Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа города Лузы
Разработка внеклассного занятия
по математике для учащихся
специального (коррекционного) класса VIII вида
«Путешествие в страну математики»
Автор:
Бачуринская Антонида Анатольевна,
учитель математики
специальных (коррекционных) классов VIII вида
г.Луза
2013 год
Пояснительная записка
Основные задачи специальной (коррекционной) школы VIII вида – максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы детей с нарушением интеллекта, подготовка их участию в производительном труде, социальная адаптация в условиях современного общества.
Математика, как учебный предмет , многим детям с нарушением интеллекта даётся с большим трудом. Испытывая определённые трудности, часто бывает так, что у детей пропадает интерес к данному предмету. Для повышения познавательного интереса учащихся целесообразно проводить внеклассные мероприятия.
В нашей школе каждый год проходит « Неделя математики».
|
Понедельник |
Путешествие в страну Математики |
|
Вторник |
Город Цифирия |
|
Среда |
Город Арабелла |
|
Четверг |
Город Геометрия |
|
Пятница |
КВН. Подведение итогов недели математики.
|
Одно такое занятие, я хочу предложить вашему вниманию.
Путешествие в страну Математики
Издавна люди называли математику- царицей наук., т.е. самой главной.
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.
В математике три раздела: арифметика, геометрия, алгебра.
I. Арифметика- это наука о числах и действиях между ними.
- Какое , вы знаете, самое число?
Миллион (1.000.000)
- А самое маленькое, которое ничего не значит?
Нуль (0)
В арифметике есть свои помощники, её друзья, знаки: +; -; х; : ; =; <;>.
Давайте, посмотрим как работают эти знаки.
1. Расставьте знаки так, чтобы ответы были верными.
10 * 5 * 0 = 15
10 * 5 * 0 = 5
10 * 5 * 0 = 10
2.Игра « Кто быстрее»
На ватмане написаны числа от 1 до 20.
Вызывается ученик . Он должен назвать все числа от 1 до 20 ( на время).
20 1
15 6 19 3 17
5 10 4
2 16 13 8 12
14 7 11 9 18
3.В этом разделе мы решаем задачи.
Задачи в стихах.
Я, Серёжа, Коля, Ванда-
Волейбольная команда.
Женя с Игорем пока
Запасных два игрока
А когда подучатся
Сколько всех получится? (6)
Дама сдавала в багаж
Диван, чемодан, саквояж,
Картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку.
Но только раздался звонок
Удрал из вагона щенок.
Сколько осталось вещей? (6)
II. Геометрия – это наука о различных фигурах и их расположении в пространстве.
Геометрия возникла очень давно, в древние времена. Эта наука возникла из практических потребностей человека измерить землю. Как наука, геометрия оформилась в Древней Греции. Слово «геометрия» в переводе с греческого языка означает землемерие (гео- земля, метрео- измеряю).
Геометрические знания были необходимы людям во все времена для того, чтобы измерять землю, строить дома, путешествовать.
1. Как измеряли в древности.
-Какие меры длины вы знаете? (мм, см, дм, м, км.)
Да, теперь мы пользуемся такими единицами измерения, а в древности, люди пользовались совсем другими единицами измерения.
В Египте, например, мерой длины считали локоть.
Арабы пользовались длиной волоса из ослиной морды.
Англичане пользовались футом (длина ступни короля).
У нас в России, очень долго пользовались мерой длины – локоть.
Локтями купцы продавали ткань, верёвки, ленты.
При измерении маленького расстояния пользовались ладонью (ширина кисти руки).
Четверть – это расстояние большого пальца и указателоного.
Сажень – это рост человека с вытянутой рукой.
Дюйм – Длина большого пальца.
Большие расстояния измеряли милями и верстами.
Милями и сейчас пользуются моряки.
Но людям неудобно стало пользоваться разными единицами измерения. У одного нога длиннее, у другого – рука. Возникли недоразумения. И решили ввести единые единицы измерения те, которыми мы пользуемся сейчас.
Задачи – шутки.
А) Два ученика измеряли одну и ту же ленту. Один измерил и получил 100см, а другой получил 1м. Почему ответы разные? Кто ошибся?
Б) Пара лошадей пробежала 20 вёрст. Сколько вёрст пробежала каждая лошадь?
В) Начертите на доске на глаз отрезок 1 метр.
2.
Назовите фигуры, которые вы знаете?
Сколько треугольников?
Сколько кругов?
Сколько прямоугольников?
3. Игра на внимание.
«Что изменилось?»
III. Алгебра учит решать примеры с неизвестным числом.
Эти примеры называются уравнениями.
Игра «Назовите число»
Я могу отгадать число, которое вы загадали.
- Задумайте число до 10.
-Прибавьте к нему 6.
- Отнимите 2.
- Отнимите, то число, которое задумали.
- Прибавьте 1.
- У вас получилось 5.
На этом наше занятие закончено.
- О какой царице наук мы говорили?
- Назовите из каких разделов состоит математика?
- Что изучает арифметика? Геометрия? Алгебра?
Дополнительный материал.
Верста – 1 ,06 км
Сажень – 2,14 м
Дюйм – 2,54 см
Локоть – 50см
Фут – 30,48 см
Морская миля – 1852 м или 1853 м
Сухопутная миля – 1609 м
Старая русская миля- 7468 м
Список источников:
1. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E5%F0%EC%F3%E4%F1%EA%E8%E9_%F2%F0%E5%F3%E3%EE%EB%FC%ED%E8%EA
2. Залялетдинова Ф.Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе.- М.: Вако, 2007.
3. 2.Перова М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. – М.: Просвещение 1989.
4. 3.Перова М. Н. Методика обучения элементам геометрии в специальной (коррекционной) образовательной школе 8 вида.- М.:Классикс стиль,2005.
5. 4. Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике во вспомогательной школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1976.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Основные задачи специальной (коррекционной) школы VIII вида – максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы детей с нарушением интеллекта, подготовка их участию в производительном труде, социальная адаптация в условиях современного общества. Математика, как учебный предмет , многим детям с нарушением интеллекта даётся с большим трудом. Испытывая определённые трудности, часто бывает так, что у детей пропадает интерес к данному предмету. Для повышения познавательного интереса учащихся целесообразно проводить внеклассные мероприятия. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Большие расстояния измеряли милями и верстами. Милями и сейчас пользуются моряки. Но людям неудобно стало пользоваться разными единицами измерения. У одного нога длиннее, у другого – рука. Возникли недоразумения. И решили ввести единые единицы измерения те, которыми мы пользуемся сейчас. Задачи – шутки. А) Два ученика измеряли одну и ту же ленту. Один измерил и получил 100см, а другой получил 1м. Почему ответы разные? Кто ошибся? Б) Пара лошадей пробежала 20 вёрст. Сколько вёрст пробежала каждая лошадь? В) Начертите на доске на глаз отрезок 1 метр.»
6 664 296 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Егошин Дмитрий Эдуардович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.