1. Пояснительная записка

            Данная программа представляет собой  программу, направленную на достижение результатов определённых уровней деятельности младших  школьников. Такая программа имеет возрастную привязку. Программа для учащихся 1- х классов рассчитана на  усвоения результатов первого уровня, т.е. приобретение школьниками социальных знаний в различных видах деятельности; во 2-3 классах- на усвоение результатов второго уровня- формирование ценностного отношения к социальной реальности; 4 класс- усвоение результатов третьего уровня- дети получают опыт самостоятельного общественного действия.  Для достижения первого уровня результатов особое значение имеет взаимодействие  ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.  В 1 классе дети особенно восприимчивы  к новому социальному знанию, стремятся понять новую  для них  школьную реальность, поэтому это учитывается в формах внеурочной деятельности. Для достижения второго уровня особое значение имеет взаимодействие   школьников между собой на уровне класса, школы, т.е. защищённой, дружественной просоциальной среде.  Во 2-3 классах, как правило, нарастает процесс развития детского коллектива, резко активизируется межличностное взаимодействие младших школьников друг с другом, что создаёт благоприятную ситуацию для достижения внеурочной деятельности школьниками второго уровня результатов. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает (или  не получает)  первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает  их ценить (или отвергает). Только в самостоятельном общественном действии, действий в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе неположительно влияют на ребёнка. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретает то мужество, та готовность к поступку, без которых немыслимо существование гражданина и гражданского общества. Для достижений результатов третьего уровня особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. Последовательное восхождение от результатов первого к результатам второго уровня на протяжении трёх лет обучения в школе создаёт у младшего школьника к 4 классу реальную возможность выхода в пространство общественного действия. Такой выход для ученика начальной школы должен быть обязательно оформлен как выход в дружескую среду.

                                    2. Тематический план программы.

                                  3. Содержание программы.    

Программа разра­ботана с учётом культурно-исторических, этнических, социально-экономических, демографических особен­ностей нашей станицы. Кроме того, в  ней учтены запросы семей, социум школы и подразумевает конкретизацию задач, ценностей, содержания, планируемых результатов, а также форм воспитания и социализации обучающихся, взаи­модействия с семьёй, учреждениями дополнительного об­разования, традиционными религиозными и другими общест­венными организациями, развития ученического самоуправле­ния, участия обучающихся в деятельности детско-юношеских движений и объединений, спортивных и творческих клубов.

Православная культура.

Знакомить детей с историей православных праздников, традициями Кубанской культуры, усвоение культурологических знаний. Радостный мир православной  иконы. Икона и благодать. Чудотворные иконы. Православный храм. Духовная радость. Духовная красота. Предания, жития святых. Взаимосвязь христианских понятий «смирение-радость». Священная история. Успенский собор. Литургия, Причащение, Таинство.

Древо добра.

Основываясь на литературных произведениях (сказки, рассказы, стихотворения) учить различать добро и зло, дать представление о нравственной свободе человека, помочь увидеть красоту нравственных поступков. 
Основные задачи  раздела: научить ребенка видеть в себе движения к добру и злу и различать их, воспитывать желание делать выбор в пользу добра, следовать за добрыми влечениями сердца и совести (добронравие), формировать христианское отношение к ближним. 

     Я- гражданин России.

Цель: овладение средними школьниками знаниями в области права, формирование и развитие личности гражданина как защитника Отечества, а также ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу; развитие детского школьного движения. Элементарные представления о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах. Представления о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение. Элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении. Элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России. Интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе. Уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения.

      Мир твоей души.

Обогащение эмоционального мира школьников нравственными переживаниями, формирование милосердия и толерантности; вооружение учащихся знаниями о морали и нравственных нормах; формирование культуры общения, привычки заботиться о своем внешнем виде и навыков организации повседневного быта.     Различение хороших и плохих поступков. Представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе. Уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим. Бережное, гуманное отношение ко всему живому. Знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным.  Представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.       Отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

 4. Предполагаемые результаты реализации программы.

                                 5. Формы и виды контроля.

 1)Выставки работ учащихся;
2) Соревнования;
3) Концертные программы;
4) Ролевые игры;
5) Создание проектов;
6) Участие в конкурсах.

                             6. Методические рекомендации.
Основные характеристики деятельности: 
1. Сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания, интеграция духовно-нравственного содержания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание.
2. Изложение материала рассчитано на четыре года. В первый год дети получают первоначальные представления. Во второй – и третий - проводится работа по закреплению имеющихся знаний. Четвертый год обучения   предполагает обобщение, углубление и систематизацию полученной информации.

Для реализации программы предлагаются следующие методы: наглядный, словесный, практический. 
Наглядный метод . 
• просмотр фильмов, слайдов, презентаций;
• экскурсии в картинную галерею; наблюдения; 
• экскурсий по городу, целевые прогулки; 
• моделирование и показ сказок (педагогом, детьми); 

Словесный метод 
• чтение стихотворений; 
• беседы с элементами диалога, обобщающих рассказов; 
• ответы на вопросы педагога, детей; 
• проведение разнообразных игр (малоподвижные, сюжетно-ролевые, дидактические, игры-драматизации и др.); 
• сообщение дополнительного материала; 
• загадывание загадок; 
• рассматривание наглядного материала; 
• рассказы детей по схемам, иллюстрациям, моделирования сказок; 
• разбор житейских ситуаций; 
• проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров; 

Практический метод 
• проведение игр (строительные, дидактические, подвижные, малоподвижные, инсценировки и др.); 
• изготовление кукол к сказкам; 
• постановка сказок, литературных произведений, праздничных концертов, конкурсов, викторин; 
• проведение экскурсии различной направленности; 
• организация вечеров с родителями, для родителей и сверстников; 

7. Описание материально-технического обеспечения     образовательного процесса.

         Краснодарский край, Кореновский район

                             станица Платнировская

 Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 25

Авторская

  программа по внеурочной деятельности

«Мир твоей души»

 Номинация:  социально-педагогическая

Срок реализации:           4 года

Возраст обучающихся:  7-11 лет

                                                                                             Составила:

                                                                              Тулина С.В.

                                                                              учитель начальных классов,

                                                                              МОБУ СОШ № 25,

                                                                              МО Кореновский район.