (5 часов) |
||||||
|
1/1 |
п.1 |
Числовые выражения. |
2 |
02.09 |
|
|
|
2/2 |
|
Числовые выражения. |
|
04.09 |
|
|
|
3/3 |
п.2 |
Выражения с переменными. |
2 |
06.09 |
|
|
|
4/4 |
|
Выражения с переменными. |
|
07.09 |
|
|
|
5/5 |
п.3 |
Сравнение значений выражений. |
1 |
09.09 |
|
|
|
§2. Преобразование выражений (7 часов) |
||||||
|
6/1 |
п.4 |
Свойства действий над числами. |
2 |
11.09 |
|
|
|
7/2 |
|
Свойства действий над числами. |
|
13.09 |
|
|
|
8/3 |
п.5 |
Тождества. Тождественное преобразование выражений. |
3 |
14.09 |
|
|
|
9/4 |
|
Тождественно равные выражения. |
|
16.09 |
|
|
|
10/5 |
|
Тождества. |
|
18.09 |
|
|
|
11/6 |
|
Подготовка к контрольной работе. «Выражения. Преобразование выражений». |
1 |
20.09 |
|
|
|
12/7 |
|
Контрольная работа №1. «Выражения. Преобразование выражений». |
1 |
21.09 |
|
|
|
§3. Уравнения с одной переменной (9 часов) |
||||||
|
13/1 |
п.6 |
Уравнения и его корни. |
3 |
23.09 |
|
|
|
14/2 |
|
Уравнение и его корни. |
|
25.09 |
|
|
|
15/3 |
|
Уравнение и его корни. |
|
27.09 |
|
|
|
16/4 |
п.7 |
Линейное уравнение с одной переменной. |
3 |
28.09 |
|
|
|
17/5 |
|
Линейное уравнение с одной переменной. |
|
30.09 |
|
|
|
18/6 |
|
Линейное уравнение с одной переменной. |
|
02.10 |
|
|
|
19/7 |
п.8 |
Решение задач с помощью уравнений. |
3 |
04.10 |
|
|
|
20/8 |
|
Решение задач с помощью уравнений. |
|
05.10 |
|
|
|
21/9 |
|
Решение задач с помощью уравнений.. |
|
07.10 |
|
|
|
§4. Статические характеристики (6 часа) |
||||||
|
22/1 |
п.9 |
Среднее арифметическое, размах и мода. |
2 |
09.10 |
|
|
|
23/2 |
|
Среднее арифметическое. Размах и мода. |
|
11.10 |
|
|
|
24/3 |
п.10 |
Медиана как статическая характеристика. |
1 |
12.10 |
|
|
|
25/4 |
п.11 |
Формулы. |
1 |
14.10 |
|
|
|
26/5 |
|
Подготовка к контрольной работе. «Линейные уравнения». |
1 |
16.10 |
|
|
|
27/6 |
|
Контрольная работа №2. «Линейные уравнения». |
1 |
18.10 |
|
|
|
Глава 2. Функции (18 часов). Основная цель – ознакомить учащихся с важнейшими функциональными понятиями и с графиком прямой пропорциональности и линейной функции общего вида. Ожидаемый результат – учащиеся должны знать определение функции, что такое график функции, определения линейной функции и прямой пропорциональности; должны уметь строить и читать графики функций, находить по формуле значение функции по известному значению аргумента, решать по графику задачи. |
||||||
|
§5. Функции и их графики (7 часов) |
||||||
|
28/1 |
п.12 |
Что такое функция. |
3 |
19.10 |
|
|
|
29/2 |
|
Что такое функция Функция или функциональная зависимость. |
|
21.10 |
|
|
|
30/3 |
|
Что такое функция Область определения функции. |
|
23.10 |
|
|
|
31/4 |
п.13 |
Вычисление значений функции по формуле. |
2 |
25.10 |
|
|
|
32/5 |
|
Вычисление значений функции по формуле. |
|
26.10 |
|
|
|
33/6 |
п.14 |
График функции. |
2 |
28.10 |
|
|
|
34/7 |
|
График функции. |
|
30.10 |
|
|
|
§6. Линейная функция (11 часов) |
||||||
|
35/1 |
п.15 |
Прямая пропорциональность и её график. |
3 |
01.11 |
|
|
|
36/2 |
|
Прямая пропорциональность и её график. |
|
11.11 |
|
|
|
37/3 |
|
