1275191
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час на тему «Креативность. Что это?»

Классный час на тему «Креативность. Что это?»

библиотека
материалов

Креативность. Что это?

I. 1. Определений креативности существует огромное количество. Но в науку мы углубляться не будем, остановимся на том, что креативность - это некий набор качеств, иначе определяемых как способность к творчеству. Это понятно уже по этимологии слова (англ. create - творить). А творчество в широком смысле — это способность создать или придумать что-то новое, действовать в ситуации неопределенности. Согласно авторитетному американскому психологу Абрахаму Маслоу, «это творческая направленность, врожденно свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием среды».

Творчество проявляется там, где нет четких алгоритмов действия и готовых вариантов решения проблем, т.е в любой жизненной ситуации. И поэтому творческие способности подразумевают целый набор качеств. Например, это гибкость мышления, независимость, развитое воображение - все, что противоречит шаблонности и обыденности. Все люди изначально обладают этими качествами, но, как вы понимаете, любые способности - величина переменная. Это не то, что дается человеку раз и навсегда, их можно как развить, так и задушить.

Если понаблюдать за маленькими детьми, можно заметить, что их мышление значительно отличается от мышления взрослого. Они фантазируют, постоянно что-то изобретают, иногда просто ставят взрослых в тупик своими суждениями и поступками. И исследователи подтверждают, самые креативные люди - это дошкольники! А к окончанию школы их творческие способности снижаются раза в два. Правда, стоит отметить, что это относится к российским детям, показатели американских учеников того же возраста скорее возрастают. Почему так происходит?

Можно предположить, что это связано с принятой системой образования. Большинство учебных задач, которые мы решаем в школе (и в вузе), имеют единственный правильный ответ и решаются по определенному алгоритму.

На бытовом уровне креативность проявляется как смекалка — способность достигать цели, находить выход из кажущейся безвыходной ситуации, используя обстановку, предметы и обстоятельства необычным образом.

2. Как вы думаете, какие критерии есть у креативности?

(ответы учащихся)

Критерии креативности:

  • беглость - количество идей, возникающих в единицу времени;

  • оригинальность - способность производить необычные идеи, отличающиеся от общепринятых;

  • гибкость - способность применять разнообразные стратегии при решении проблем:

  • восприимчивость - чувствительность к необычным деталям, противоречиям и неопределенности, готовность быстро переключаться с одной идеи на другую;

  • метафоричность - готовность работать в совершенно необычном контексте, склонность к символическому, ассоциативному мышлению;

  • удовлетворенность - итог проявления креативности. При негативном результате теряется смысл и дальнейшее развитие чувства.

II. Как работает наш мозг


Хотя на 100% не доказано, но господствует мнение, что правое полушарие отвечает за креативную деятельность и видение картины целиком, а левое - за аналитическую деятельность и детали. Люди с более развитым правым полушарием мозга являются более креативными, а левополушарные люди достигают больше успехов в аналитической работе. Мы с вами недавно проводили тестирование на господствующее полушарие (накануне провести тестирование по опроснику Аннета и обработать результаты). Вот его результаты.

III. Практическое советы «Тренируйся каждый день»

1. Расслабь свою левую «ладонь»

Ладони напрямую связаны с мозгом. Например, если хочешь быстро забыть заботы перед сном, сконцентрируй свое внимание на ладонях, представь, что они абсолютно расслаблены и становятся все теплее и теплее.

Правая ладонь связана с левым аналитическим полушарием мозга, а левая - с правым креативным полушарием. Поэтому, например, многие творческие люди являются левшами.

Если твоя левая ладонь напряжена, то и твое правое полушарие будет напряжено. Если хочешь увеличить его творческую продуктивность, расслабь свою левую ладонь либо усилием мысли, либо с помощью быстрой медитации, либо обмыв ее теплой водой - любым методом, который тебе больше подходит.

2. Если хочешь достичь выдающихся успехов, одного таланта, который, как известно составляет лишь 1% гения, недостаточно.

Необходимо практиковать креативность каждый день, чтобы наращивать мастерство и сохранять эластичность мозгов.


IV. Практическое занятие «Насколько вы креативный, творческий человек?»


  1. А) Тест Торренса

«Завершение фигуры». Испытуемому предлагается дорисовать десять незаконченных стимульных фигур — см. картинку ниже. А также придумать название к каждому рисунку.

hello_html_m533947e2.jpg

Б) После выполнения проводится обработка результатов.

2. Языковая креативность

В данном поэтическом тексте вставьте пропущенные слова, учитывая рифму:

Англичане любят

Есть на ужин пудинг,

Потому что пудинг-
Очень вкусный……

Тот, кто любит пудинг, И часто ходит в……..

Не бывает ……………,

А бывает………………

Назовите одним словом:

Магазин без продуктов………………………..

Любимую пуговицу……………………………

Сыр без дырок…………………………………

Стул, из которого торчит гвоздь……………..

Открытое окно…………………………………

Г) Чтение поэтических отрывков и придуманных слов.

V. Задание на дом: Придумайте страну, назовите её жителей, как называется язык, на котором они общаются. Также придумайте инфраструктуру выдуманного вами государства.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
     Классный час на тему «Креативность.Что это?» может быть проведён в 8-11 классах.       На данном занятии учащиеся познакомятся с таким интересующим их понятием, как креативность, попробуют определить критерии креативности и сравнить их с теми, которые выделяют психологи, получат практические советы.     Вторая часть занятия имеет практическую направленность, на которой проверяется креативное мышление каждого обучающегося с использованием методики Торренса, также предлагаются задания на развитие языковой креативности.      В заключение ребятами читаются придуманные стихотворения и неологизмы.      Предложенное домашнее задание тоже способствует развитию креативности учащихся.      
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Управление конфликтами в образовательной организации
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Использование игр в развитии и обучении
Курс повышения квалификации
Использование игр в развитии и обучении
Цена 2.800 руб. 180 часов
Подробнее о курсе
Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых
Курс дополнительного образования
Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых
Цена 1.200 руб. часов
Подробнее о курсе
Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Тьютор
Подробнее о курсе
Современные тенденции цифровизации образования
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.