129304
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике для 6 класса «Положительные и отрицательные числа. Повторение»

Конспект урока по математике для 6 класса «Положительные и отрицательные числа. Повторение»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка урока математики учителя

первой квалификационной категории

МБОУ «Большеатнинская СОШ»

Атнинского района РТ

Файзуллиной Наили Камильевны

Тема: Повторение. Подготовка к контрольной работе №6 по теме «Положительные и отрицательные числа» (6 класс)

Цели: 1. Обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Положительные и отрицательные числа»; подготовить учащихся к контрольной работе;

2. развивать умение самостоятельно работать;

3. воспитывать уверенность в себе, в своих знаниях; культуру общения.

Оборудование: учебники, тетради, карточки с заданиями, презентация к уроку.

Тип урока: закрепление изученного материала.





Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

ТЭЙК ОФФ – ТАЧ ДАУН (встать – сесть)

На устный счет даны 3 задачи, ответы задач записывайте у себя в карточках и в конце будем сверять ваши ответы с правильными ответами. Проверяем правильность ваших ответов таким образом: я показываю ответ 1 задачи, кто решил правильно (у кого ответ совпадает) тот встает (кто-то объясняет решение задачи).

  1. На уроке физкультуры ученики выстроились в линейку на расстоянии 1м друг от друга. Вся линейка растянулась на 25м. Сколько было учеников? (26).

  2. Кощей Бессмертный родился в 1069 году, а паспорт получил в 1996 году. Сколько лет он прожил без паспорта? (927).

  3. Каким числом будет число –а, если:

А) а – положительное число; (отрицательным)

Б) а=0; (равняется нулю)

В) а – отрицательное число (положительным).

III. Сообщение темы урока.

Ребята, сегодня мы с вами будем повторять изученный материал по теме «Положительные и отрицательные числа». И поэтому вы все представляете числа. Встаньте пожалуйста, положительные числа, отрицательные числа.

- А ты почему не встал? (нуль является ни положительным, ни отрицательным числом).

-А как можно назвать вас всех вместе? (целые числа)

- Какие числа называются целыми?

- Ребята, какая сегодня погода?

- Какими числами мы с вами записываем теплую температуру воздуха? А холодную?

- А как такие числа называются?

- Какие числа называются положительными? (отрицательными?)

ТАЙМД ПЭА ШЭА

(Я задаю вопрос и даю время подумать, затем я скажу кто начинает первым и сколько времени дается каждому из вас для ответа и вы будете отвечать по очереди в течение данного времени)

- Внимательно рассмотрите числа и обсудите с партнером по лицу какое число является лишним? (на время). Начинает высказывать свой ответ ученик А, через 30 секунд по моему сигналу начинает отвечать Б (проверка ответов).

-5; -0,2; -6; 0; -4;

9; 54; 6; -6; 45; 8.

- Ребята, а где наглядно мы можем увидеть все эти числа? (координатная прямая)

- Дайте определение координатной прямой.

- Молодцы! Напишите пожалуйста тему урока и решим №920 на стр.154

(отметьте на координатной прямой заданные точки).

- Назовите самое большее число? (самое маленькое число).

- Ребята, где можно увидеть координатную прямую или где мы встречаемся с координатной прямой?

Чтобы ответить на этот вопрос применим структуру СТЁ ЗЕ КЛАСС (Я задаю вопрос и даю время подумать. Затем вы должны будете записать как можно больше ответов в течение заданного времени и после сигнала учителя прочеркиваете линию после своего последнего ответа. Потом встаете , сдвигаете стулья, поднимаете руку и находите ближайшую пару. После этого прочитываете ответы друг друга, ставите галочку, если у вас этот ответ встречается и дальше записываете новые идеи после линии).

У кого получилось 5, 6 ответов зачитывают свои ответы, а остальные добавляют новые идеи в свой список.

Следующее задание на экране. Ученик 6 класса расставил числа на координатной прямой. Правильно ли он это выполнил? (нет, правее от нуля расположены положительные числа, а левее – отрицательные).

- Молодцы! А теперь такая ситуация: поднялся сильный ветер и рассыпал все числа. Правильно расположите числа на координатной прямой. Работа в тетрадях.

-5; 7; -2; 1; 5; 0; -4

(Для проверки выходят ученики, которые представляют данные числа).

- Какое из этих чисел самое большее? Почему?

- Назовите самое маленькое число? Почему вы так считаете?

- Что вы можете сказать про числа 5 и -5 ? (противоположные числа)

- Определение противоположных чисел.

- Занимайте свои места положительные числа, отрицательные числа. Кто остался, почему?

Модуль числа. Ребята, как измерить расстояние (в единичных отрезках) от начала координат до заданной точки? (для этого используется модуль числа).

А теперь выполним №976 в тетрадях (на сравнение чисел). Слушаем внимательно задание: 1 номера выполняют а) и ж);

2 номера выполняют б) и д);

3 номера выполняют в) и з);

4 номера выполняют г) и е).

Сравнение чисел. РАУНД ТЕЙБЛ (учащиеся на одном листочке (на команду) по кругу выполняют письменную работу).

1)Запишите отрицательное число, которое меньше нуля, но больше -10 (-8), 2)противоположное число, предыдущему числу (8),

3) число, которое лежит левее предыдущего числа на 12 единичных отрезков;

4) сравните полученное число с числом -1; (3 номера зачитывают полученную цепочку).

IV. Самостоятельная работа. Выполнение теста на закрепление, который будет служить БИЛЕТИКОМ НА ВЫХОД.

V. Подведение итогов урока.

Ребята, какие же числа называются противоположными, целыми?

Что такое модуль числа?

Модули каких чисел равны 3.

Назовите противоположные числа.

Домашнее задание: п.26-30 на стр.147-171, №1010 на стр.170 сравнить числа.

Краткое описание документа:

Разработка урока математики в 6 классе по теме «Повторение. Подготовка к контрольной работе №6 по теме «Положительные и отрицательные числа»». Данный конспект разработан по Сингапурской методике обучения, где можно увидеть такие структуры, как «Тэйк офф - тач даун», «Таймд Пэа Шэа», «Стё Зе Класс», «Раунд Тейбл». Урок напрвлен на обобщение и систематизацию  изученного материала по теме «Положительные и отрицательные числа»; подготовку учащихся к контрольной работе;развитие умений самостоятельно работать;воспитание уверенности в себе, в своих знаниях; культуру общения.

Общая информация

Номер материала: 41969032842

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.