Прямая пропорциональность и её график. |
|
13.11 |
|
|
|
38/4 |
п.16 |
Линейная функция и её график. |
3 |
15.11 |
|
|
|
39/5 |
|
Линейная функция и её график. |
|
16.11 |
|
|
|
40/6 |
|
Линейная функция и её график. |
|
18.11 |
|
|
|
41/7 |
п.17 |
Задание функции несколькими формулами. |
3 |
20.11 |
|
|
|
42/8 |
|
Задание функции несколькими функциями. |
|
22.11 |
|
|
|
43/9 |
|
Примеры задания функций. |
|
23.11 |
|
|
|
44/10 |
|
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
25.11 |
|
|
|
45/11 |
|
Контрольная работа №3. «Линейные функции». |
1 |
27.11 |
|
|
|
Глава 3. Степень с натуральным показателем (18 часов) Основная цель – выработать умение выполнять действия над степенями с нату- ральными показателями и их свойства.
Ожидаемый результат – учащиеся должны знать определение
степени с натуральным показателем и их свойства, особенности графиков
функций |
||||||
|
§7. Степень и её свойства (10 часов) |
||||||
|
46/1 |
п.18 |
Определение степени с натуральным показателем. |
4 |
29.11 |
|
|
|
47/2 |
|
Определение степени с натуральным показателем. |
|
30.11 |
|
|
|
48/3 |
|
Определение степени с натуральным показателем. |
|
02.12 |
|
|
|
49/4 |
|
Определение степени с натуральным показателем. |
|
04.12 |
|
|
|
50/5 |
п.19 |
Умножение и деление степеней. |
3 |
06.12 |
|
|
|
51/6 |
|
Умножение и деление степеней. |
|
07.12 |
|
|
|
52/7 |
|
Умножение и деление степеней. |
|
09.12 |
|
|
|
53/8 |
п.20 |
Возведение в степень произведения и степени. |
3 |
11.12 |
|
|
|
54/9 |
|
Возведение в степень произведения и степени. |
|
13.12 |
|
|
|
55/10 |
|
Возведение в степень произведения и степени. |
|
14.12 |
|
|
|
|
§8. Одночлены (8 часов) |
|||||
|
56/1 |
п.21 |
Одночлен и его стандартный вид. |
1 |
16.12 |
|
|
|
57/2 |
п.22 |
Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень. |
2 |
18.12 |
|
|
|
58/3 |
|
Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень. |
|
20.12 |
|
|
|
59/4 |
п.23 |
Функции |
2 |
21.12 |
|
|
|
60/5 |
|
Функции |
|
23.12 |
|
|
|
61/6 |
п.24 |
О простых и составных числах. |
1 |
25.12 |
|
|
|
62/7 |
|
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
27.12 |
|
|
|
63/8 |
|
Контрольная работа №4. «Степень с натуральным показателем. Одночлены». |
1 |
11.01 |
|
|
|
Глава 4. Многочлены (23 часа) Основная цель – выработать умение выполнять сложение, вычитание, умножение многочленов и разложение многочленов на множители. Ожидаемый результат – учащиеся должны знать определение многочлена, действия над многочленами; должны уметь выполнять различные операции с многочленами. |
||||||
|
§9. Сумма и разность многочленов (4 часа) |
||||||
|
64/1 |
п.25 |
Многочлен и его стандартный вид. |
2 |
13.01 |
|
|
|
65/2 |
|
Многочлен и его стандартный вид |
|
15.01 |
|
|
|
66/3 |
п.26 |
Сложение и вычитание многочленов. |
2 |
17.01 |
|
|
|
67/4 |
|
Сложение и вычитание многочленов. |
|
18.01 |
|
|
|
§10. Произведение многочлена и одночлена (8 часов) |
||||||
|
68/1 |
п.27 |
Умножение многочлена на одночлен. |
3 |
20.01 |
|
|
|
69/2 |
|
Умножение многочлена на одночлен. |
|
22.01 |
|
|
|
70/3 |
|
