1580129
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированный урок русского языка и математики 4 класс

Интегрированный урок русского языка и математики 4 класс

библиотека
материалов


ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК В 4 КЛАССЕ




hello_html_72040a1a.png







Пунда Надежда Ивановна учитель начальных классов

образование: высшее, СКГУ 2003г, педстаж 17 лет,

1 категория


Русский язык. Тема « Употребление числительных в предложении»

Математика. Тема «Решение задач на движение».

Цель: закрепить вычислительные навыки, умение решать задачи на движение, а так же правописание числительных.

Задачи: - создать условия для активного повторения и закрепления задач

на движение, учить решать задачи разными способами;

- формировать умения правильно употреблять числительные в

предложении;

- развивать логическое мышление, математическую речь;

- развивать правописание числительных, правильное употребление

в речи;

- воспитывать патриотические чувства, интерес к истории других

государств.

Оборудование: Схема Кремля, иллюстрации объектов Кремля, книги о московском Кремле, карточки с заданиями, путеводные листы, кластер

« Казахстан – Россия»

Ход урока:

  1. Орг. момент. Психологический настрой.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи.

  1. Основная часть.

- Сообщение темы урока:

Сегодня у нас урок – закрепление по двум предметам русскому языку и математике, мы пойдем на экскурсию, конечно, воображаемую. Чтобы узнать, куда мы отправимся вы должны, ответить на мои вопросы.

- Какое соседнее с Казахстаном государство имеет самую большую протяженность границ? (Россия)

- Какой город является столицей Российского государства? ( Москва)

- Кто является президентом этого государства? (В.В. Путин)

- Мы отправляемся на экскурсию в российскую столицу, город Москву, а вот куда именно вы узнаете, разгадав слово, зашифрованное на доске.


Устный счет.

250

20


120

17

920

25




600 : 30 = Р 100 : 4 = Ь 230 х. 4 = Л

510 : 30 = М 125 х 2 = К 480 : 4 = Е

- А что же означает слово Кремль? Найдите значение этого слова в словаре.

Чистописание.

- Сейчас вы в своих путеводных листах пропишите это слово и предложение.

Кремль // Москва //

Москва – столица России.

- Сейчас Даша прочитает нам небольшое сообщение о Москве и московском кремле.

Первое упоминание о Москве в летописи относится к 1147 году. По приказу князя Юрия Долгорукова на высоком холме был построен кремль – крепость с деревянными башнями и бойницами.

Так появился маленький пограничный город среди болот и лесов.

Строился кремль несколько раз. Сначала он был деревянным и страдал от пожаров, затем из белого камня и, наконец, стал кирпичным, таким, каким мы видим его сейчас.

( вывешивается схема Кремля)


- Найдите в учебнике русского языка упражнение № 272 на стр. 76.

Прочитайте текст про себя и приготовьтесь отвечать на мои вопросы.

  • На чем расположена Москва?

  • На скольких холмах она расположена?

  • Прочитайте названия всех холмов.

- Перед тем как записать ответ на вопрос, вспомните правила правописания числительных.

- запишите в своих путеводных листах ответы, на вопросы, используя числительные. (1 ученик у доски). Обратите внимание на правописание названий холмов.

Москва расположена на семи холмах: Боровицкий, Сретенский, Тверской, Трехгорье на Пресне, Воробьевы горы, Таганка и Лефортово.


- Помимо того, что перестраивались стены и здания, увеличивалась территория, так как росло количество живущих в Кремле людей. Стены дубового Кремля имели 5 башен. В дальнейшем их стало больше.

Чтобы узнать, сколько башен было у белокаменного Кремля и у кирпичного надо решить задачу.

Задача 1.

Деревянный Кремль имел 5 башен, белокаменный – на 3 башни больше, чем деревянный, а кирпичный – в 4 раза больше, чем деревянный. Сколько башен было у белокаменного Кремля и у кирпичного?

- Запишите ответ, на поставленный вопрос, используя числительные, прочитайте вторую часть упр., назовите башни Кремля.

- Кремль окружает стена с 20 башнями, проездных из них в 4 раза меньше. Через сколько башен можно проехать в Кремль?

- запишите ответ прописью.

Задача 2. Высота Спасской башни – 71 м, Боровицкая – на 17 м ниже Спасской, Водовзводная-на 7 м выше Боровицкой, Никольская – на 9 м выше Водовзводной, Троицкая – на 10 м выше Никольской. Найдите высоту всех башен.

Запишите название и высоту самой высокой башни.

- Хорошо. Вычислите значения этих выражений и узнайте о разновидностях кремлевских башен.

Круглых башен – ( 1000 – 250): 50 – 12=3

Четырехугольных башен – ( 200 + 220 ) х 2 : 70 = 12

Башен со звездами – ( 640 + 40 х 9 ) : 200 = 5

- запишите числительные прописью.

Задача 3. Во время военного парада колонна солдат проходит расстояние от Оружейной палаты до Большого Кремлевского дворца за 1час15 мин, а танковая колонна это же расстояние проходит за 35мин, двигаясь со скоростью 90м/мин. С какой скоростью движется колонна солдат?

V t S

1. ? 1ч 15 мин ?

2.90 м/мин 35 мин ?

1) 90 х 35 = 3150 м

2) 3150 : 75 = 42м/мин

Ответ: колонна солдат движется со скоростью 42 м/мин.

Итог: итак, давайте подведем итог нашего урока игра « Вопрос – ответ»

- я задаю вопросы, а вы читаете мне ответ со своей карточки.

1. В каких числительных ь знак пишется в середине?

2. В каких числительных ь знак пишется в конце?

3. Как найти расстояние, если известно время и скорость?

4. В каких единицах измеряется скорость, время и расстояние?

- Молодцы! Вы хорошо работали на уроке. Вы познакомились с некоторыми историческими фактами московского Кремля, а об архитектурных памятниках Кремля вы узнаете на уроках истории в старших классах.

Выставление оценок. Дома: по русскому языку с. 77 у. 275.

с. Новорыбинка,

Жамбылский район, СКО


Схема Московского Кремля




2F7475E6



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 Интегрированный  урок - путешествие «Московский Кремль» по русскому  языку и математике  в 4 классе.  Тема уроков: «Употребление числительных в предложении.  Решение задач на движение».   Цель урока: закрепить вычислительные навыки, умение составлять схему и решать задачи на движение, а также правописание количественных и порядковых числительных.Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою страну. Развивать познавательный интерес к истории других государств, граничащих с Казахстаном.К уроку прилагается схема Московского Кремля.  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.