Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок с презентацией
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок с презентацией

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
Взял книгу в руки-не заскучаешь. Мы будем много знать, если мало будем спать....
пр.в б.в. Взял, не заскучаешь, б.в будем знать, б.в будем спать н.ф сделали н...
 учить выучить жечь цвести зацвести зажечь
 Физминутка
 МОЛОДЦЫ!
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Взял книгу в руки-не заскучаешь. Мы будем много знать, если мало будем спать.
Описание слайда:

Взял книгу в руки-не заскучаешь. Мы будем много знать, если мало будем спать. Учить- ум точить. Сделали дело- гуляем смело!

№ слайда 2 пр.в б.в. Взял, не заскучаешь, б.в будем знать, б.в будем спать н.ф сделали н
Описание слайда:

пр.в б.в. Взял, не заскучаешь, б.в будем знать, б.в будем спать н.ф сделали н.ф точить, учить, пр.в. н.в гуляем

№ слайда 3  учить выучить жечь цвести зацвести зажечь
Описание слайда:

учить выучить жечь цвести зацвести зажечь

№ слайда 4  Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 5  МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

Выбранный для просмотра документ Русский язык 3 класс Неопределенная форма глагола Нечаева(Занков).docx

библиотека
материалов

hello_html_76b0c9d2.gifТема урока: Неопределённая форма глагола


Цель урока: познакомить с особенностями глаголов неопределённой формы.


Задачи урока:

Обучающие:

  • Познакомить с понятием неопределённая форма глагола;

  • Познакомить с вопросами, на которые отвечают глаголы неопределённой формы глагола;

  • Познакомить с суффиксами, которые указывают на неопределённую форму глагола;

Развивающие:

  • Развивать критическое мышление учащихся;

  • Развивать умение ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы;

  • Развивать умение обобщать полученные данные и делать выводы;

  • Обогащать устную и письменную речь учащихся;

Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к языку и слову;

  • Воспитывать чувства товарищества и взаимопонимания;



Ход урока:


  1. Стадия вызова

  1. Организационный момент:

Учитель: Я рада приветствовать вас и наших гостей на уроке. Надеюсь, что мы сделаем наш урок интересным и не скучным. Успехов нам и удачи! Открываем тетрадочки, записываем число. Комментирует …

  1. Минутка чистописания:

Учитель: 1.Запишем сочетания букв: ть//ти//чь//. Мы встретимся с ними на нашем уроке и узнаем о них больше.

2.Запишем словарные слова: тарелка, творог, театр, товарищ, троллейбус.

(У доски 1 ученик, проверка). Кто затруднялся?

Учитель: Для урока я приготовила пословицы, прочитайте их. Выберите пословицу, которую вы хотите сделать девизом урока и запишите её в тетрадь, соблюдая все законы каллиграфии.

Взял книгу в руки – не заскучаешь.

Мы будем много знать, если мало будем спать.

Учить-ум точить.

Сделали дело – гуляем смело!(СЛАЙД1)


Учитель: Прочитайте свои девизы. Я вижу, вы серьёзно настроены на урок. Приступим. Однажды, у одного господина корреспондент взял интервью. Послушайте его и догадайтесь, кто он.


Кор.: Что вы больше всего любите делать?

Часть речи: Люблю действовать!

Кор.: Что вы больше всего не любите?

Часть речи: Не люблю предлоги и частицу НЕ!

Кор.: Какими необыкновенными талантами обладаете?

Часть речи: Могу путешествовать во времени!

Кто же этот господин? Верно- это глагол, наш знакомый незнакомец. Почему я его так назвала?

(Ученики: Мы не всё знаем о глаголах, путаемся, когда их пишем или делаем разбор…)

Учитель: давайте упорядочим наши знания о глаголе, а для этого обратимся к уже известной нам таблице. Что же мы уже знаем о глаголе (На доске табличка - «Знаем»). Все ли мы перечислили. Нет. Я хочу, чтобы вы ответили на след. вопрос – табличка на доске «Хочу знать». А в конце урока сказали, что же вы узнали - табличка «Узнал»

Учитель: Вернемся к пословицам. Выпишите глаголы из пословиц. Укажите форму времени. (Работаем в парах). (Проблемный вопрос) Что же у вас получилось?

(Ученик: Взял, не заскучаешь, будем знать, будем спать, учить, знать, сделали, гуляем) (Слайд № 2)

Групповая работа (если не смогли определить н.ф.) (Слайд 2/2). Какова же тема нашего урока? Какие поставим перед собой цели?


Знаю

Хочу узнать

Узнал

  • Обозначает действие предмета.

  • Отвечает на вопросы: что делает? Что сделает?

  • Изменяется по лицам.

  • Изменяется по числам.

  • У глагола 3 времени: прошедшее, настоящее, будущее время.

  • Глаголы будущего времени могут быть простыми и сложными.