Умножение многочлена на одночлен. |
|
24.01 |
|
|
|
71/4 |
п.28 |
Вынесение общего множителя за скобки. |
3 |
25.01 |
|
|
|
72/5 |
|
Вынесение общего множителя за скобки. |
|
27.01 |
|
|
|
73/6 |
|
Вынесение общего множителя за скобки. |
|
29.01 |
|
|
|
74/7 |
|
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
31.01 |
|
|
|
75/8 |
|
Контрольная работа №5. «Действия с многочленами». |
1 |
01.02 |
|
|
|
§11. Произведение многочленов (11 часов) |
||||||
|
76/1 |
п.29 |
Умножение многочлена на многочлен. |
3 |
03.02 |
|
|
|
77/2 |
|
Умножение многочлена на многочлен. |
|
05.02 |
|
|
|
78/3 |
|
Умножение многочлена на многочлен. |
|
07.02 |
|
|
|
79/4 |
п.30 |
Разложение многочлена на множители способом группировки. |
3 |
08.02 |
|
|
|
80/5 |
|
Разложение многочлена на множители способом группировки. |
|
10.02 |
|
|
|
81/6 |
|
Разложение многочлена на множители способом группировки. |
|
12.02 |
|
|
|
82/7 |
п.31 |
Деление с остатком. |
3 |
14.02 |
|
|
|
83/8 |
|
Деление с остатком. |
|
15.02 |
|
|
|
84/9 |
|
Деление с остатком. |
|
17.02 |
|
|
|
85/10 |
|
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
19.02 |
|
|
|
86/11 |
|
Контрольная работа №6. «Произведение многочленов». |
1 |
21.02 |
|
|
|
Глава 5. Формулы сокращенного умножения (24 часа). Основная цель – выработать умение применять формулы сокращённого умножения в преобразованиях целых выражений в многочлены и в разложении многочленов на множители. Ожидаемый результат – учащиеся должны знать основные формулы сокращённого умножения и уметь применять их при разложении многочленов на множители. |
||||||
|
§12. Квадрат суммы и квадрат разности (6 часов) |
||||||
|
87/1 |
п.32 |
Возведение в квадрат и в куб суммы и разности двух выражений. |
4 |
22.02 |
|
|
|
88/2 |
|
Возведение в квадрат и в куб суммы и разности двух выражений. |
|
24.02 |
|
|
|
89/3 |
|
Возведение в квадрат и в куб суммы и разности двух выражений. |
|
26.02 |
|
|
|
90/4 |
|
Возведение в квадрат и в куб суммы и разности двух выражений. |
|
28.02 |
|
|
|
91/5 |
п.33 |
Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности. |
2 |
01.03 |
|
|
|
92/6 |
|
Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности. |
|
03.03 |
|
|
|
|
§13. Разность квадратов. Сумма и разность кубов (8 часов) |
|||||
|
93/1 |
п.34 |
Умножение разности двух выражений на их сумму. |
2 |
05.03 |
|
|
|
94/2 |
|
Умножение разности двух выражений на их сумму. |
|
07.03 |
|
|
|
95/3 |
п.35 |
Разложение разности квадратов на множители. |
2 |
10.03 |
|
|
|
96/4 |
|
Разложение разности квадратов на множители. |
|
12.03 |
|
|
|
97/5 |
п.36 |
Разложение на множители суммы и разности кубов. |
2 |
14.03 |
|
|
|
98/6 |
|
Разложение на множители суммы и разности кубов. |
|
15.03 |
|
|
|
99/7 |
|
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
17.03 |
|
|
|
100/8 |
|
Контрольная работа №7. «Формулы сокращенного умножения». |
1 |
19.03 |
|
|
|
§14. Преобразование целых выражений (10 часов) |
||||||
|
101/1 |
п.37 |
Преобразование целого выражения в многочлен. |
3 |
21.03 |
|
|
|
102/2 |
|
Преобразование целого выражения в многочлен. |
|
22.03 |
|
|
|
103/3 |
|
Преобразование целого выражения в многочлен. |
|
31.03 |
|
|
|
104/4 |
п.38 |
Применение различных способов для разложения на множители. |
3 |
02.04 |
|
|
|
105/5 |
|
Применение различных способов для разложения на множители. |
|
04.04 |
|
|
|
106/6 |
|
Применение различных способов для разложения на множители. |
|
05.04 |
|
|
|
107/7 |
п.39 |
Возведение двучлена в степень. |
2 |
07.04 |
|
|
|
108/8 |
|
Возведение двучлена в степень. |
|
09.04 |
|
|
|
109/9 |
|
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
11.04 |
|
|
|
110/10 |
|
Контрольная работа №8. «Преобразование целых выражений». |
1 |
12.04 |
|
|
|
Глава 6. Системы линейных уравнений (26 часов). Основная цель – ознакомить учащихся со способом решения систем линейных уравнений с двумя переменными, выработать умение решать системы уравнений и применять их при решении текстовых задач. Ожидаемый результат – учащиеся должны знать способы решения систем уравнений с двумя переменными и уметь их применять. |
||||||
|
§15. Линейные уравнения с двумя переменными и их системы (6 часов) |
||||||
|
111/1 |
п.40 |
Линейное уравнение с двумя переменными. |
3 |
14.04 |
|
|
|
112/2 |
|
Линейное уравнение с двумя переменными. |
|
16.04 |
|
|
|
113/3 |
|
Линейное уравнение с двумя переменными. |
|
18.04 |
|
|
|
114/4 |
п.41 |
График линейного уравнения с двумя переменными. |
1 |
19.04 |
|
|
|
115/5 |
п.42 |
Системы линейных уравнений с двумя переменными. |
2 |
21.04 |
|
|
|
116/6 |
|
Системы линейных уравнений с двумя переменными. |
|
23.04 |
|
|
|
|
§16. Решение систем линейных уравнений (11 часов) |
|||||
|
117/1 |
п.43 |
Способ подстановки. |
2 |
25.04 |
|
|
|
118/2 |
|
Способ подстановки. |
|
26.04 |
|
|
|
119/3 |
п.44 |
Способ сложения. |
2 |
28.04 |
|
|
|
120/4 |
|
Способ сложения. |
|
30.04 |
|
|
|
121/5 |
п.45 |
Решение задач с помощью систем уравнений. |
3 |
02.05 |
|
|
|
122/6 |
|
Решение задач с помощью систем линейных уравнений. |
|
03.05 |
|
|
|
123/7 |
|
Решение задач с помощью систем уравнений. |
|
05.05 |
|
|
|
124/8 |
п.46 |
Линейные неравенства с двумя переменными и их системы. |
2 |
07.05 |
|
|
|
125/9 |
|
Линейные неравенства с двумя переменными и их системы. |
|
10.05 |
|
|
|
126/10 |
|
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
12.05 |
|
|
|
127/11 |
|
Контрольная работа №9. «Системы линейных уравнений». |
1 |
14.05 |
|
|
|
Повторение (9 часов) |
||||||
|
128/1 |
|
Повторение: «Выражения. Преобразование выражений». |
1 |
16.05 |
|
|
|
129/2 |
|
Повторение: «Функции и их графики». |
1 |
17.05 |
|
|
|
130/3 |
|
Итоговая контрольная работа за курс 7 класса |
1 |
19.05 |
|
|
|
131/4 |
|
Повторение: «Многочлены». |
1 |
21.05 |
|
|
|
132/5 |
|
Повторение: «Формулы сокращенного умножения». |
1 |
23.05 |
|
|
|
133/6 |
|
Повторение: «Системы линейных уравнений». |
1 |
24.05 |
|
|
|
134/7 |
|
Повторение: «решение систем линейных уравнений». |
1 |
26.05 |
|
|
|
135/8 |
|
Итоговый зачёт. |
1 |
28.05 |
|
|
|
136/9 |
|
Повторение: «Степень с натуральным показателем». |
1 |
30.05 |
|
|
Программы для общеобразовательных школ.