  • Глаголы прошедшего времени изменяются по родам.

  • В глаголах прошедшего времени есть суффикс – л.

  • Глаголы не употребляются с предлогами.

  • С частицей НЕ глаголы пишутся отдельно.

  • Имеет начальную или неопределённую форму.





Учитель: Какое из записанных нами знаний изучено нами меньше всего?

Учитель: Это и будет темой нашего урока.

Учитель: Что хотите узнать о неопределённой форме глагола?

Знаю

Хочу узнать

Узнал

  • Обозначает действие предмета.

  • Отвечает на вопросы: что делает? Что сделает?

  • Изменяется по лицам.

  • Изменяется числам.

  • У глагола 3 времени: прошедшее, настоящее, будущее время.

  • Глаголы будущего времени могут быть простыми и сложными.

  • Глаголы прошедшего времени изменяются по родам.

  • В глаголах прошедшего времени есть суффикс – л.

  • Глаголы не употребляются с предлогами.

  • С частицей НЕ глаголы пишутся отдельно.

  • Имеет начальную или неопределённую форму.


  • Почему неопределённую форму глагола так назвали?


  • На какие вопросы отвечает?



  • Особенности неопределённой формы глагола.



  1. Стадия осмысления


Учитель: Продолжаем нашу работу, предлагаю провести некие исследования (Слайд 3)

Пункты исследования

Результаты исследования

Учить - выучить, цвести - зацвести, жечь - зажечь

  • Вопросы н.ф. глагола

  • Определить форму числа.

  • Определить форму времени.

  • Изменение по родам.

  • Особенности глаголов н.ф.


  • Что делать?

  • Не изменяется.

  • Не изменяется.

  • Не изменяется.

  • Не имеет рода.

Проверка (Слайд 3/2)

Правило стр.157

Физминутка

(Слайд 4)

Учитель: Молодцы! Для дальнейшего исследования я предлагаю вам списать текст. Глаголы, записанные в скобках, поставьте в неопределённую форму.(Текст напечатан для каждого ученика)

Красива и богата Россия. Её надо (берегу). Нужно (охраняла) леса, поля и луга. (Защищают) моря, реки и озёра от загрязнения. (Озеленяем) улицы городов и сёл. И тогда наша родина будет (радую) нас своей красотою.

Учитель: Какое предложение не такое как все, если расценивать его с точки зрения темы урока?


Учитель: Рассмотрите внимательно глаголы неопределённой формы. Какая у них особенность?

Учитель: Подчеркните эти буквосочетания. Как вы думаете, какой частью слова они являются? Кто был внимательным, сможет ответить на этот вопрос.


  1. Стадия рефлексии


Учитель: Что вызвало у вас интерес? (Если дети не дадут ответ на вопрос, то учитель может спросить: Является ли сочетание букв ЧЬ суффиксом?)

Учитель: Вернёмся к таблице ЗХУ и заполним последнюю колонку.


Знаю

Хочу узнать

Узнал

  • Обозначает действие предмета.

  • Отвечает на вопросы: что делает? Что сделает?

  • Изменяется по лицам.

  • Изменяется числам.

  • У глагола 3 времени: прошедшее, настоящее, будущее время.

  • Глаголы будущего времени могут быть простыми и сложными.

  • Глаголы прошедшего времени изменяются по родам.

  • В глаголах прошедшего времени есть суффикс – л.

  • Глаголы не употребляются с предлогами.

  • С частицей НЕ глаголы пишутся отдельно.

  • Имеет начальную или неопределённую форму.


  • Почему неопределённую форму глагола так назвали?


  • На какие вопросы отвечает?

  • Особенности неопределённой формы глагола.

  • Нельзя определить ни форму времени, ни форму числа, ни форму рода

  • Что делать? Что сделать?

  • Оканчивается на – ТЬ,

- ТИ или на -ЧЬ


  • Имеет ещё одно название ИНФИНИТИВ.


Учитель: Что осталось непонятным?

Кто скажет, что мы будем изучать на следующем уроке?

(Если дети не вспомнят, можно просто указкой показать сочетание букв

ЧЬ в таблице или минутке чистописания.)

Учитель: А сейчас оцените итоги работы на уроке, дополняя предложения:

Мне удалось….

Меня удивило….

Я могу похвалить себя за …

Учитель: Благодарю всех за работу на уроке и желаю всем дальнейших успехов! (Слайд № 5)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

    Урок русского языка с использованием презентации по теме :«Неопределенная форма глагола» в 3 классе. Урок разработан для областного семинара учителей начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС.    На каждом этапе урока учащиеся «добывают«знания самостоятельно. Работая индивидуально,в парах,в группах ребята задают вопросы, делают выводы, обращаются к дополнительной литературе (словарям).Через проблемные задания они определяют тему урока,цели.     Данный урок можно использовать в любом УМК в 3,4 кл.

Общая информация

Номер материала: 42348032852

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"