Рекомендовано Департаментом общеобразовательных программ и стандартов
общего образования Российской федерации.
Второе издание, Москва «Просвещение» 2009 год.
Контрольные работы в 7 классе
|
Контрольные работы по алгебре |
Дата проведения |
|
Контрольная работа №1. «Выражения. Преобразование выражений». |
21.09 |
|
Контрольная работа №2. «Линейные уравнения». |
18.10 |
|
Контрольная работа №3. «Линейные функции». |
27.11 |
|
Контрольная работа №4. «Степень с натуральным показателем. Одночлены». |
11.01 |
|
Контрольная работа №5. «Действия с многочленами». |
01.02 |
|
Контрольная работа №6. «Произведение многочленов». |
21.02 |
|
Контрольная работа №7. «Формулы сокращенного умножения». |
19.03 |
|
Контрольная работа №8. «Преобразование целых выражений». |
12.04 |
|
Контрольная работа №9. «Системы линейных уравнений». |
14.05 |
|
Итоговая контрольная работа за курс 7 |
19.05 |
|
Контрольные работы по геометрии |
Дата |
|
Контрольная работа №1. «Основные свойства простейших геометрических фигур». |
24.10 |
|
Контрольная работа №2. «Смежные и вертикальные углы». |
28.11 |
|
Контрольная работа №3. «Равнобедренный треугольник». |
19.12 |
|
Контрольная работа №4. «Признаки равенства треугольников». |
30.01 |
|
Контрольная работа №5. «Сумма углов треугольника». |
13.03 |
|
Контрольная работа №6. «Геометрические построения». |
29.04 |
Примерный тематический план
по геометрии в 7 классе по учебнику Погорелова А.В. 2010 года издания.
(68 часов, 2 часа в неделю)
|
Номер урока |
№ п/п |
Содержание учебного материала |
Количество часов |
Сроки |
||
|
План |
Факт |
|||||
|
§1. Основные свойства простейших геометрических фигур (16 часов) Основная цель – систематизировать знания учащихся об основных свойствах простейших геометрических фигур. Ожидаемый результат – учащиеся должны знать введение новых терминов, и уметь их применять при решении различных заданий, изображать плоские фигуры |
||||||
|
1/1 |
п.1 - п.4 |
Геометрические фигуры. Точка и прямая. Отрезок. Измерение отрезков. |
2 |
03.09 |
|
|
|
2/2 |
|
Геометрические фигуры. Точка и прямая. Отрезок. Измерение отрезков. |
|
05.09 |
|
|
|
3/3 |
п.5 - п.7, п.18 |
Полуплоскости. Полупрямая. Угол. Биссектриса угла. |
5 |
10.09 |
|
|
|
4/4 |
П.6 |
Полупрямая. Угол. Биссектриса угла. |
|
12.09 |
|
|
|
5/5 |
П.7 |
Угол. Биссектриса угла. Полупрямая. |
|
17.09 |
|
|
|
6/6 |
П.18 |
Биссектриса угла. Полуплоскости. Полупрямая. Угол |
|
19.09 |
|
|
|
7/7 |
|
Решение задач. Полуплоскости. Полупрямая. Угол. Биссектриса угла. |
|
24.09 |
|
|
|
8/8 |
п.8 |
Откладывание отрезков и углов. |
2 |
26.09 |
|
|
|
9/9 |
|
Откладывание отрезков. |
|
01.10 |
|
|
|
10/10 |
п.9, п.10, п.25 |
Треугольник. Высота, биссектриса и медиана треугольника. Существование треугольника, равного данному. |
3 |
03.10 |
|
|
|
11/11 |
П.10 |
Высота, биссектриса и медиана треугольника. |
|
08.10 |
|
|
|
12/12 |
П.25 |
Существование треугольника, равного данному. |
|
10.10 |
|
|
|
13/13 |
п.11 - п.13 |
Параллельные прямые. Теоремы и доказательства. Аксиомы. |
3 |
15.10 |
|
|
|
14/14 |
|
Параллельные прямые. Теоремы и доказательства. Аксиомы. |
|
17.10 |
|
|
|
15/15 |
|
Параллельные прямые. Подготовка к контрольной работе. |
|
22.10 |
|
|
|
16/16 |
|
Контрольная работа №1. «Основные свойства простейших геометрических фигур». |
1 |
24.10 |
|
|
|
§2. Смежные и вертикальные углы (8 часов). Основная цель – систематизировать знания учащихся об основных свойствах простейших геометрических фигур. Ожидаемый результат – учащиеся должны знать определения смежных и вертикальных углов, уметь различать эти понятия и изображать эти углы на плоскости. |
||||||
|
17/1 |
п.14 |
Смежные углы. |
2 |
29.10 |
|
|
|
18/2 |
|
Смежные углы. |
|
31.10 |
|
|
|
19/3 |
п.15 |
Вертикальные углы. |
2 |
12.11 |
|
|
|
20/4 |
|
Вертикальные углы. |
|
14.11 |
|
|
|
21/5 |
п.16 - п.17 |
Перпендикулярные прямые. Доказательство от противного. |
3 |
19.11 |
|
|
|
22/6 |
|
Перпендикулярные прямые. Доказательство от противного. |
|
21.11 |
|
|
|
23/7 |
|
Перпендикулярные прямые. Подготовка к контрольной работе |
|
26.11 |
|
|
|
24/8 |
|
Контрольная работа №2. «Смежные и вертикальные углы». |
1 |
28.11 |
|
|
|
§3. Признаки равенства треугольников (14 часов) Основная цель – изучить признаки равенства треугольников; сформировать умение доказывать равенство треугольников с опорой на признаки равенства треугольников. Ожидаемый результат – учащиеся должны знать три признаки равенства треугольников, основные свойства равнобедренного треугольника, элементы равнобедренного треугольника (высота, медиана и биссектриса); уметь их применять при решении различных задач. |
||||||
|
25/1 |
п.20, п.21 |
Первый признак равенства треугольников. Использование аксиом при доказательстве теорем. |
2 |
03.12 |
|
|
|
26/2 |
|
Первый признак равенства треугольников. Использование аксиом при доказательстве теорем |
|
05.12 |
|
|
|
27/3 |
п.22, п.23 |
Второй признак равенства треугольников. Равнобедренный треугольник. |
3 |
10.12 |
|
|
|
28/4 |
|
Второй признак равенства треугольников. Равнобедренный треугольник. |
|
12.12 |
|
|
|
29/5 |
|
Второй признак равенства треугольников. Подготовкам к контрольной работе |
|
17.12 |
|
|
|
30/6 |
|
Контрольная работа №3. «Равнобедренный треугольник». |
1 |
19.12 |
|
|
|
31/7 |
п.24 - п.26 |
Обратная теорема. Свойство медианы равнобедренного треугольника. |
3 |
24.12 |
|
|
|
32/8 |
|
Обратная теорема. Свойство медианы равнобедренного треугольника. |
|
26.12 |
|
|
|
33/9 |
|
Свойство медианы равнобедренного треугольника. |
|
14.01 |
|
|
|
34/10 |
п.27 |
Третий признак равенства треугольников. |
3 |
16.01 |
|
|
|
35/11 |
|
Третий признак равенства треугольников. |
|
21.01 |
|
|
|
36/12 |
|
Решение задач на третий признак равенства треугольника. |
|
23.01 |
|
|
|
37/13 |
|
Подготовкам к контрольной работе. |
1 |
28.01 |
|
|
|
38/14 |
|
Контрольная работа №4. «Признаки равенства треугольников». |
1 |
30.01 |
|
|
|
§4. Сумма углов треугольника (12 часов). Основная цель – дать систематизированные сведения о параллельности ; расширить знания учащихся о треугольниках. Ожидаемый результат – учащиеся должны знать свойства параллельных прямых; уметь доказывать параллельность данных прямых с использованием соответствующих признаков, находить углы при параллельных прямых и секущей. |
||||||
|
39/1 |
п.29, п.30 |
Параллельность прямых. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. |
2 |
04.02 |
|
|
|
40/2 |
|
Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. |
|
06.02 |
|
|
|
41/3 |
п.31, п.32 |
Признак параллельности прямых. Свойство углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей. |
3 |
11.02 |
|
|
|
42/4 |
|
Признак параллельности прямых. |
|
13.02 |
|
|
|
43/5 |
|
Свойство углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей. |
|
18.02 |
|
|
|
44/6 |
п.33, п.34 |
Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника. |
3 |
20.02 |
|
|
|
45/7 |
|
Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника. |
|
25.02 |
|
|
|
46/8 |
|
Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника. |
|
27.02 |
|
|
|
47/9 |
п.35, п.36 |
Прямоугольный треугольник. Существование и единственность перпендикуляра к прямой. |
3 |
04.03 |
|
|
|
48/10 |
|
Прямоугольный треугольник. Существование и единственность перпендикуляра к прямой. |
|
06.03 |
|
|
|
49/11 |
|
Прямоугольный треугольник. Подготовкам к контрольной работе. |
|
11.03 |
|
|
|
50/12 |
|
Контрольная работа №5. «Сумма углов треугольника». |
1 |
13.03 |
|
|
|
§5. Геометрические построения (12 часов) Основная цель – систематизировать и расширить знания учащихся о свойствах окружности; сформировать умение решать простейшие задачи на построение с помощью циркуля и линейки. Ожидаемый результат – учащиеся должны знать алгоритмы построения фигур с помощью циркуля и линейки; уметь сделать простейшие построения для решения комбинированных задач. |
||||||
|
51/1 |
п.38, п.39 |
Окружность. Окружность, описанная около треугольника. |
2 |
18.03 |
|
|
|
52/2 |
|
Окружность. Окружность, описанная около треугольника. |
|
20.03 |
|
|
|
53/3 |
п.40, п.41 |
Касательная к окружности. Окружность, вписанная в треугольник. |
2 |
01.04 |
|
|
|
54/4 |
|
Касательная к окружности. Окружность, вписанная в треугольник. |
|
03.04 |
|
|
|
55/5 |
п.42 - п.44 |
Что такое задачи на построение. Построение треугольника с данными сторонами. Построение угла, равного данному. |
3 |
08.04 |
|
|
|
56/6 |
|
Что такое задачи на построение. Построение треугольника с данными сторонами. Построение угла, равного данному. |
|
10.04 |
|
|
|
57/7 |
|
Что такое задачи на построение. Построение треугольника с данными сторонами. Построение угла, равного данному. |
|
15.04 |
|
|
|
58/8 |
п.45 - п.47 |
Построение биссектрисы угла. Деление отрезка пополам. Построение перпендикулярной прямой. |
3 |
17.04 |
|
|
|
59/9 |
|
Построение биссектрисы угла. Деление отрезка пополам. Построение перпендикулярной прямой. |
|
22.04 |
|
|
|
60/10 |
|
Построение биссектрисы угла. Деление отрезка пополам. Подготовкам к контрольной работе |
|
24.04 |
|
|
|
61/11 |
|
Контрольная работа №6. «Геометрические построения». |
1 |
29.04 |
|
|
|
62/12 |
п.48, п.49 |
Геометрическое место точек (ГМТ). Метод геометрических мест. |
1 |
06.05 |
|
|
|
Повторение (6 часов). |
||||||
|
63/1 |
|
Повторение. Виды углов. |
|
08.05 |
|
|
|
64/2 |
|
Повторение . Равенство треугольников |
|
13.05 |
|
|
|
65/3 |
|
Повторение. Сумма углов треугольника. |
|
15.05 |
|
|
|
66/4 |
|
Повторение. Прямоугольный треугольник. |
|
20.05 |
|
|
|
67/5 |
|
Повторение. Геометрические построения. |
|
22.05 |
|
|
|
68/6 |
|
Повторение курса геометрии 7 класса |
|
27.05 |
|
|
Программы для общеобразовательных школ.
Рекомендовано Департаментом общеобразовательных программ и стандартов
общего образования Российской федерации.
Второе издание, Москва «Просвещение» 2009 год.
Профессия: Преподаватель математики и информатики
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям